请问报考日语教师资格证具体报什么科目，我没看见日语

原先基本都是看国际日语能力证书，分四级，最高（难）一级，最低（简单）四级。一般普通的出国，有四级也就行了，其它等级可以到国外看报考院校的要求再考。但是很多日企，日语一级和二级的工资是不一样的。
但是因为这个考试每年就一次（还是两次，忘了），报考人数较多，所以现在很多人都考j-test。
j-test这个考试分两档，abcd一档，ef一档。优点是：1，每年5-6次考试安排，很方便考生报名，不会因为报名人多报不上。2，考试评分是这样的。比如你报考ef档，是一张卷子（就是不管想考e还是f都是考同样的卷子）。再比如满分是200，那么如果你考了180，就算你e级过了，给你e证书。你考140，就算你f级过了，给你f证书。就不像等级考试，你一次只能报四级或者三级，四级考满分也是四级证书，将来还要一级级考上去。（不知道我说明白米>_<）
最后，j-test的b-就等于能力考试的一级。也就是说j-test的最高级比等级考试的最高级难。
基本就这些了。

日语老师需要什么条件？》

首先,在大学任常职教师的话,至少要硕士文凭,日语相关专业毕业,没有学历,哪怕你日语能力再好,也是没戏的,中国学术界就是这么虚伪.你初中毕业证书都没有,我估计作为大学讲师实在是非常难实现的,因为去国外混文凭的前提条件就是在中国有12年的教育经历.所以,如果你实在想做日语老师,那么,最合适你的路就是,努力学习,考个一级证书,然后到一般的商业化学校(什么什么日语之类的或者中专,职业中专等)担任老师,大学以外的商业化外语学校还是比较松的.当然,要是家里有点关系的话,能进中专或者职业中专编制内,虽说工资不是特别出色,但是福利应该还是不错的.个人觉得,你还是把日本料理学好吧,毕竟有门手艺比华而不实的语言好,真的,我在日本学了5年工作了5年,现在后悔得不得了,日语再好还不如学门手艺.

大学日语老师的就业前景如何？

我也打算过毕业去大学当日语老师，所以今年考研了，但是没有成功。现在在找工作，也考虑过去语言学校。我年后在一家日语学校实习过，我很喜欢站在讲台上的感觉，下面的学生都以一种渴求的眼神看着你，你每说一点什么学生就会感觉很新鲜，听得很认真，你也会觉得自己很有价值，很有成就感。其实语言学校的学生素质不一定差，大学里的学生素质也不一定好，都是学习态度的问题。我和我教的学生们关系就很好，觉得他们很可爱。但是，你想过没有，如果在大学当老师混好了还可以进个职称什么的，但是在语言学校你的发展前途在哪儿？而且去语言学校学日语的一般都是零起点，要么就是为了考级。每次都是教这些内容，你能忍耐多久？一年？三年？还是五年？而且你自己的日语水平还会提高吗？
我觉得还是提高自己的日语水平才是最重要的，只要你能锻炼地能想说什么就能用日语表达出来什么，找什么工作都不用愁了。这种水平并不是上了研究生就一定能具备的。外企虽然可能压力比较大，但是那真的很锻炼人。再说你又没再外企干过，你怎么知道就那么难呢？只要你又真本事，什么也不用怕！
考日语研究生的话，你的方向就变成了研究语言，研究它的语音，语法，跟我们本科阶段学的东西有很大不同，可以说是从语言内部研究它。而不是从语言运用的层面。你的口语水平不会因此而提高。
决定还是需要你自己来下，别人不能代替你。你可以先去语言学校实习试一试，看看你是不是真的适合当老师，到时候在决定今后的出路也不迟。

目前全国中小学语文教材有多少个版本？

1、人教版。这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。

2016年9月起，人教版教材使用区开始试行部编新版教材，2017年9月起，部编新版教材在全国使用。部编版小学语文教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，并增加了古诗文内容。 

4、湘教版。湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

它是在教育部“基础教育课程改革与发展实验研究”课题成果的基础上，经过教改实验和调查研究编写而成的。编写队伍由三结合的班子构成——其一、高校教授、文学博士、教育博士；其二、小学语文教研员；其三、小学一线骨干教师。

2004年5月，三、四年级，九年级经全国中小学教材审定委员会审定通过；2005年4月，鄂教版语文五、六年级经全国中小学教材审定委员会通过。

语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

扩展资料

发展历程

1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。

1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年——1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。

1961年秋，人民教育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。

1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。

1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。

粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。

1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。这是人教版第六套全国通用的中小学教材。

1987年秋，人民教育出版社根据新颁布教学大纲，对中小学教材进行全面修订、改编后开始陆续出版。这是人教版第七套全国通用的中小学教材。

1986年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》施行。1988年国家教委据此制定颁布了九年义务教育阶段各科教学大纲初审稿。1990年秋季，人民教育出版社编写的九年义务教育实验教材出版。这是人教版第八套全国通用的中小学教材。

1992年8月，国家教委发布九年义务教育小学和初中共24科教学大纲（试用）。1993年秋，人民教育出版社按照新大纲重新编写九年义务教育小学教科书，开始供应全国。这是人教版第九套全国通用的中小学教材，前后共使用了十几年。

现行的人教版小学语文教材被称为“义务教育课程标准实验教科书”，这也是人教社编辑出版的第十套教材。该教材根据2001年5月教育部颁布的全日制义务教育课程计划和各学科课程标准（实验稿）编订。2001年开始使用，由一年级开始，逐年推开。

2001年1月，教育部基础教育司发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，全国的基础教育开始实行“课程改革”。此后，国家放开了教材的编写权，过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材；实行“课程改革”后，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学。 

2016年9月，使用人教版教材地区开始试用教育部组织编写的新版教材，该套新版教材在2017年9月起在全国使用。

我想当日语翻译官，怎么做，有什么要求？

如果有实力考北外 尽力去考吧 其他就先工作几年吧 做翻译。每年国家公务员外交部一般有招人的。自己搜搜看。（竭力为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）

暗杀教室里杀老师用日语怎么写？？

其实百度百科是有的
中文名：杀老师（死神）
外文名：杀せんせい，Korosensei
其他名称：章鱼、死神
配音：福山润（TV），关智一（OVA），小野坂昌也（VOMIC），二宫和也（电影）
登场作品：《暗杀教室》
性别：男
身高：完全伸展开的话大约在三米左右
体重：其实要比看上去的轻
身份：椚丘中学3年E班班主任
座右铭：学杀一体
首度登场：暗杀教室第1话
热爱的食物：甜食和豆腐
癖好：工口读物