材料成型与控制工程的专业课都有什么?

材料成型与控制工程专业课程：
1、主干学科：机械工程、材料科学与工程。
2、主要课程：高等数学、大学物理、基础外语、马克思主义哲学原理、计算机应用、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、电工电子技术、金属学、金属工艺学、材料冶金与成型工艺、材料成型设备及方法、材料成型微机应用、先进制造技术、检测技术与控制工程、技术经济、CAD/CAM基础、表面工程学、焊接冶金学、金属材料焊接、焊接方法与焊接设备、焊接检验、塑性成型理论、橡塑材料成型工艺学、橡塑成型模具、金属冲压工艺与模具设计、模具制造技术等专业基础和专业课程知识等等。
3、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上主要专业实验：塑性成型工艺过程综合实验、铸造工艺过程综合实验、焊接工艺过程综合实验、材料性能及检证、CAD（计算机辅助设计）上机实验。
4、主要专业实验：包括材料冶金与成型工艺综合实验、材料成型设备方法综合实验、材料成型自动控制综合实验等。

自动化专业选修课？

我不是前辈，我跟你同级同专业的，我可没你那么幸运可以自己选，我知道的《数字信号处理》是通信工程和电子信息的专业课，类似于我们的《自动控制原理》的地位，我们不学这门课，《工厂供电及设计》是我们电气自动化专业的课程，与我们自动化专业基本没关系，《现代控制理论》和《单片机原理及应用》是我们的主干课程，下学期开的，《DSP原理及应用》我们大四才有的，《智能建筑与楼宇自动化》我们没有，我觉得应该挺有用的，这门《数据库原理及应用》我们学的是《计算机网络》，也有一定价值。希望我的建议对你有帮助。

大学规划200字左右

首先肯定是学习方面啦，得把自己的专业课学好，就算是不能得到优秀，也得保证自己明白自己的专业的基础知识。
其次是社团实践方面，在保证学习的前提下，牺牲娱乐的时间，参加各种社团、实践，增强自己的交流能力，组织管理能力以及合作能力，当然，所有的社团都会从最低的做起啦，那就是给人打下手，不过如果真想要提高能力就应该学会能够坚持，在这些很低级的事情中去主动获得东西，最好参加校级的社团啦
再次便是提高个人修养啦，可以在文艺艺术方面着手喽
总而言之，如果要真想在大学里得到很大的提升，就应当学会规划时间，同时能够坚持，当然做下这些事情肯定会牺牲掉自己很大的娱乐时间的，不过正所谓有舍才有得嘛~

申请加课什么理由好

就是你为什么要做这个课题啊。比如你要达到地目的，你擅长这个课题，做了这个课题有什么重大意义。都是可以作申请理由的。

专业选修课一定要选吗

是的，大学是要进行一定学分的选修课的，但是不同的大学选修课总分要求有所不同，有的学校选修课要求总分12个学分就可以不在进行选修，有的需要多一些或者少一些。
公共选修课是学校范围的学生都可以选，比如：信息检索、初级日语、象棋、西方歌剧、英文报刊选读等课程，所开设的课程是根据学校的不同有些变化。
专业选修课，其中有些其实是必修内容，选修课内容根据你所学专业设置的，只能在一个范围里选择，理论上是不允许跨专业选修的。

大学选修课与学分：
公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。
专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。
选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

跨专业选修课是什么意思啊

跨专业选修课：凡选修本专业之外的其他专业的学科基础课、专业选修课即为跨专业选修课。
大学选修课：大学选修课公共选修课和专业选修课。 公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。 专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。 选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

大学为什么要开设选修课

选修课，在大学是公共课，学生一方面是为了修够学分，另一方面，就是通过学生自愿原则，选自己喜欢的课程去学习了解。大学既然开设选修课，定有他自身的道理，他可以使学生的知识面扩大，且许多知识和社会紧密联系，譬如，知识产权法，艺术导论，心理学.......

大学每门课都有多少学分

这个是根据每门课的课时来决定的，一般16个课时算一个学分，所以不同的科目课时不一样学分也就不一样了。比方说你的英语上课每周两课时，上了16周就是2个学分。

学分没修够，大四下学期还可以修吗？

可以继续重修，延长修业年限，重新读一年。用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。
通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。

扩展资料
部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩警告。每学期最低学分一般计算方法为：每学期最低学分=总学分/2×（标准学制+2）
同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。每学期最高学分一般计算方法为：每学期最高学分=总学分/2×（标准学制－1）
参考资料来源：搜狗百科-学分

大学专业课试题：何谓“以人为中心的管理”？又如何实现“以人为中心的管理”？

这道题目来源于周三多第五版教材第三章《管理的基本原理》的课后习题（P140），主要涉及管理原理中的人本原理。答案要点如下：1.所谓以人为本的管理是指管理活动要围绕人展开，是目的是为了造福人类，促进人的全面发展。人本原理是以人为主体的管理思想，是主要包括下述主要观点：职工是企业的主体；职工参与是有效管理的关键；使人性得到最完美的发展是现代管理的核心；服务于人是管理的根本目的。2.实现以人为主体的管理的途径：①树立以人为本，人是一切的中心的管理理念。在企业中，员工不只是管理的客体，也是管理的主体，企业管理既是对人的管理，也是为人的管理，企业经营的目的，不是单纯的商品的生产，而是为包括企业职工在内的人的社会发展而服务的。②员工参与管理。员工参与管理的形式是多种多样的，但有三种形式应当是最基本的。a.通过职工代表大会选举代表参加企业的最高决策机构——管理委员会或董事会。职工代表在管委会和董事会中应占有一定比例，并享有与其他代表同等的权利和义务；b.由职工代表大会选举代表参加企业的最高监督机构——监事会。职工代表在监事会中应占有较多的名额，与其他监事一样，享有监督企业生产经营活动的职权；c.广泛参加日常生产管理活动（如质量管理、设备管理、成本管理、现场管理等）。由于劳动者最了解自己直接参与的那部分生产经营活动的实际情况，因此在参与日常生产管理活动时应有更大的发言权，并且一定能取得更好的效果。