如何上好一节英语写作课?

我认为要想让学生的英语写作能力有所提高,一方面教师要充分利用教材中的写作技能练习，另一方面，教师还要有计划的指导学生进行写作，使学生逐步掌握写作技巧： （一）循序渐进，着眼于基础 “冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。 新教材的写作话题新颖，有许多新的常用词汇、短语和重要句型。教师可以根据本单元的写作话题，每天精心选择2-3个词组或句型，让学生做翻译或造句练习；一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。种做法既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。进行基本功训练时要充分发挥小组合作的团体作用. （二）范例引路，限时训练 模仿优秀的英文范例，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大。首先，阅读范文可以使学生增强感性认识，熟悉作文所必需的开头、衔接、结尾等基本技巧。再则，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，对于谋篇、行文有很好的借鉴作用。 另外，中考英语写作的要求是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。因此，训练时当场发题，限时交卷，促使学生快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。我平时指导要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作文。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，做到在规定的时间内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。 （三）自改互改，及时讲评 写作讲评是非常关键的，因为在每一次认真高效的讲评之后，学生的写作技能都会有所提高。因此，在每次布置写作之后，教师一定及时批改，及时发现带有共同性、倾向性的错误，并分析其性质和原因，然后及时在课堂上反馈。 学生自主参与批改作文有助于他们提高书面表达中的语言准确性。这种学习方法使学生拥有更多的参与机会，可以互相帮助，通过自己的思考解决问题。学生通过写与改，不仅学会了使用语言进行交流，而且掌握了基本的语言知识，使语言功能和语言形式有机地结合起来，从而提高了学生的整体语言水平。

如何上好专业课

专业课其实也不难，我是这样做的。我学的是食品工程专业，比较没落的行业，只怪自己是农村的，对很多行业不了解，来了以后才发现上错了。只是没有关系也没有办法变更专业。所以只好不辜负家里的投资吧。一门心思来学了，既来之，则安之。
我是去当地几家大的食品工厂参观了一下，见识了很多东西后。围绕着自己如何怎么样运营这个食品工厂来学习的。 比如自己如何开发一款新的食品，从产品工艺、机器加工工艺、包装等等，里面有大量的专业知识。这样我就按照这样的步骤分阶段的来看行业书籍和资料。而不是限于自己目前学到的专业知识。 我是把自己的学习当做一个项目来执行。这样出来后估计才有更大的效用。 我想你可以参照我的思路来做，也不错。我们学以致用的，如果你的行业与现实很结合的话，建议还是做个兼职了解一下，然后再学习专业课。给自己专业上找到一个强势点，也就是你的优势点。这样更加容易找工作。企业不会因为你和别人学的一样就录用你，而是你学的与别人不一样，你才有机会的。拼的就是这个。

浅谈如何上好一堂英语公开课

嬖三三翌鍪兰窭些Ｌ坠！兰竺！竺！！竺堕三三圣至三三三三至圣三圣三三三三三兰三三三三三兰兰至至三三兰三兰三三兰翌 邓丽青凡艳／南昌大学共 青学院英汉语言文学系 ［摘要］公开教学是学校教学研究活动中不可或缺的行动研究，是对教师教学能力、教学方法、教学管理能力和个人魅力 的综台展示。每个英语教师职业生涯中都要经历不少公开课，要上好一堂精彩的公开谍，应从专业基础、教学内容的选捧、备课、教学创新、教学机制、多媒体运用六方面进行准备： ［关键词］公开课 英语教学 专业 引言 英语公开课是有一定规模、有一定组织、有特别准备的， 有英语同事、同行、领导或专家进入课堂的．开放型的英语 课堂。福建师范大学课程中心的余文森教授认为，一节好的公 开课，一是应该能够体现新课程的理念，对新课程的推进具有 引领和示范作甩二是应该让学生有实实在在的认知和或多或 少的生命感悟，应是一常有效的课；ｉ是应该是真实的，能 客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感， 亲近感，可看，可学，可用；四是应该具有研究的价值，公 开课不仅要成为教师自我反思的对象【在线预览】展开▼收起▲