1、选择哪种组合后分派分数高的一科，物理+地理+生物三门科目知识衔接比较紧密。地理以前是文科，但是被称为文科中的理科，背诵的内容比历史和政治要少很多，和物理一样需要逻辑思考力。地理是选修科目的热门科目，因为前提是下野广阔，所以在评分时容易取得高分。2、历史+生物+政治首选历史专业不如首选物理多，但历史学更简单，学习压力也不是很大。你可以把更多的时间分配到词数之外，甚至提高高考的总成绩。生物是自古以来就存在于理科的科目，其中最容易获得高分。理科的思考力稍微弱的考生是和善的组合，不过，是记忆力被要求的组合。二、新高考选科如何选择不固定选。在许多人聚集的地方，要更公平，但要考虑自己的能力。选择理科生的学生不在少数。但是到了高二才意识到选择了物理、化学两个难的学科，加上数学，几乎崩溃了。父母不能顽固地决定。有的家长我理解，很固执，认为孩子适合学生们，不适合学生们，其实有些家长真的不太了解孩子，高估孩子的能力。初中虽然实力很强，但高中却不是这样，所以要尊重孩子的意见，如果孩子不知道该怎么办的话，根据成绩的不同，也要和班主任商量并得到帮助。三、新高考3+1+2专业与高校对应有哪些1、历史+政治地理艺术专业，媒体专业。大部分以汉语文学、新闻学、社会学、国际政治等专业为目标的考生都选择了这个传统的文科综合。2、历史+政治+生物日语、体育、医学类普通生。在理科3个科目中，生物的成绩也比较好。选择专业报纸的比例是75,3%。3，历史+化学+地理可考学科比例为88,6%，对物理不感兴趣或物理成绩很差，文科尤其是优秀学生是最好的选择。4，历史+地理+生物日语，体育，医学类普通生。可录取学科的比例为77,8%。四、新高考的主要优点1.确保教育“公平”和“公正”2.从取消文理分科和增加学生选择的数学排列组合来看，学生自己选择的科目组合多达20多种，能有效体现学生的兴趣兴趣。对于一些理科学生来说，作为父母的他们经常说的话是：如果我的“英语”不是不合格，或者再来一次，我可能是985年毕业的。高考虽然是一项比较公平的考试，但由于“一考就终身”的制度而受到很多人的谴责。在新高考中，可以参加两次“英语”考试。也就是说，如果是高中2年级的话，可以参加英语的考试，即使到了高中3年级也可以继续考试。作为自己的高考成绩，成绩高的一方只能自己选择一次。高考复核的目的之一是减轻学生的负担，但从已经实施的情况来看，学生被很多学科的合格考试和等级考试所追逼，负担加重。课堂上为课堂表现瞌睡，精神无精打采；上甲课做乙作业等，学生学习效果很差。数学废除文科理科的考试是不可能的，如果数学废除文科理科的考试，数学考试的难易度就会下降，物理和化学也会成为选修科目。因此男生在高考中比较吃亏。如果你看看2015年和2016年的高考，你就会发现这样的事情。进入北大、清华、交大、复旦的女性大幅增加，而男性大幅减少。虽然不是性别歧视，但一般理科男生都比女生好。如果这种现象继续下去，倡导者将对中国未来自然科学的发展表示担忧。本来在各省市的入学考试改革中，“英语”的考试是白纸化的，但是“英语”的考试2次加上总分150分，“英语”成为了超过所有科目的“最重要”科目。老师，很为难。不仅语言是交流工具，机器翻译现在已经达到了相当的水平。有人说：学会英语是具备国际化视野的重要基础和保证。高考改革前后具体比较1、考试科目变化改革前：高考取文理分科，科目有4科：语文、数学、外语、综合（或综合）；改革后：取消文理分科。采用“3+3”的考试方式。即语数外必试、物化生、政史地6选3考试。影响：文理分科，禁锢不利于学生综合发展的学习思考。文理分科后，对于理科学生来说，只是一味地进行理化生、问题海战术、逻辑思维的训练，但由于表面上忽视了对日常情操和文史知识的理解，到了大学后文化原型就不足了。对于文科生来说，平时更注重历史政治文化知识的积累，缺乏思维能力的训练，到了考试就加大背诵力度。这完全是在培养“应试性人才”，但显然这也存在重大缺陷。文理不仅能在不利于学生的中学阶段把握综合文化素质，在大学继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择途径，为就业后的人生提供更多方向。但是，同时为了高考的分数，也有没有人选择个别科目。例如，就像综合评价很难的物理一样。2、学业水平考试改革前：9科毕业当年1月集中一次考试，考试供高招毕业生和少数高考专业合格参考；改革后：分合格考试和选考科目，合格考试在高中二年级和三年级期末各实施一次（包括补考），作为高中毕业的依据。选修科目考试在高考结束后实施，选择3个科目作为高考的合计分数计入。影响：首先，高校逐渐重视学业水平考试成绩。高三的学生不单单是高中毕业考试，而是重视水平考试。其次，改革后，物化生、政史地六科考试并入高考后，也有助于减轻高三考生的压力。特别是偏科生。最后，从三个科目中参加三个考试，这样你就可以对自己的学问产生兴趣，而不是机械性的考试。3、外语考试改革前：只有一次统一考试，成绩计入总和；改革后：增加听力考试；高中阶段组织两次外语考试，取得成绩最高分计入高考总成绩；影响：实施两次外语考试，取得最高成绩者加总得分。这是高考科目改革的一项事业。两次考试可以给学生更多的准备和复习时间。学生的压力也会减轻，但是不管一次考试好还是坏，都会参加二次考试，无论如何都是一次成绩好的不好的竞争。4、综合素质测评改革前：记录高三学生成绩，除自主招生学校考核基本情况外，无其他用途；改革后：根据学生三年在校表现记录方案，包括思想品性、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。不仅是自主招生，高考录取也参考《素质测评表》。影响：实施综合素质评价效益多，能促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推进教学改革。改革考试评价制度，改变人才培养方式。优化学校整体工作，彰显办学特色。七、新高考科技和巧选什嚒。首先，你应该了解新高考的相关内容。它看起来有很多变化，但一点也不复杂。新高考不再有文理分科，也就是所谓的文科理科学生将不在，学生自己将选择三个科目。科目还是传统的“政史地物化生”，但是浙江省技术增加了一个。学生在这6门课或7门课中选择3门作为自己的选修课。6选3的科目组合，一共有20种可能。那么哪个组合能取得最好的成绩呢？这个必须具体考虑。你要知道，听课的学生有多感兴趣，考那个科目有多难，或者竞争对手有多少，这两个因素左右着你的成绩。竞争人数之多，与高考选修课的要求是联动的，但从这张表格可以看出，选择物理化学的人最多，而且升学学校的学生几乎都选择物理化学，也就是传统的理科。因为很多好的大学都要求这三门课。如果你已经有了喜欢的学校或学科，你可以根据该学校或学科的需要选择自己的选修课。如果你想上顶级大学，物理化就得选；如果你的希望不是很高，也不是升学学校的高中，避开高级者聚集的物理科目，化学和生物更容易选择出路和学科，除此之外的科目最好选择擅长的。另一个选择是根据兴趣来选择。兴趣很重要。很多人认为高考是一份高中的工作，但并不是这样的。初中在高中学习的6个科目中有5个科目，但是只有生物没有接触。所以在高中的学习中，生物这个科目自然有着不擅长的意识的人很多，但是生物和生物化的两个科目相比，稍微容易接受。很多学生在中学也有偏向教学的倾向。如果你不喜欢中学的简单知识，相信高中的科目更不可接受。因此，最好避免偏重于科目。