金属、高分子、复合材料、无机非金属的性能比较

说一说大致的特点
金属：刚性高，导电导热性好，耐老化，耐高温，尺寸稳定性好，比重大，成本高，不易加工成型，比较脆
高分子：韧性好，一般不导电不导热，尺寸稳定性差，耐高温性差，比重小，成本低，易加工成型
复合材料：一般指为了改善高分子上述某个性能而改性的材料，不同的复合材料有不同特点，如有的复合材料可导电等
无机非金属：一般指硅酸盐类材料，成本低，稳定性最好，最耐高温，成本低，比重介于金属与高分子之间，最难加工成型，最脆，易断裂。

理论课，如何教？如何学？

其实我本来觉得，这几周来的课准备得都是非常充分的，自己对上课的过程和处理方式也比较满意，感觉应该不错，有时上完课再回想还会自我得意一下呢。现在看来我不得不重新思考了。说实在的，在看到这些留言时，自己确有一丝的不快，毕竟任何一位老师，都希望得到全体学生的认同。不过，回想一下，这不正是自己想要的信息吗？课堂上和学生说过希望多提意见和建议，我应该感谢学生们的直率，否则，自己还一直处在“感觉良好、自我陶醉”之中呢。网络和博客的确是交流的好工具，如果是面对面交流，学生们可能不会说这么多真话。
　　现在得剖析一下自己的课了，或许受自己听过的大学课程影响，印象中的理论课就是这样上的：老师讲，学生听，好似在作学术讲座，但我们经常听得也津津有味。不过问题还是在这里，我应该是太专注于“讲”了，很多时候可能忽视了学生的活动，看来讲得再好，学生没有预期的反应，那也是失败的。学生的意见反映了他们的需求，整理一下他们的留言，主要反映有：1、上课时提问一下，或者一起讨论；2、理论课的教学方法比较单一；3、多给案例，多点实践机会；4、理论联系现实情况，贴近生活；5、搞不清重难点内容。
　　这些发自学生的心声，正是以后改进教学不得不注意的方向。其实这些问题我也有考虑的，备课时会尽量多找适合的案例和拓展资源，以扩大学生的视野，也尽量做到理念能联系实际。不过有些方面确实要改进，如教学方法单一，学生活动较少，重难点内容不清唽等。教学之路是不断探索的过程，有这样磨历，我想对我来说是宝贵的财富。
　　我知道其实学生们所说的“枯燥”，并不都是指我上的课，而是有点针对“理论课”而言的。很多人都认为教育理论是一种枯燥令人厌烦的东西，缺少应有的重视，然而，无论是教育技术学专业所开设的课程，或是从事这方面研究的人员，都无处不涉及到教育理论知识。人们有时把它看作模糊不切实际且无关紧要的东西，部分学生不喜欢也不愿意学习教育理论知识。但是，没有理论作指导，深入研究只是空谈，学习理论不像实际应用那样让人察觉，因为它的重要作用常常在无形中得到发挥。教育理论的重要作用在于，指出在进行教育实践时，该研究哪些内容及怎样研究。
　　所以我想说，作为学生也应该收起那份或多或少的浮躁，静下心来学习一些基础的理论，为以后的教育工作和研究打好基石。我想既然是理论，基本的东西还是应该讲清理顺，很多时候还是不得不靠“讲”，对比于以操作为主的实用性课程，这不免会让人觉得枯燥些。但是，亲爱的同学们，你们是否也应给自己多一点点的耐心，适应一下理论课的学习呢？
　　需要指出的是，教学法和研究法这两门课程，其实并不是单纯的理论，它们更应该是实践性课程，所以在讲完基本的理论后，后面的课将会有更多的实践，同学们是不用担心没有实践机会的。
　　就让我们共同努力吧！

怎么查看每个大学各个专业所安排的课程？

方法一:每个学校都有它的教务处网站，登录自己的学号和密码，点击课表查询，就会看到你的课程表了。
方法二：使用超级课程表这个软件，可以查到所有的课程，而且还能查到每个任课老师在其他时间段的课表。

专业选修课一定要选吗

是的，大学是要进行一定学分的选修课的，但是不同的大学选修课总分要求有所不同，有的学校选修课要求总分12个学分就可以不在进行选修，有的需要多一些或者少一些。
公共选修课是学校范围的学生都可以选，比如：信息检索、初级日语、象棋、西方歌剧、英文报刊选读等课程，所开设的课程是根据学校的不同有些变化。
专业选修课，其中有些其实是必修内容，选修课内容根据你所学专业设置的，只能在一个范围里选择，理论上是不允许跨专业选修的。

大学选修课与学分：
公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。
专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。
选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

大学生被要求必须上课，你是否同意？

我认为大学生必须参加课程学习。首先大学生还处于知识和经验的积累阶段，老师讲课不仅仅是学科知识，而且涉及到自己在这方面的经验，有助于我们更快更好的掌握。其次参加课程学习也是我们意志力的体现，大多数学生不愿意去参加课程学习就是因为讨厌每天按时上课，尤其是早上。最后就是有规律的课程学习可以让我们有一个良好的学习习惯。

数学与应用数学专业的主要课程有哪些？

我是吉大数学专业的一名同学，学数学学到头秃的那种，接下来给大家介绍一下数学与应用数学的课程。
主干课程有数学分析、高等代数、空间解析几何、实变函数、复变函数、常微分方程、数学物理方程、泛函分析、微分几何、拓扑学、抽象代数。
数学分析、高等代数、空间解析几何这三门课程是在大一上的，是最基础的三门课程，是其他课程的根基，直接点说，就是这三门学不明白，接下来的其他课程将更加学不懂。其中数学分析内容较多，也较为重要，初学可能较为困难，多用些功夫，就会渐入佳境了。下图即为我们院所用的数学分析的教材，也是我们学院老师编著的。

大二会学复变函数、常微分方程和抽象代数，复变函数和数学分析的好多知识都是相关联的，如果大一基础打的好，这个时候学复变函数就会事半功倍。常微分方程是一门很重要的课，应用十分广泛，同时，也需要数学分析中会学到的微积分的知识和高等代数中矩阵的相关知识。由此可见，学好数学分析和高等代数多么重要。

同时，大一、大二还有C语言和物理这两门课，它们对今后数学的学习影响不大，但是C语言也很重要，它差不多是多数大学生都要学的一个基础课程。

因为我现在是大二下学期，所以对后面的课程还不是特别了解，就不一一为大家介绍了。
最后，我想说，数学各个课程之间关联非常强，大家想学好数学，基础一定要打牢。

求憋尿学校完整版

第一次上课，他来们都喝了一大瓶可乐，老师说一节课要憋1小时。过了25分钟，菲菲已经憋不住了，忍不住用手捂了一下，老源师大叫一声百“不许借助外力！”菲菲实在憋不住了，尿出来了，可是她尿很多。她想反正只有女同学，脱下裤子“嘘度嘘嘘.......”班级里的同学都憋不住了，捂住校裙，尿滴答滴答都落下来了，可是突知然一个男老师进来了，他绊了一跤，压在了没尿裤子的雪儿道身上...........