有机化学专业课程有哪些

有机化学的专业课包括有机化学，分析化学，物理化学等。还有很多基础的课程也要学，比如英语，高数，法律等。 有机化学专业的研究重点围绕合成具有特定功能性分子为导向的有机合成方法学进行，研究的长期目标是开发具有自主知识产权的新的有机合成试剂、新材料、新药物。 主要研究方向：有机合成方法学，金属有机化学，天然产物及药物化学，有机功能材料化学。 具体研究课程： （1）非活泼化学键的官能化、离子液体的绿色合成、不对称合成化学相关的有机合成反应方法学研究。 （2）金属有机化学的基元反应及其机理进行研究；功能性金属有机化合物的设计、合成及性质；基于金属有机化学的基元反应发展高效高选择性合成化学新反应、新方法。 （3）具有药物和生物活性的分子及天然产物的合成，以及以天然多酚和类胡萝卜素为先导化合物的天然抗氧化剂合成研究。 （4）有机太阳能电池、有机发光二极管、化学和生物传感器、光收集放大器等领域的有机共轭材料的设计、合成及应用。培养目标：致力于培养可以继续从事相关专业领域科研、教育、及管理工作的高端人才。

化学教学设计的基本环节有哪些

我认为有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节：
一、明确教学内容：这里应包括版本、学科、单元、课时及课题。
二、确定合理的教学目标：这里是三维目标，即知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 三、确定教学的重点难点：这是教学设计中比较重要的一个环节，确定不能偏离主干知识。
四、教法：即教师如何“教”。
五、教学准备：与本节教学相关的工具，如课本、教具、多媒体等。
六、教学过程： （一）情景导入： 一节课的导入，不仅作为教师讲授新课的铺垫，而且为进入新课学习提供背景，还应具有引发学生学习本课内容的兴趣，激发他们积极主动学习的功能和作用。 （二）课堂新授：是课堂教学的主干部分，也是一节课的核心，应考虑怎么样“教”和怎样“学”才更有效。 （三）反思交流，巩固提高：对所学的知识进行体验发现，巩固提高。（四）拓展延伸：由课内迁移到课外，拓展学生的知识视野，发展学生的人文素质。（五）课堂小结：对一节课所学知识的系统归纳和总结。
七、板书设计：依据教学大纲和教材要求，力求简练、精当地表现本节课的主要内容。 八、课后反思：客观公正的教学反思不仅能矫正教学行为，还能提高教学能力，也是教师专业发展和自我成长的核心因素。

天然药物化学的应用价值

天然药物化学（medicinal chemistry of natural products）是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科。其研究目的和意义在于： 1、探讨天然药物防病治病的原理（物质基础）。 通过对天然药物特别是中草药进行有效成分的研究，不仅可以阐明产生功效的究竟为何物物质，也为探索防治疾病的原理提供了前提和物质基础。 中药配伍中可能存在着一种中药有效成分与它种中药有效成分在药理作用方面的相互作用，也可能存在着一种中药有效成分与它种中药有效成分之间产生物理的或化学的相互作用。一般来说，后者常发生在中药方剂的煎煮或其它剂型制备过程中，从而使方剂中的有效成分无论在质的方面，还是在量的方面都与单味药有所改变。 阐明中药炮制的原理 。研究重要中药炮制前后化学成分或有效成分的变化，将有助于阐明中药炮制的原理、改进传统的炮制方法、制定控制炮制品的质量标准、丰富中药炮制的内容。如 2、从天然药物中研制开发新药，开辟新的药源。 这是我们学习天然药物化学的主要目的。有人预测，未来的天然药物将与化学药物平分秋色，与生物药一起构成三足鼎立之势。 （1）西药药源的扩大 在天然药物的研究中发现了各种生理活性的成分，如：抗菌消炎药，西药有抗菌素，现在发现天然药物中有很多成分有抗菌消炎的作用。如：黄连素、双黄连粉针（复方）、穿心连内酯、芦荟系列药品等。这些发现，使抗菌素的药源扩大了。 （2）中药药源的扩大 黄连素是黄连中的主要成分，现在又发现小檗科、防已科、芸香科的一些植物中含此成分。所以，这些植物均可以做为提取黄连素的原料。再如：有抗菌作用的芦荟，品种繁多，众所周知。这些发现使中药的药源扩大了。 3、实现中药现代化的需要 改进药物剂型，提高制剂质量，提高疗效，降低毒付作用。同时也有利于天然药物制剂的质量，药物越纯，质量越易控制。天然药物的提取、分离、纯化的过程就是取其精华去其糟粕的过程。也是中药现代化的过程。 改进中药制剂剂型，提高药物质量和临床疗效： 为了研制开发出高效、优质、安全、稳定的“三效”（高效、速效、长效）、“三小”（剂量小、毒性小、副作用小）、“三便”（贮存、携带、服用方便）的新型中药，中药化学在中药制剂的研制中，起着十分重要的作用。 建立和完善中药材和中成药的质量标准： 为了更好地控制中药的质量，在严格按照中药材栽培质量管理规范（GAP）的要求进行中药材栽培、生产，以及严格按照药品生产质量管理规范（GMP）的要求进行中药制剂生产的同时，现在越来越多地应用中药化学的检识反应、鉴别方法、各种色谱法以及各种波谱法对中药材及其制剂进行定性鉴别和含量测定，并尽可能对其生产的全过程进行监控。 在中药材和中成药的质量控制中，如果能确定其有效成分，则应以其有效成分为指标，建立定性鉴别和含量测定的方法，以此来控制质量。如果其有效成分还不清楚时，可以采用该主要化学成分或标志性化学成分为指标进行。 GAP-中药材生产质量管理规范；GMP-药品经营管理规范；GCP-药品临床实验管理规范；GLP-药品非临床研究质量管理规范；GSP-药品供应管理规范 4、从天然物中研制高质量的保健品 这是维护身体健康，实现美好梦想的需要，随着医疗由治病到预防为主的观念转变，保健为了健康被重视，健康是人生第一财富。要做好人体保健，必须学好天然药化。研制出好的、真的天然保健品，为维护人类健康做出贡献。

化学教学策略有哪些

化学是一门实验学科，平日的新授课主要以实验开始。具体教学步骤基本如下:
一，提出问题，引发兴趣
二，观察现象，思考问题
三，真对现象，讨论问题
四，学生回答，教师引导总结
五，由现象到规律，逐步得到结论。
六，举一反三，深刻理解。
策略，如果要探究问题，一定要目的性强，给出学生足够的知识准备，有阶梯性的一步步前进。任务布置要明确，讨论什么问题一定要清晰。总结时一定要强调出重点词。
再就是养成记笔记的习惯，好脑子不如烂笔头，笔记的整理一定要容易理解，概括性强。
习题课上，一定要精选题目，典型题目可以起到举一反三的效果！讲完的题目一定要回头总结出思路，在此基础上，给出几个同类型题目，小组合作解决。即可使大多数学生完成教学目标！！
以上内容由优秀教师个人总结，完全原创！必须最佳！

有哪些学校考研化学类的考两门专业课

好象地区对录取分数有影响.
不考数学和有机的大学很多,基本上都是纯理科的.我班同学都不考数学.我知道的学校不多,都是从同学那听来的,毕竟我不考这些内容(我考化学教学论方面的).现在能告诉你的学校有北师大,上海交大,兰大,郑大,苏大(不确定),因为不要考有机的,剩下的可能就只有这些了.

怎么查看每个大学各个专业所安排的课程？

方法一:每个学校都有它的教务处网站，登录自己的学号和密码，点击课表查询，就会看到你的课程表了。
方法二：使用超级课程表这个软件，可以查到所有的课程，而且还能查到每个任课老师在其他时间段的课表。

化学师范类的主修课有哪些？

很高兴为你解答，我是一位化学师范专业的学生，我们的专业课程有：无机化学，分析化学（含仪器分析）。有机化学，物理化学（包含结构化学），还有一些专业辅助课程：高等数学，大学物理，大学英语，线性代数，心理学，教育学。公共必修课程：思修，马哲，毛概，近代史，形势与政策，军事理论。 希望我能帮助你，祝你学习进步。