高考中,一般导数第二问多少分
这要看你考的是什么卷了，全国卷的话函数与导数大题12分，第二问一般8分，如果是地方卷，比如以前的广东卷，整道大题14分，第二问一般8到10分，所以还得看是什么卷了。我高三在精锐补习的数学老师就经常给我分析高考试卷，现在我已经上大学了，仍然记忆很深刻。
高考时常模参照评价 还是 标准参照评价？
高考是常模参照评价。
根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。
常模参照评价对学生学习成就的解释采用了相对的观点，着重于学生之间的比较，比较学生之间的学习差异，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班。
而标准参照评价一般以考试分数为标准，100分代表着学生的学习已经完全符合教学目标的要求，而60分代表着及格，是对学习的最低要求。不管其他学生的成绩如何，只要分数达到60分就是及格。同样，如果一个学生得50分，尽管这个分数是全班的最高成绩，该成绩仍然是不及格。
因为高考属于选拔性升学考试，着重于比较学生之间的差距，高考的分数线也是根据当年的具体情况，综合多方面因素划定的，并不是一成不变的，所以高考是常模参照评价。
扩展资料：
常模参照评价的主要用途：可以作为分类、排队、编班和选材的依据。
标准参照评价的主要用途：用于了解基础知识、技能的掌握情况，利用反馈信息及时调整、改进教学。
常模参照评价的不足：忽视个人的努力状况及进步程度，尤其对后进者的努力缺少适当评价。
标准参照评价的不足： 测题的编制很难充分、正确地体现教学目标。
微分方程的特解怎么求
二次非齐次微分方程的一般解法
一般式是这样的ay+by+cy=f(x)
第一步：求特征根
令ar²+br+c=0，解得r1和r2两个值，（这里可以是复数，例如(βi)²=-β²）
第二步：通解
1、若r1≠r2，则y=C1*e^(r1*x)+C2*e^(r2*x)
2、若r1=r2,则y=(C1+C2x)*e^(r1*x)
3、若r1,2=α±βi,则y=e^(αx)*(C1cosβx+C2sinβx)
第三步：特解
f(x)的形式是e^(λx)*P(x)型，（注：P（x）是关于x的多项式，且λ经常为0） 则y*=x^k*Q(x)*e^（λx） (注：Q（x）是和P（x）同样形式的多项式，例如P（x）是x²+2x，则设Q（x）为ax²+bx+c，abc都是待定系数)
1、若λ不是特征根 k=0 y*=Q(x)*e^（λx）
2、若λ是单根 k=1 y*=x*Q(x)*e^（λx）
3、若λ是二重根 k=2 y*=x²*Q(x)*e^（λx）（注：二重根就是上面解出r1=r2=λ）
f(x)的形式是e^(λx)*P(x)cosβx或e^(λx)*P(x)sinβx
1、若α+βi不是特征根，y*=e^λx*Q(x)(Acosβx+Bsinβx)
2、若α+βi是特征根，y*=e^λx*x*Q(x)(Acosβx+Bsinβx)（注：AB都是待定系数）
第四步：解特解系数
把特解的y*,y*,y*都解出来带回原方程，对照系数解出待定系数。 最后结果就是y=通解+特解。 通解的系数C1，C2是任意常数。
拓展资料：微分方程
微分方程指描述未知函数的导数与自变量之间的关系的方程。微分方程的解是一个符合方程的函数。而在初等数学的代数方程，其解是常数值。
高数常用微分表
唯一性
存在定一微分程及约束条件，判断其解是否存在。唯一性是指在上述条件下，是否只存在一个解。针对常微分方程的初值问题，皮亚诺存在性定理可判别解的存在性，柯西-利普希茨定理则可以判别解的存在性及唯一性。针对偏微分方程，柯西-克瓦列夫斯基定理可以判别解的存在性及唯一性。 皮亚诺存在性定理可以判断常微分方程初值问题的解是否存在。
铁与硫酸反应（化学方程式）
1.Fe与过量浓硫酸反应：
2Fe＋6H2SO4（热、浓）＝Fe2（SO4）3＋3SO2（气）＋6H2O
2.当Fe过量时，硫酸会变稀，这时发生的就是Fe与稀硫酸的反应了。
（1）铁与稀硫酸反应：Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2（气）
（2）铁与Fe2（SO4）3反应：Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4
3.Fe遇冷、浓硫酸钝化参考资料：↑