数学建模论文包括哪些内容？

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范
　　 本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。
　　 论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。
　　 论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。
　　 论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规范第三页。
　　 论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文。
　　 论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
　　 论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。
　　 论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。
　　 提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。
　　 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：
　　[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
　　参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：
　　[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
　　参考文献中网上资源的表述方式为：
　　[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。
　　 在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求（如在本规范要求的第一页前增加其他页和其他信息，或在论文的最后增加空白页等）；从承诺书开始到论文正文结束前，各赛区不得有本规范外的其他要求（否则一律无效）。
　　 本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。
　　[注]
　　赛区评阅前将论文第一页取下保存，同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”（由各赛区规定编号方式），“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用（各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格）。评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。
　　全国大学生数学建模竞赛组委会
　　2009年3月16日修订
　　数学建模论文一般结构
　　1摘要 （单独成页）
　　主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）
　　作用：了解文件重要性，对文件有大致认识
　　最佳页副：页面2/3。
　　2、问题重述和分析
　　3、问题假设
　　假设是建模的基础，具有导向性，容易被忽视。常犯错误有缺少假设或假设不切实际。对一些关键性的或对结果有重大影响的条件或参数应该在假设中明确约定。
　　作假设的两个原则：
　　① 简化原则：抓住主要矛盾，舍弃次要因素，方便 数学处理。
　　② 贴近原则：贴近实际。
　　以上两个原则是相互制约的，要掌握好“度”。通常是先建模后假设。
　　4、符号说明 （3.4可以合并）
　　5、模型建立与求解（重要程度 ：60%以上）
　　6、模型检验（误差一般指均方误差）
　　7、结果分析 （6.7可以合并）
　　8、模型的进一步讨论 或 模型的推广
　　9、模型优缺点
　　10、参考文件
　　11、附件（结果千万不能放在附件中）
　　论文最佳页面数：15-21页
　　 论文结构一
　　题目
　　摘要
　　1.问题的重述
　　2.合理假设
　　3.符号约定
　　4.问题的分析
　　5.模型的建立与求解
　　6.模型的评价与推广
　　1、误差分析
　　2、模型的改进与推广
　　对XXXX切实可行的建议和意见：
　　1.……
　　2.……
　　……
　　7.参考文献
　　8.附录
　　 数学建模论文一般格式
　　 摘要
　　（主要理解、主要方法、主要结果、主要特点）
　　或（背景、目标、方法、结果、结论、建议）
　　 问题重述与分析
　　 问题假设
　　 符号说明
　　 模型建立与求解
　　 模型检验
　　 结果分析
　　 模型的进一步讨论
　　 模型优缺点
　　优秀论文要点：
　　1. 语言精练、有逻辑性、书写有条理
　　2. 文字与图形相结合，使内容直观、清晰、明了、容易理解
　　3. 切忌只用文字进行说明，多运用图形或表格，并对图形或表格做精简的分析，毕竟文字性东西太过于枯燥、乏味，没人有耐性去看那么冗长的文章
　　4. 对论文中所引用或用到的知识、软件要清晰地予以说明。
　　5. 在附录中附上论文所必须要的一些数据（图形或表格），并将论文中所编写的程序附上去
　　各步骤解释
　　摘要：主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）
　　作用：了解文件重要性，对文件有大致认识
　　最佳页副：页面2/3
　　问题重述与分析： 一向导、对题意的理解、
　　 建模的创造性
　　创造性是灵魂，文章要有闪光点。
　　好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人
　　意料之中。
　　新颖性（独特性）与合理性皆备。
　　误区之一：数学用得越高深，越有创造性。
　　解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。
　　误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。
　　创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。
　　误区之三：好创意来自于灵感，可遇不可求。
　　好创意来自于对数学方法的掌握程度与对问题理解的透彻程度。
　　 表达的清晰性
　　好的文章 = 好的内容 + 好的表达
　　 替读者着想。该交代的要交代，如对题目的理解，关键指标或参数的引入，建模的思路，结果的分析等。
　　 写好摘要，包括：建模主要方法、主要结果，模型主要优点。
　　 专人负责写作，及早动手。考虑写作的过程也是构思框架、理清思路的过程，有利于从总体上把握建模的思路，反过来促进建模。
　　 适当采用图表，增加可读性。

参加数学建模大赛的意义何在

其实我当初也是，只是图爱好数学就去了，也是大二的时候，情深体验了一下为一道题三个人奋战三天三夜的感觉，功夫不负有心人，我们组还拿了二等奖。
学校吗就是去学东西了，在说课余时间那么多总得有个爱好吧，一举两得。
至于说意义吧：现在想想还很有趣的。体验一下吧，九月份考试，到时候选题要谨慎啊。
我支持你！

参加数学建模竞赛的意义？

将很多现实的问题，化为数学模型，从而去很好地解决它。简而言之，就是现实生活的问题与数学之间的桥梁。像一些工程问题，经济类问题怎么准确的解决，就是用数学模型。

数学专业的同学们，数学建模对考研有帮助吗？获得什么奖才能有帮助？

最好的是国一美一，当然你能来个o奖那么现在就是研究生了；
国二影响不大了，美二多如牛毛
其次是数模对于整体思想是很有帮助的，只能对你工作有实质性的帮助，不是找工作，而是工作！
再者数模对人的精神是有提升的，你会知道熬夜4天其实也是不会死的，原来临时抱佛脚学习东西只要2天
美赛去搞翻译吧，保证你爽死，一定爽死，你会觉得在4个小时翻译30多页是不可能的，但是你居然翻译完了

数学建模大赛到底是干什么的？一定要会编程吗？

我曾参加过数学建模竞赛。全国大学生数学建模大赛目的是培养大学生能够在学习知识的同时，学会运用知识解决实际问题，学会将实际问题转化成数学问题，用数学知识来解决实际问题。并且，培养小组团结合作精神。必须是三人一组，不过最好可以是不同专业的三个人，这样知识面广，好解决问题，分工合作。最好会编程，但是不会的话，也可以求助会的人，比如求助你的老师或者会编程的同学。希望我的回答对你有帮助，也希望你能参加，这个大赛很能锻炼人。

大学物理竞赛，高等数学竞赛还有全国大学生数学建模竞赛获奖了，这个是可以加科技创新学分吗？

各个学校不一样的，大部分学校都可以的。比如电子科技大学的：
电子科技大学创新学分实施细则
为培养坚持社会主义方向的德、智、体全面发展的，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀人才。根据《电子科技大学关于全面修订酶人才培养方案的若干意见》规定，将创新学分正式纳入本科人才培养方案，决定对学生进行创新精神和创新能力的培养，特制定本细则。
• 实施对象和学分要求
从 2002 级本科生开始，在校学习期间必须完成 4 个“创新学分”，其中总“创新学分”为 10 分或 10 分以上者为优秀； 5~9 学分者为良好；本科毕业时未能完成 4 个“创新学分”者将按结业处理。
• 活动项目
创新学分可以通过多种途径获得，包括：各类竞赛、参加科学研究、发表论文、课外科技活动、发明创造、社会实践等。
• 记分办法
• 凡获得“创新学分”的学生，凭各种效证明文件到各学院教务科登记，按“考核标准”评定学分，记入该生的学生学籍表，并录入到学生学籍管理系统。
• 各学院教务科每学期在对学生学习状况进行清理时，应同时清理学生获得“创新学分”的情况，并及时通知学生。
• 考核标准
各单位对参加“创新学分”活动的学生，都要进行考核。凡取得成绩的应参照“考核标准一览表”评定学分。
• 条件保障
• 各学院及学校的实验室和机房要全天向学生开放，为学生创新活动提供必要的场地、设备及技术支持。
• 各学院及学校要定期举办各类竞赛、学术活动，吸引广大学生积极参加。
• 创办校级刊物，为学生发表文章提供阵地。
• 积极扶持各级科普、社科类社团开展各种创新活动。
创新学分考核标准一览表
项目 考核内容及标准 学分值
竞赛 • 获得各级电子设计竞赛奖励
• 获得各级数学建模竞赛奖励
• 获得各级大学生机器人竞赛奖励
• 获得其他院、校级及以上级别的各类竞赛奖励
• 获得院、校级的辩论赛奖励
• 获得科普、社科等社团组织的科普、社科、专业知识、学科知识等学习竞赛奖励 国家级一等奖 12
二等奖 11
三等奖 10
部省级一等奖 8
二等奖 7
三等奖 6
校级一等奖 4
二等奖 2
三等奖 1.5
学院级竞赛获奖 1
社团级竞赛获奖 0.5
>针对你所在的大学，情况可能有不同，但是应基本差不多。

东北三省数学建模获奖率高吗，大概是多少？

东三省数学建模比赛被学校推荐上去的都可以获奖，分别是一二三等了，那个获奖率是百分之百了，呵呵，校级的话是按照比例来了，总共也就占40-50%吧，所以关键还是得被推荐上去啊，那样的话妥妥的。呵呵