Michale记忆大师的课程有用吗？有没有人用过的

我是高中生  高考前的一段时间，特别忧虑，烦，成绩一直不理想，而且下滑的特别厉害。每次模拟考试，都很差。老师批评。父母非常着急，经常唠叨，讲现在成绩那么差，学习不专心，怎么考一个好大学 。我听着也烦，就和父母顶嘴。经常看妈妈流泪。我也很难受。看见学习就烦。有一天妈妈从外面回来，讲 听她老闺蜜讲  有一个什么Michale记忆大师的课程，她自己的孩子听了几次，对学习非常有帮助。成绩也提高了。说要带我去听，我死活不去，被妈妈拉着去了。一进场，好多家长带着孩子，去听的，最起码有几百号人。小学，中学，高中，等等。看来父母为这孩子学习，真是煞费苦心啊。没有办法，就勉为其难的坐下来听了。刚开始我是心不在焉的，看见Michale记忆大师 出场，我心里就犯嘀咕 肯定是骗人的。没想到听了10分钟，我就被吸引了  1分钟内记忆200个无规律数字  ，我心里想怎么可能，我们又不是神通。后来Michale记忆大师  请现场来的小学生，现场按照他的记忆大师方法记忆，我惊呆了，居然一分钟 真的  记住将近200多的无规律数据，还有那么难得解题方法，在Michale记忆大师的方法下，不到二分钟 就解除来了， 我心想肯定是假的，就不服，举手，要亲身试一下，Michale记忆大师 看到我那么热情，就邀请我上台，给我一道  数学题。这道题我不会怎么办，丢脸丢大了。 Michale记忆大师 好像看出我的心思，就给我讲解不到四分钟，我就真的懂了，解出来了。看到台下为我鼓掌，妈妈的笑容，我瞬间感到好自豪。好开心。
Michale记忆大师 奖励我一般书 《《Super Brain》记忆力课程》说对我高考很有帮助，
我回到位置上，认认真真听完这堂课，真的对我一生受益。
 看完走到路上 对妈妈讲 有了这边书，我一定好好学习，考试重点大学。谢谢妈妈
也谢谢  Michale记忆大师这堂课。

快速记忆培训班靠谱吗?

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我的孩子在“ZYD”超级记忆上了几个月的课了 效果还不错 至少现在他现在不会因为做作业到十一二点 好像对学习的兴趣也越来越大了

分别举例说明什么是形象记忆，情景记忆，语义记忆，情绪记忆和运动记忆？

1.形象记忆通常是指以事物的形象类容为记忆的提示物来进行的记忆方式。也就是说，在提及这个物体时，你首先是通过它的形象来记忆并回想起它。譬如，当对某人提到某个和他发生过亲密行为的女性，他如果首先想起的是该女性的身体外形，身上的气味，眼睛的颜色等形象特征，那么就说明他对该名女性是形象记忆。

2.情景记忆通常是指以事物在某一特定情境下的特定存在为提示物来进行的记忆方式。依然以上例为例，当对某人提到某个和他发生过亲密亲密行为的女性，如果他在被提到该女性时，首先想起的是他们在一起发生亲密关系的场景，进而才由这个场景联想到她是谁，有什么特征，那么我们就说他对该名女性是以情景记忆为主的记忆。

3.语义记忆是指一种抽象和概括的记忆。譬如提到爱因斯坦的质能转换方程E=mc^2，这个方程你很容易记住，但是里面的任何一个符号都通常不会引起你的任何关于形象和情绪的联想，他们都是抽象的，没有感情的，如果是这样，这就是语义记忆，是一种抽象用语义编码后的记忆。

4.情绪记忆是指一情绪为提示物进行的记忆。依然以上例为例，当对某人提到某个和他发生过亲密亲密行为的女性，如果他在被提到该女性时，如果首先想起的是他们在一起时是不是开心，情绪是不是更激烈，然后进而才想起这个女性是谁，有什么外貌，这就是进行了以情绪记忆为主的记忆。

5.运动记忆是指以运动状态为主要提示物进行的记忆，依然属于形象记忆的一个分枝。譬如提起一个运动员，如果首先想到的是他的运动时的身体姿态，动态的画面，然后进而才想到他的其他特征，这就是以运动记忆为主的记忆。

需要注意的是，实际记忆过程中以上各种记忆方式常常是同时发生的。希望对你的学习有帮助。

培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训