solidworks，一个零件要参考另一个零件上的孔位，怎样操作？

直接使用全贯穿可以达到要求。如下参考：
1.打开SolidWorks并创建一个新的零件图，如下图。

2.以简单零件图为例，如下图。

3.创建另一个新的零件图，如下图所示。

4.建立新的装配图，如下图。

5.将dao刚刚建立的两部分图纸进行简单的拼装，如下图。

6.创建一个草图，画一个圆和穿孔如下图所示。

7.绘制草图后，选择装配特征——拉伸和切割分割，然后选择整体贯穿度，应用于所有零件，如下图。

8.一旦确定了，就可以这么做，如下图。

不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东

原因:
1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子白我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其白身的年龄特点。
2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神贯注。3.虽已上了三年级，却还未养成上:课听讲的良好习惯，
4.不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，流“迁怒"于听课。
5.平时他很少受到教师的关注，面教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注。所以不认真听讲。
方法:
1.根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。
2.培养小学生的学习兴趣，通过评价，外部奖赏来意发小学生的学习动机，并给了及时，积极的反馈:鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。
3.上课前调整好情绪.有良好的精神状态，是听好课的基础。
4.养成良好的听课习惯.课前预习，把不懂的问题记下来:在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里.在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来，准各课后复:习同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下深问教师或同学。
5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注，小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩务，都会让他们感到白己在教师心中是有位置的。在上:课的时候，可以经常提问，

学生给老师发邮件结尾可以写“祝好”么?

可以。
“祝好”，一句祝福用语。就是祝一切顺利，万事如意的意思或者是祝愿对方一切安好的意思。一般用在朋友之间。

扩展资料：
祝福语是指对人们的美好祝福的语句。祝福语在社会发展中已经不是仅限于在节日和宴会上出现，常见的情侣互发手机信息祝福，天气冷暖变化问候祝福，朋友日常间的鼓励祝福，每天的清晨问候祝福等等。
传播途径：
1、在聚会、宴会、烛光餐等庆祝的场合，参与者对主角直接的祝福。这类祝福呈现直白、简短、精炼的特征。
2、网络祝福：网络祝福符合现时代特点，具有时尚感。网络在普适人群、传播领域、即时速度等方面都有书信、电话不可比拟的特点。将祝福通过互联网铭记、传播在网络世界，将祝福永恒记录，代表和体现了祝福的美好性、浪漫性、永恒性、时尚性和环保性。
3、短信祝福：通过手机短信、QQ短信等通讯工具对朋友发出的祝福语言。这类祝福非常突出浪漫性。
4、贺卡祝福：通过书信，贺卡等写下对朋友的祝福语言，用邮寄方式送到被祝福方。
5、送礼祝福：通过赠送礼物，在礼物上面印上或者礼物本身象征的意义来表达你对朋友的祝福。