培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训

如何保证培训课堂的出勤率

1、 加强集体主义教育
在班主任工作中，我们要教育学生关心集体，树立集体荣誉感、责任感，使学生自觉地维护班级的荣誉。具体措施是制定班级纪律公约，用公约来约束学生。利用学校每周公布班级出勤、学额巩固的检查评比制度，对学生进行反复地教育，让学生明白，其缺勤不仅仅是个人行为，同时也是一种集体行为，因为其缺勤既耽误自己的学习，也影响了班级的出勤率，使班级失去了文明集体评比的机会，影响了集体的荣誉。只要学生明白了这些道理，学生的集体荣誉感、责任感就会大大的加强，从而达到提高学生巩固率、出勤率的目的。
2、搞好班级管理日志工作
在班级管理中，学生虽然具备了一定的集体观、纪律观，树立了集体荣誉感、责任感，但由于学生身心发育还不完全成熟，自我控制力较差，有时会因为一些主观的原因放松对自己的约束，导致缺勤，乃至辍学的情况。作为班主任就必须想办法搞好监督工作，时时盯住学生不放松。那么怎样才能时时盯住学生呢？我的做法是：加强班级日志工作。即制作一个班级日志表，指定班团干负责每天的考勤工作，把每天的缺勤、迟到的学生的名字记录下来，并写清楚迟到或缺勤的时间，每天放学后及时交给班主任，这样班主任就会对班上的出勤了如指掌，做到有据可查，让那些企图抵赖的学生没有狡辩的机会。通过加强班级日志的工作管理，使学生感觉到每天都有一双无形的眼睛在盯着他们，从而打消缺勤、迟到的念头，使学生的缺勤的可能性降到最低值。
3、 多一份沟通和关爱
对学生时时盯住不放松这是好事，但盯得过紧往往会适得其反。所以对学生要严格而不苛求，严要有人情味。对于违纪的学生，我们不能动不动就加以惩罚，否则会造成学生破罐子破摔的心理，以至故意缺勤乃至流失。作为班主任应主动与缺勤、迟到的学生沟通，了解学生违纪的真正原因。私下里我们可以对其进行个别谈话，心平气和地给予教育，动之以情，晓之以理，让其认识到缺勤的危害性。此外对于那些经常缺勤迟到的学生，我们要有耐心，在学习上，生活中给予更多的关爱，使其感到老师是真正的想帮助他改掉缺勤或迟到的毛病，从而从心里怕辜负老师的关爱，自觉地改掉缺勤或迟到的毛病。同时班主任还应当选择适当的时机，采取家访、信访等手段与家长沟通，形成学校、家庭的教育合力，这对提高出勤率和学额巩固率往往起到不可估量的作用。
4、让课堂多一些吸引力
在管理中我发现一部分学生的缺勤或流失往往与课堂教学有关。如果教师在教学中不注意因材施教，不考虑学生的个体差异，教学手段陈旧，课堂教学照搬教参书，上课死板，缺乏吸引力，那么学生就会产生厌学情绪，导致缺勤，乃至流失的现象。如何解决这一问题呢？作为班主任，应随时走进学生听心声，把情况反馈给科任教师，让科任教师了解学生的想法，做到有的放矢，从而在教学中不泥鳅黄鳝一把抓，以便随时调整教学计划和教学手段使课堂更有活力，更有吸引力，这样使学生感到上课是一种快乐接受知识的活动，从而激起学习的兴趣，从心里认为不上课是一种遗憾，达到和缺勤或迟到说拜拜的目的。
在几年的班主任生涯中，我所管理的班级在学校出勤率，巩固率等评比中，总是名列前茅，学习成绩也有了可喜的变化，形成了优良的班风班貌。我想这与我几年来坚持以上的做法是分不开的。当然，提高出勤率，搞好巩固率的办法很多，以上只不过是我的拙见而已，希各位同仁批评指正。

学习怎么能不吃苦呢?换一种说法,意思不变

学习怎么能不吃苦呢?
换一种说法,意思不变：
学习要吃苦。
分析：
原句是双重否定句表示肯定的意思，
句意不变。