高中英语 修改病句的练习题 带答案
高中英语改错练习题含答案
1
Ashopkeeper once found that a bag money 56．＿＿＿＿＿＿＿
hadbeen stolen from his shop． He went to the 57．＿＿＿＿＿＿＿
judge（法官） and tell him about his loss（损失）． 58．＿＿＿＿＿＿＿
Thejudge ordered all people of the shop 59．＿＿＿＿＿＿＿
tocome before him． He took anumber of the 60．＿＿＿＿＿＿＿
sticksof equal length（长度） or gaveone stick 61．＿＿＿＿＿＿＿
toeach person． Then he said， “Come after me 62．＿＿＿＿＿＿＿
againtomorrow． I’ll thenknow which of you are 63．＿＿＿＿＿＿＿
thethief because the stick given to a thief 64．＿＿＿＿＿＿＿
willbe one inch longer than the other．” 65．＿＿＿＿＿＿＿
2
Miss Evans taught physics in school in London．Last month 56．＿＿＿＿＿
shewas explaining to one of her class about sound ，and 57．＿＿＿＿＿
shedecide to test them to see how successful she had 58．＿＿＿＿＿
beenin her work． She said tothem， “Now I has asister 59．＿＿＿＿＿
inWashington． If I wascalling her by the phone， and 60．＿＿＿＿＿
youwere on the other side of the street． Who would 61．＿＿＿＿＿
hearme first， my sisterand you？ And why？” 62．＿＿＿＿＿
Aclever boy at once answered， “You sister， Miss 63．＿＿＿＿＿
Evans， because the electricity travelsmuch faster than sound 64．＿＿＿＿＿
waves．” “Very well，” Miss Evans praised． 65．＿＿＿___
3
Itis interested to visit another country， but sometimes 56． ＿＿＿
thereare some questions when we don’t know the language very 57．＿＿＿
well． It may be difficult to talk aboutthe people there．We may 58．＿＿＿
notknow how to use the telephone in the country which are 59．＿＿＿
visiting． We may not know what to buy thethings we need． 60．＿＿＿
In astrange country we may not know where to eat and what 61．＿＿＿
toorder in a restaurant． It is not easy to decide how many 62．＿＿＿
moneyto tip（付小费） waitersor taxi drivers． When weare 63． ＿＿＿
helpless， we may not know how to ask help． 64． ＿＿＿
Aftera short time later， however， we learn what to do 65． ＿＿＿
andwhat to say． We learn toenjoy life in another country， and then we may be
sorryto leave both the place and the people．
56．bag后加of 57．√ 58．tell→told 59．all后加the
60．去掉the 61．or→and 62．after→before 63．are→is
64．a→the 65．other→others
56．第一个in后加a 57．class→classes 58．decide→decided
59．has→have 60．by→on 61． √ 62．and→or
63．You→Your 64．去掉the 65．well→good
56．interested→interesting 57． questions→problems
58． about→with／to 59． which后加we 60．what→how
61．and→or 62． many→much 63．√
64． ask后加for 65． 去掉later
高中语文修改病句题解题方法。
【别慌，这可能是瓶颈状态，冷静下来，慢慢看句子，不知不觉之后，基本上就能都正确啦！】
一、辨析病句的步骤
辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：
1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
2.筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当
3.逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。
4.造句类比法。有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。如：“围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。
5.规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。具体情况见下文。
三、容易出现语病的一些情况
1.关注介词
出现介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
2.关注代词
出现代词可能是语意不明、重复。
3.关注否定词、否定句
出现疑问句或者否定词，可能是肯否不当。
4.关注连词
出现连词可能是搭配不当、残缺、语序不当。
5.关注正反词语
出现正反词语，可能是前后肯否不一，不合逻辑。
6.关注多义词
有的词句可能是多义词或多义短语，这就容易造成语意不明。
7.关注文言词语
出现闻言词语和书面语，可能是语义重复或语义矛盾。
8.关注数量短语
出现了数量短语，可能是语意不明、重复，语序不当等。
9.关注并列短语
出现并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明。
10.关注多重定状语
出现多重定语或状语，可能是语序不当。
写几个高中修改病句的题及答案
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）
高中语文修改病句题
1。 C A ，文人包括书画家。 B， 大部分i和集中 语意重复 D, 同样，水产品包括鱼虾
高中语文 语病 是由于/因为……所致 对吗
是病句，属于句式杂糅，删去“由于/因为”或者删去“所致”
同样的还有：
典型结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”。
例句：
1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。
2、这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。
【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”,或说“社员们精心管理的结果”。
3、一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更主要的是他自己没有把握住自己。
【修改意见】或说“之所以变坏”,或说“变坏的原因”。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。他的写作水平有了明显的（改进）提高。他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
高中语文病句。过度重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干
这是一个复合句，“过度重视教育功能”在这里表示出现后面状态的一种假设情况，本来句子成分这东西除了主谓宾其他的部分都不是很好分辨的，从整个句子来看如果没有这一小句，后面的话都是没有具体意义的了，所以也可以理解成是整个长句的状语，用来修饰解说后面的句子。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
50道初中病句选择题,要有答案, 一定要有答案
初中病句选择题：
1、下列句子没有语病的是(3分) ( C )
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
2、下列句子中没有语病的一句是(3分) (C )
A、白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D、那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
3、下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( A)
A、把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B、发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D、街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
4、下列句子中没有语病的一项是(3分) (A )
A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。
B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C、就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5、下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来(3分) ( A)
A、食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B、欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C、我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D、连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
6、下列表述正确的一组是(3分) (D )
A、熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D、家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
7、对下列病句的修改，错误的是(3分) (D )
A、小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)
B、当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)
C、展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)
D、我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)
经过三年努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心，这是病句，怎么改对
嗯嗯，是病句哦，前面已经说努力学习了，后面又提到“是否”这个词，是不对的哦，如果后句一定要加“是否”，那么在前句中也要提到“是否”这个词的，希望能采纳哦~！