什么是高考双向细目表
所谓高考双向细目表，是高考命题前编制的考查能力目标（如识记、理解、运用等）和考查知识内容（各考点知识）之间的关联表。所谓双向，其中“一向”是反映教材的知识内容的分布，“一向”是反映考生的学习水平（能力）。高考命题时围绕这个细目表去编制试题，能使试题的编制在考查知识的分布比较全面和突出主干知识，考查能力的要求符合考纲要求，兼顾各种能力考查。
WORD中,关于分栏操作的说法,正确的是
既然自己已经证明了 干嘛还...... 不相信自己吗 。网上有选第二个的那他有没有证明他的答案是对的呢 ，难道微软的老总说第二个就是对的，那我才冒有解。呵呵扯远了。。。那我们就一个个来分析一下吧。
首先 看看word中的5种视图方式吧 。
（图1)页面视图
(图2）普通视图
（图3）大纲视图
（图4）wed 视图
（图5）阅读版视图
（图6）分栏设置对话框
现在来分析一下吧 。
（A,可以将指定的段落分成指定宽度的两栏）
如（图1）以中间的分栏线为对称轴把指定段落分成两断宽度相等的文本请注意这里说的是指定段落所以只要把要分栏的段落选中也就是框起来然后再分栏设置框（图6），应用于选框里选择“所选文字”就可以了。《所以A是对的》
（B,任何视图下均可看到分栏效果）
如（图1—图5）只有（图 1）也就是页面视图 能清楚的看出分栏的效果没加分隔线的话就是中间一段空白把文本分成两段只要用过分栏效果的 都知道 这是个常规 错误 。还有普通视图和大纲视图 虽然 能看出来但是不直观 如下图 （把文本分成三段的效果）
（ 页面视图)
(普通视图）
（大纲视图）
和上面的比一下 你会发现文本的宽度变窄了 这就说明虽然能看出来 但是不直观 还有其它两种视图也就是wed视图和阅读版视图 无变化 《所以B是错的》
（C设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关）
这个就个错的离谱了 要是无关的话 栏的宽度大于页面的话 如果一张宽20厘米的纸老师要你文字中间空出22厘米 郁闷 那我字写哪啊 纸也就20厘米 ？ 《所以C是错的》
（D，栏与栏之间不可设置分隔线）
呵呵 看看(图1)中间那是什么 对 是条线 它就是分隔线 只要在分栏设置框（图6）把分栏线前面钩上就OK 了。《所以D是错的》
呵呵很简单吧 。
河北历年高考状元
2010年
河北沧州一中考生刘哮阳以708分优异成绩获得河北省理科状元！总分：708分。各科高考成绩如下：语文126分；数学141分；英语139分；理综292分。省级优秀学生干部加分10分。
2009年
衡水中学的刘长佳以总分636分(不含优惠分，含优惠分总分646分)的成绩夺得河北省文科状元河北省2009年高考(论坛)理科状元出炉，河北省定州中学06-1班渠鹏同学以704分（其中高考成绩694分，另有10分的“省三好”加分）的高分力压群雄，夺得桂冠。
河北省2009文科状元是遵化一中的陈璐同学，630分
2008年
河北高考文科状元：韩欢毕业于河北衡水中学总分645分语文126分、数学144分、英语141分、文综234分;河北高考理科状元：马欣然毕业于张家口一中总分695分语文135分、数学135分、英语138分、文综277分
2007年
文科状元：武桐高考总分：663毕业学校：石家庄二中理科状元：杨诺高考总分：700分毕业学校：衡水中学理科状元：刘玉洁[博客]高考总分：708分（含加分）毕业学校：保定一中
2006年河北高考状元
·文科状元：王晓月
·就读学校：
·高考成绩：651分
·出自：邢台一中
·独家专访：成功秘诀是天道酬勤
·理科状元：赵威
·就读学校：
·高考成绩：683分
·出自：衡水中学
·独家专访：成功秘诀是天道酬勤
2005年河北高考状元
·文科状元：侯广东
·就读学校：
·高考成绩：680分
·出自：
·独家专访：学习高效最重要
·理科状元：武睿颖
·就读学校：
·高考成绩：639分
·出自：
·独家专访：认真刻苦是法宝
2004年河北高考状元
·文科状元：杨令霞
·就读学校：北京大学光华管理学院
·高考成绩：673分
·出自：河北正定中学
·理科状元：刘倩
·就读学校：北京大学生命科学学院
·高考成绩：716分
·出自：石家庄市一中学
2003年河北高考状元
·文科状元：张杰
·就读学校：北京大学元培试验班
·高考成绩：667分
·出自：遵化一中
·理科状元：池跃洁
·就读学校：清华大学电子工程系
·高考成绩：681分
·出自：石家庄一中
word如何检查重复的参考文献？
硕士毕业论知文导入参考文献现在流行用Endnote 因为导入量几百篇，手动导道入一个麻烦，另一个问题是等导师给你一改，文献顺序你还要换一遍，没专一两天你整不过来。
而用Endnote导入不存在重复导入的情况。
呃，不过属现在已经是这样了，楼主不妨用1楼的法子