蒙台梭利教育一向注重培养儿童的独立性、自主性和创造性。蒙台梭利培训则是希望能够将这种教育方法推广开来，让更多的人了解、掌握并运用到实际的教育中去。蒙台梭利培训中有三大原则，这篇文章将为大家详细解析。
原则一：教育工作者的角色
蒙台梭利培训中的第一大原则是要求教育工作者尽量少干涉儿童的学习过程，尽量让儿童自主地学习和探索。这对于教师来说是一种挑战，需要教师们不断地完善自己的观察力和引导能力。
教育工作者在这个过程中，必须做到高度的自律，不能轻易地跨过自己的界限去扰乱儿童的自由空间。站在儿童的角度，用爱和耐心引导他们进行自主学习，是蒙台梭利培训的一个核心原则。
原则二：教育环境的设计
在蒙台梭利培训中，环境是非常重要的。因为环境可以影响儿童的学习方式和动机。蒙台梭利培训要求教育工作者为孩子提供一个开放、安全、自由和具有挑战性的学习环境。
教育环境应当以儿童为中心和依据，要充分考虑儿童的年龄、能力和兴趣点，将观察、综合和判断等教育手段融入到环境设计之中，让孩子们可以在尽可能放松的状态下进行学习和自我探索。
原则三：教育方法的运用
蒙台梭利培训的第三大原则是教育方法的运用。蒙台梭利培训提倡资料的自由交往，鼓励儿童通过五官全面感受事物，建立直观性印象，同时也提供了一系列的教育工具和材料，以帮助儿童进行认知、感知、思考和表达等方面的训练。
教育工作者在这个过程中，应该尽量少干预、引导，多关注观察和反馈，为孩子提供一个宽广自由、多彩多姿的学习世界，让孩子的心灵去探索和发现世界，这是蒙台梭利培训的又一个核心原则。