如何做好大学心理委员
最重要的是要跟班里的同学多接触，让大家都觉得你很亲近，可以的最好跟尽可能多的人搞好关系。
其次，多看看心理学方面的书吧，不需要太专业。同时要让大家知道你在看这方面的书，你对这方面有研究的。我们高中的时候没有什么心理委员，当时我很喜欢心理学，老是在看着方面的书，所以总有一些同学会找我一起聊天，当然总有人都觉得自己心理有问题，然后我就用一些心理学方面的知识和自己的想法安慰他们。有些同学就是想跟我聊聊心理学的一些东西，有些东西虽然我也不是很懂，但还是讲得他们一愣一愣的……就算后来到了大学，还是有很多以前的同学再找到我，跟我讲很多大学的困惑。虽然我自己也是很困惑，但是我可以把自己的理解跟他们说，也蛮开心的。所以，你至少要让大家知道你是两把刷子的……
然后，多跟他人谈心，内心的交流会拉拢彼此之间的距离，大家也乐意跟你聊一些困惑他们的事了，你也能给他们出主意，就算你觉得没有办法，也可以向其他人求助。当然有时候，有人来向你求助，又不想说一些自己内心的事，你可以不经意间聊起自己的某些私事，这样，你敞开心扉了，对方也不会觉得难以启齿了。
最后作为一个心理委员，保持自己乐观向上也很重要，你要是自己老是哭丧着脸，整天不知在愁什么，他人也不会愿意来跟你交流的。如果有人很不开心，你甚至可以主动去找他聊天，不要太直接（好像是在说，我就是来开导你的……），你可以不经意间跟他一起走，天南地北地聊起，然后慢慢深入……这个就要看你自己的了……
祝你成功吧。
大学优秀心理委员的主要事迹怎么写
如下：
1、从大学入学以来到现在，一直担任着本班心理委员，回顾这两年，为了这份工作，虽然谈不上殚精竭虑，却也付出了不少的努力，当然这个过程也让我收获颇多，至少说能把来自天南海北性格各异的30个同学通过一个小小的心理委员融洽团结起来，我的心里，多多少少还是有那么点成就感的。
老实说，在大学之前，我还真不知道有心理委员这一说，加上自身专业和这个也是八竿子打不着，当年要不是觉得班助周彦学人挺好，我肯定会拒绝这份“美差”的。“不在其位，不谋其政”，所以我只好去“补课”了，除了积极参加学院组织的心理委员培训，课后也有意地去图书馆借阅大学生心理方面的书籍，毕竟，想要做好这份工作，掌握专业的心理知识还是挺必要的。
担任心理委员以来，曾多次开展班级心理健康活动。在一些特别的节日里，比如说中秋节端午节母亲节感恩节等等，我会编好祝福提醒的短信给大家，也利用周末或学院心理部提供的一些机会，给同学们宣传健康的心理知识，并且
每月及时地领取发放心理部的“心苑”报把更多的关爱从学院传递到同学们手中。
去年的“5·25”和前几天刚刚举办的“悦纳自我，珍爱生命”主题班会都收到了很好的效果，通过一些小游戏和互动，让大家在一个轻松娱乐的环境下，不仅增进了同学们彼此之间的沟通和了解，还让大家更愉悦地融入到这个集体中来。
同时也积极地与同学们沟通，尽量及时地掌握他们的心理动向，认真地完成学院或老师布置的人物，做好本职工作。 还记得大一刚军训完那会儿，很几个同学在和宿舍相处中遇到了一些烦恼，有所耳闻之后，我就充分发挥心理委员的“特权”，主动去找他们聊天谈心，用我的真诚和热心感染他们，同时也获得了大家的信任。只要同学们遇到烦恼找到我，我一定会专注地做一个倾听者，然后尽我所能，为大家排忧解难。
平时也通过短信、飞信、qq、电话或者面谈等方式动员和组织同学们积极参加学校、学院开展的各类心理教育宣传活动，广泛宣传各类可利用的资源，如某某心理咨询室或者什么心理健康网站等。
最后，感谢老师同学给我的信任，你们的配合和支持是对我最大也是最有价值的表彰！以后的工作，我希望能做得更好！
2、自担任班级心理委员以来，曾多次开展班级心理健康活动，让班级同学更加深入地了解有关心理健康方面的知识；同时积极与同学们沟通，及时掌握他们的心理动向，采取合理的方法解决同学们的日常困扰，认真完成上级老师布置的任务，做好本职工作。
2015到2016年期间，组织了两次班级心理班会，取得了良好效果，不仅使同学们更加的融入到这个集体中，更重要的是使同学们注意到了解心理健康这方面知识的重要，深刻的领悟到生命的真谛。曾参加“5.25心理健康宣传月”的心理游戏比赛，使自己参加到心理健康宣传的活动中，对心理健康方面有了更深的体会，从而能灵活处理同学们存在的问题。
2016到2017年期间，曾组织了班级心理健康生活会，‘珍爱生命’为主题的班会，给同学们及时打了预防针，避免不良现象的发生。同事积极参与‘尊重生命，心理阳光进宿舍’活动。 在职期间努力配合学校工作，把心理中心和心理部的宣传工作做好，鼓动同学积极参加学校的各类心理活动。自己每次都准时参加心理方面的会议，并及时将会上的内容通知给班里同学。在班上关注同学心理健康问题，每月（周）坚持上报本班同学心理状况，关心心理弱势同学，课余时间经常和同学聊天，了解每个同学的心理状况。
大学心理委员该干什么 怎么干
“同学需要帮助时，我要成为一个依靠” “心理委员”不算是个新名词了。2004年，天津大学在全国高校中率先设立心理委员(本报2005年1月19日报道)，全校1000多个班级心理委员上岗。此后，许多高校设立了心理委员。这些心理委员是怎样产生的，在班里开展了哪些工作，遇到了什么问题呢？ “短信”应对“哭泣” 白丽(化名)是天津大学2004级的一名心理委员，自上任后，她有意识地对全班24名男生、7名女生的家庭条件、学习及恋爱情况做了一些了解。因为她原来是班里的团支部书记，在同学中有一定的威信，同学们遇到不愉快的事情还是愿意和她说一说。 班里有一个女生，喜欢一个男生，向那个男生表白后被拒绝，她感到非常难受。一天晚上熄灯后，她躲在被子里偷偷地哭。白丽发现后，就给她发了一条安慰、劝解的短信。那个女生当即回信：“谢谢你！我会好的。”收到这条短信，白丽放心了。现在，这名女生已经找到了男朋友，两人相处得很好。 后来，白丽又用短信的方式，与班上一名经常怀疑别人排挤自己，还经常攻击白丽的女生进行了沟通，效果挺好。 白丽兢兢业业地履行着自己的职责。“其实同学非常排斥说自己有‘心理问题’，最好说‘遇到困难’，这样就好沟通了。”她挺看重自己的工作，“同学们对我的评价是比较称职，因为我的保密工作做得比较好。” 谈及担任心理委员的感受，白丽说：“做‘心理医生’挺开心的。因为同学们遇到的问题，有时我也存在。” 刘强(化名)是新上任的心理委员，尽管还没有接受专门的培训，但他对本班29名同学(19名男生,10名女生)的情况已经进行了一些初步的了解，并对心理委员的工作有了一些体会：“作为心理委员，同学有矛盾，疏导疏导；对压抑者，开导开导；对不正常者，沟通沟通。” 刘强说，其实心理委员的工作范围是很广的，在同学的学习和生活中可以起很重要的作用。他举例说：“在我们隔壁的宿舍，有一个同学喜欢熄灯后看书，因此与他人的关系闹得不太协调。后来我帮助他们制订了一个舍规，把这个问题解决了，同学之间的关系改善多了。” 曾经获得天津大学首届十佳心理委员称号的金维琛说，“刚担任心理委员时感觉不太轻松，因为别人烦恼的时候我要做一个安静的倾听者，同学需要帮助的时候，我要成为一个依靠。后来，当自己忘记心理委员的身份，完全站在一个朋友的角度去应付许多琐碎事情时，反而变得简单轻松”。他说，两年多的心理委员工作，让自己理解了“助人自助”这句话，也深知了“信任与责任”的力量，这是一份自我修炼的工作。 心理委员的工作看不见？ 王斌是天津一所大学2004级的心理委员。他是班长，心理委员是他兼任的职务。他对本班同学的恋爱情况、家庭经济状况等都有所了解。王斌所在的宿舍有个贫困生，平时很少与人交流，特别是在大一时，因为没有电脑，他不上网，不玩游戏，只看小说，就更封闭。王斌做他的工作感到很困难。后来这名贫困生购买了手机，感到好像与别的同学平等了，就好多了。王斌感慨说，当好心理委员不容易，工作上没有什么套路可循，所做的工作别人看不到。但他会尽量与同学沟通，不能让人把事情憋在心里，老憋着容易出问题。 王斌从来不通知本班女生心理委员参加班委会议，原因是高中时班上没有心理委员，所以心理委员不必参加班委会议。 有王斌这种想法的同学挺多，好多心理委员想参与班级的事务，但同学们有时不认为他们是班委会成员。 中国计量学院心理咨询中心的黄乔蓉老师曾对215名担任了一年心理委员的同学做过一次问卷调查。调查结果显示，70%的心理委员不知道怎样开展工作；近20%的人认为做这个工作吃力不讨好，容易遭人误解；32%的人认为心理委员是隐形的，现实工作不好开展；还有21%的人认为心理委员的工作看不见，相比其他班委，他们觉得不太公平。 为此，黄乔蓉建议说，心理委员应该是班委会成员，有意成为心理委员的同学要参加班委会成员的竞选，其工作要纳入班委会工作计划。学校心理咨询中心要对心理委员进行培训，使其工作规范化。 心理委员扮演着四种角色 天津大学心理研究所的詹启生博士是心理委员制度的最早提出者和实践者。他和他带的研究生对心理委员的现状做过一次调查，采用的是个案详细访谈的方式。 他们在约见一个班级的心理委员时发现，这名心理委员是班里的团支部书记，刚知道自己是心理委员，因为原来没有人通知过她兼任这份工作。 由全国18所高校心理委员研究协作组编写，2007年出版的《心理委员工作手册》对心理委员的职责是这样描述的：负责全班同学的心理问题工作，敏锐观察及时记录本班学生心理变化动态，对观察到的本班同学的心理问题及应急问题按程序进行汇报，对自己所接触的同学隐私必须严格保密…… 按照这些描述，心理委员的选拔应该有一定标准。中国政法大学就曾专门下发文件规定了心理委员的选拔条件，包括有良好心理品质和较强心理调适能力，有一定的心理健康知识，热心为同学服务，符合学生干部的其他要求。但是实践中，选拔标准的可操作性不强。该校心理咨询中心的刘希庆了解到，学校大部分班级仅仅按照学生干部的标准来选择，而忽略了其他标准，这使心理委员不能很好地开展工作，不能充分发挥其作用。 天津电子信息职业技术学院的刘新颜老师认为，心理委员是心理危机干预中的重要一环，千万不能成为一种摆设。心理委员扮演着四种角色：一是班级同学的知心伙伴，二是班级学生的心理观察员，三是班组心理活动的组织者，四是学生与老师的心理信息传递员
大学心理委员应有素质，责任
话说我大学担任的心理委员，除了在学校或学院举行心理活动月的时候比较忙，其他时候还是比较少有同学找我倾述，让我分享倾听他们的心声之类的事情。总之，闲职一个