心火考研的口碑怎么样？

19年报了名，说实话很不正规，交了钱买了课，资料开课都是他们说了算，没有任何保障，里面据说负责的学长学姐有问题不回信息，态度很差，出问题一直拖着，反正钱交了不能拿他们怎么办，花钱买教训了

昆明海天考研怎么样？

是啊  海天很好的 起码在我们北方这一带做的都很好  如果你有北方的同学准备考研的 或是已经有考过研究生的同学或朋友 你可以问下啊 他们都会很清楚海天的 呵呵 很资深的 既然要准备考研 那就慎重考虑考研班  很是关键啊 大力支持你去海天 呵呵 祝你考试顺利

医学考研血液内科前途怎么样？

前途并不好。。在血液科当个医生 一辈子不一定能治好几个人，却每天都可能看到死在自己面前的人 一点成就感都没有，过得压抑得很。
小医院的话 病人还是有的，大多是反复发作、回头客。
大医院的病人一些是慕名而去的，一些是小医院转过去的。

请问美术学专业的研究生就业状况怎么样啊，有没有必要考啊，我现在还在上大二，希望能详细了解这个行业~

你好！我个人认为这个研究生并不是问有没有考的这个必要。我的观点是：大学四年只要努力认真的把知识学会了，有真才实学，那么大学本科文凭就能在社会上找到工作了，现在文凭很多都不怎么管用了，那还得要背景，还有重要的是实力，这个实力是你真正在这个社会应变能力。在还没有步入社会就想着考研，那是一种逃避社会的表现。只有大胆的步入社会，深入了解社会所需那才才是硬道理。
你说考研都是为了将来找到好工作，等你读完研。你多大了，你知道那时社会真正所需吗？那时你还是迷茫。还是为工作发愁。
所以你有真正强大的实力，大学四年没有荒废，那你的本科文凭已经可以让你进入很多个门了。怕的就是你没有实力。只有文凭。
考研可以在你工作几年之后，看看社会需要在考虑有没有这个需要。
相信我，没错的，你不要浪费时间在这个方面发愁。踏踏实实过好每一天。
你即将会成功！！！！
本人本科文凭，工设专业

教案授课执行情况及分析怎么写

一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，