河南省较好的高复班有郑州优实力教育、郑州京太教育、郑州丁准华夏中学教育、郑州捷登高考全日制学校等。一、河南浪人学校有哪些郑州丁准华夏中学教育郑州捷登高考全日制学校郑州优状元高考补习学校郑州精勤学校郑州锐思教育郑州国华高考补习学校郑州京太教育郑州优实力教育二，高考浪人学校好的各地考生可以选择本地名校。其实在选择复读学校的时候，考生会根据一些前辈和老师们的建议来选择。有的时候，自己选择复读的时候，可能会决定在哪里复读，其实大部分复读学校都是合格的。但是，会学习的人可能会选择本科合格学生较多的学校。本科升学率很高的学校。其实复读学校，只要选择管理严格，老师负责是最好的，最重要的是你自己如何学习，好的复读学校，最基本的就是这个老师的教学经验，他们的教学力量是怎样的，我们选择的力量都和我们的学习有关这个复读学校，只要适合你，就是最好的，不要在意别人怎嚒说。只要有助于复习就行了，哪种复习好，如果能提高复习时的成绩，这所复读学校就好了。三、高考复读带来的经济和心理压力复读班的学费是最大的开销。以北京市复读学校的学费为例，包括学费、报名费、资料费等从10000元到16000元不等。选择住宿的话，一年要3000到5000元。当然，考生也可以选择上学。另外，购买参考书、试卷、资料等也要花费相当大的费用。复读一年的费用可能比上一年的大学还要多。因此，考生和家长在复读时要考虑家庭的承受能力。对考生的心理压力也各种各样，对过去的不满，对曾经和自己一起战斗的同胞们的，是因为优势和势力，还是因为运气比自己好，也有大人们难以抓住的心理因素。在年龄的影响下生活既枯燥又压抑的同时，也会经受不起自己人生特殊时期所带来的考验。高考复读后，如果第二年取得好成绩，很难超过前一年。其中的综合努力远远超过纯粹为高考复习的努力，与自己的内心和思想作斗争。尽快走出高考失败的阴影，一些复读生的考试分数达到了两本或三本线，只是因为不满意自己的高考成绩而选择了复读。一位复读生说，他的分数达到了三条线，但自己平时的成绩却在两条线上，经过多方考虑后决定复读。他表示，不管第二年的成绩如何，为了不让复读一年的学生后悔，已经做好了对复读生的心理准备。一位高三老师说，复读生对复读有了正确的认识，尽快走出高考失败的阴影，全心全意投入复读，这有利于提高成绩。在学习上认真总结经验得失的复读生都想在一年的复读中提高学习成绩，如何提高？那就是“在跌倒的地方爬起来”。如果因为心理原因高考失败，就要找到缓解考试紧张的方法。如果是知识上的不足，就要做好“着力补弱”，让强学科更强，加强弱学科学习，使弱学科学习能够突破。如果是考试技术的原因，就要在一年的考试中总结自己的考试技术。毕竟，这一年要经过多次模拟考试，所以善于总结的人总是总结出很多方法、技巧。克服自卑感和浮躁的复读生容易产生自卑感这两种心理。有过复读经验的学生说：“看到老同学上大学，我心里很不舒服，面对新毕业的高三学生，我甚至感到自卑。”。有些学生被人说了什么会特别敏感，让他们背负很大的压力，但这些都不利于成绩的提高。还有一些学生经历了高三，觉得自己的知识方面没问题，所以有点烦躁，不能平静下来学习。事实上，很多经历过复读的学生能够沉着地专注于复读，这样成绩就能大大提高。基础薄弱科目选择可靠的机构指导很多学生高考失败，是因为偏科现象严重，有些科目基础薄弱，高考成绩不理想，影响整体成绩，也就是我们常说的“短板效应”。在这种情况下，复读生应重点加强弱点。那嚒，如果复读班学生人数较多，老师不能顾及每一个学生的具体情况，就选择一个可靠、可靠的教育机构或有经验的家庭教师进行有针对性的专业指导，让基础课较弱的学生尽快提高这门课的成绩你最好帮助他们达到整体成绩的改善。四、高考复读心态很重要。心情好等于成功了一半。那么，我们高考复读生应该如何调节自己的心态（一）高考复读生要正确评价自己，运用积极的心理暗示法，树立信心。“自信来源于成功的心理暗示，自卑感来源于失败的心理暗示。”。心理暗示是人的心理活动中意识思想产生部分与潜意识行为部分之间的沟通媒介。它是一种启示，一种提醒和命令，告诉你注意什么，追求什么，致力于什么，如何行动，所以你可以支配影响你的行为。积极的心理暗示会激发你自信和勇气。抓住机遇，为取得成功而行动，消极的心理暗示会排斥和失去成功。我们有些学生经常接受一些消极的心理暗示，比如不能正确评价自己，“做不到”、“我很笨”、“我什么都失败了”，什么事都不如别人的自卑感。这只会引起和加重胆小和紧张的心理反应，把自己卷入螺旋般加速的恐惧反应中。与其让消极的心理暗示伤害自己，不如让积极的心理暗示来保护自己，鼓励自己，好吗。从积极的角度看自己，发现自己的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后用积极的语言暗示自己，相信自己一定能做到！（二）对成败得失保持平常心，保持情绪稳定性，做到心平气和。奥运射击冠军陶璐娜这句话讲述了人生的真谛：心如止水，笑对人生。学习就像僧人修行一样，高考复读生更需要心灵的宁静，不能悲观失望，心浮气躁。在学习过程中会有挫折，适度地安慰自己，不要让情绪起伏过大，保持那种平静，一颗宁静的心可以让你在学海书山中自由自在，为你的大脑打开广阔的思考空间，让你纵横驰骋。当然，用平常心看待成败得失，不是笑着结束失败，忽略成功，而是把对成功的渴望和对失败的解放融于平常心，这样，在坎坷的学问道路上，无论成败与否，无论得失，你的眼里只有前方的目标。（三）综合评价高考评价结束后，对一些考试不理想的学生，复读是否是最佳选择，青年网有多年复读经验的老师，提出以下几点建议供参考：选读学生应具备心理压力承受能力能承受再过一年的压力，有提高的余地，通过评价可以明确自己高三的学习状态、知识的掌握程度和漏洞，准确判断个人的能力和耐力。（四）短期旅游、放松、缓解压力高考后，由于考试结果不理想，学生心理负担沉重。主要是因为一些学生主观上注重面子，认为复读是一件可耻的事情，客观上认为父母很辛苦。自己没考上大学就复读，无论是心理上还是经济上对父母都是一种打击。其实，复读本身就有风险，它既是对学生勇气的锻炼，也是对学生思想和心理的锻炼，但如果选择复读，就要做好承担这种压力的准备，要全心全意、全力以赴。五、高考复读心理困境本身的原因自我效能感因素自我效能感是指个人可以利用自己所拥有的知识，技能可以使工作成功，对任务的自信程度。它受到个人过去行为结果和成败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至产生自卑感，在学习和考试中的自我效能感不高。情绪情绪因素经常变动的消极情绪情绪情绪，容易压抑人的情绪，焦虑，注意力分散，不利于学习和考试，同时情绪情绪情绪具有感染性，因此也会给他们一些关于自己的消极评价。思维、认知方式因素的复读生对自己过去的失败经验、面临的不利处境以及将来可能出现的不可预测的情况等消极情况的认知往往表现出偏在、绝对化、孤立化的特点，并产生了一些不合理的信念。考上大学才有价值的话，别人一定会在背后评价自己。客观原因家庭因素的很多家长都希望自己的孩子能复读考上大学，对孩子寄予更高的期望。但这种期望会使家庭气氛紧张、压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。学校因素主要包括学校管理者和班主任对复读生的态度、复读生与其他学生的关系。在一些学校，管理者往往把最高质量的教育资源分配给应届毕业生，而不是通常的待遇。对复读生活抱有偏见，与应届毕业生同等看待的教员也不在少数