简单高中物理题，圆周运动超重失重问题
失重只是指物体对支撑它的物体的压力或者拉力，和合力无关。例如在自由落体电梯里的人处于失重状态，其合力还是其重力，而她对电梯压力为0，所以是失重
高中《小题狂练》好不好？哪一个科目好？
我记得当时高考的时候刷过一整本。刷完这本，加上一些综合卷，理综涨了80多分，最后高考282刷小题狂练的时候，每个选项都会扣清楚，再回到课本里找依据，再去问老师，最后再总结到每页的顶部。高考理综小题全对，物理满分
《小题狂做》根据不同的需要进行了细分：基础篇用于一轮复习，夯实基础；强化篇用于二轮复习，强化提升；冲刺篇用于三轮复习，押题精练。
《小题狂练》全是选择题，是选择题的专项训练。基础好可以只做强化版和冲刺版，如果基础不好就只做基础版和冲刺版。
关于高考复习：
多看书、抓基础知识、注意细节、掌握牢固、注意休息、保证睡眠、劳逸结合提高效率是很重要的，更重要的是有良好的心态和科学的方法
对提高自信心有作用，但是，也会消耗很多时间。实际上，只要坐下来学习，对提高考试成绩肯定是有好处，但是，学习和练习什么样的内容，其效果的大小也肯定是有差别的。至于对提高考试成绩到底有多大作用，这主要是看在考卷中，同类型的题是不是比较多。
高中物理力学实验中，什么时候需要平衡摩擦力，什么时候不需要平衡摩擦力？有没有详细的归纳？
一、不需要平衡的情况
1、在实验本身的设计中 摩擦力不会对实验造成干扰 ：比如说测摩擦系数
2、摩擦力的干扰已在考虑范围之内 就不用平衡 ：比如已经用对照试验将摩擦力的影响定量的测了出来 在处理数据时减去即可
3摩擦力对实验没有影响的时候：比如平抛实验测重力加速度,小球从同一个位置静止滑下,不需要考虑摩擦力,到达底端的速度都是一样的,此时不考虑摩擦力
二、需要平衡的情况
实验本身不涉及摩擦力而摩擦力要影响实验的准确度 。实验设计时并没有考虑摩擦力的影响 但实际实验时摩擦力确实会造成影响 就需要平衡。
在2015年全国新课标高考物理考试大纲中界定了高中物理必须掌握的6个实验：
实验一：研究匀变速直线运动
实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三：验证力的平等四边形定则
实验四：验证牛顿运动定律
实验五：探究动能定理
实验六：验证机械能守恒定律
根据以上的判断原则，其中研究匀变速直线运动 、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平等四边形定则和验证机械能守恒定律这四个实验不需要平衡摩擦力。
关于《伤逝》 语文考试题
1伤的是悲痛
2欣赏子君，因为她冒着赛过冰霜的冷眼冲被旧社会的习俗勇敢地与涓生结合在一起！！
3因为生活所迫只能分开
4不是辨护是带着血与泪的控诉和忏悔，因为没想到坚强勇敢无畏的子君在生活的压力下终于畏尽了！
5当然系生活压迫所致.
求艾斯英语听力（高考英语听力模拟试题精编3强化训练）mp3听力资源
《艾斯英语：高中英语听力模拟试题精编》百度网盘txt 最新全集下载
链接:
艾斯英语听力.rar723.80M 来自:百度网盘提取码: tw3d复制提取码跳转
提取码:tw3d
《艾斯英语：高中英语听力模拟试题精编》是中国出版集团、现代教育出版社出版的图书，作者是李俊和。
《试题通》怎么把自己的题库录入进去
1、自助导入-自己按照要求整理为Excel文档，在自己手机内选择文件直接导入到app题库，2、辅助导入-联系客服-发送文档-等待试题上线-自己做题。
word文档表插入题注1 1怎么是0 1？
步骤/方法
1
打开Word2010文档页面，单击表格任意单元格。
单击“引用”选项卡。
在“题注”中单击“插入题注”按钮。
在“题注”编辑框中输入表格名称。
单击“编号”按钮。
在“题注编号”对话框中单击“格式”下三角按钮。
选择合适的编号格式。
单击“确定”按钮。
在“题注”对话框中单击“位置”下三角按钮。
在位置列表中选择“所选项目上方”或“所选项目下方”选项之一。
单击“确定”按钮完成插入表格题注，下图是插入表格题注后的效果。
篮球理论考试题答案?
1、一场正式的篮球比赛应由（4）节组成，每节（国际比赛10，职业联赛多为12，欧洲大部分为10）分钟，每个决胜期( 5 )分钟。
2、篮球场的长为（ 28 ）米，宽为（ 15 ）米，篮圈离地的高度为（3.05 ）米。
3、急停技术包括（ 跨步急停 ）和（跳步急停 ）两种。
4、CBA联赛目前实行的是（ 3 ）人裁判制。
5、投篮是篮球运动的主要进攻技术，是唯一的一种( 得分 )手段。
6、持球突破可分为：( 同侧步突破)、( 交叉步突破 )、前转身突破、和后转身突破。
7、防守持球队员时，要站在(对手)与( 篮球)之间的有利位置上。
8、转身可分为：（ 前转身 ）和（后转身 ）后转身两种。
9、篮球战术中队员的位置一般分为： ( 中锋 )、 ( 前锋 )、(后卫 )。
10、某队在场上准备比赛的队员不满（5）名时，比赛不能开始，在预定的比赛开始后（ 15 ）分钟某队仍未到场，即判该队弃权，另一队获胜，比分记作（0：0 ） 。
二、选择题（每题3分，共15分）
1、原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（c ）。
A、前旋转 B、侧旋转 C、后旋转
2、持球突破跨步落地的同时将球放在（ c ），并注意保护球。
A、身体的侧后方 B、正前方 C、前脚的侧前方
3、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（ a ）的地方。
A、接球人三分之一； B、接球人一米左右；
C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。
4、 变速跑是队员在跑动中( c )来完成攻守任务的一种方法。
A、突然改变方向； B、 突然制动速度；
C、利用速度的变换； D、 为了抢位或接球
5、 向左侧滑步时，起动的第一步应是( a )。
A、 右脚先移动； B、左脚和右脚无论任何一脚移动都可以；
C、 左脚先移动； D、 双脚同时移动
三、判断题
1、防守战术基础配合包括挤过、穿过、绕过、策应、关门、补防和夹击。（ 对 ）
2、对做投篮动作的队员犯规，如投中则得分有效，再判给该队员一次罚球。（ 对 ）
3、在罚球时，罚球队员和在罚球区占据位置区的队员，都必须在球离开罚球队员的手并接触及篮圈后才能进入限制区。（ 错）
4、每一节或者决胜期开始时，均要跳球，且执行裁判都是面对记录台抛球。（ 错 ）
5、队员静立接球，脚分前后时，只匀许以后脚做中枢脚进行旋转。（ 错 ）
问题补充：四、简答题（每题10分，共40分）
1、初学双手胸前传球时常犯的典型错误有哪些？
答：发力动作僵硬不连贯，动作过大没有用好手腕的力量,动作太随意没有传到接球人的适合位置。
2、行进间运球的动作要领是什么？
运球得稳，注意保护球，将球与防守球员保持一定距离，没有防守人员靠近时不做无谓动作，眼睛要观望队友位置，随时准备保护球和转移球
3、单手肩上投篮的动作要领是什么？
原地单手投篮
动作方法：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。
动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向
4、如何确定中枢脚？
1、队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。
2、队员在移动或运球中接到球，他可以按下列情况停步并确定中枢脚：
(1)如果一脚正接触地面：
a、双脚同时着地，则任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。
b、两脚分先后着地，则先触地的脚是中枢脚。
c、一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，则哪只脚都不是中枢脚。
图序和图题是什么意思
图序（图号）指插图的序号。根据插图在文中被提及的顺序，用阿拉伯数字对插图排序，如“图1”“图2”等，并尽量把插图安排在第一次提及它的段落的后面。一篇文章中只有一幅插图时，图序可用“图1”或“图”字样。
提及插图时，注意不要写成诸如“见上图”“见下图”等的形式，这种写法有时令人费解，特别当插图较多时更易造成误解，因为“上”“下”有时并不容易确指。
也不要写成诸如“见第×页的图”之类的形式，这种写法也可能会引起误解，甚至导致错误，因为在重新排版时此图所在位置（页码）有可能发生变化，而文中的写法没有跟随发生变化。
图题指插图的名称（或标题）。图题应能确切反映插图的特定内容，达到简短、精练（避免过于简短或冗长），常使用以名词或名词性词组为中心词的偏正结构，要求有较好的说明性和专指性。
避免使用泛指性的词语作图题：不要为追求形式上的简洁而选用过于泛指的图题，如“结构示意图”“框图”“原理图”等图题就缺乏专指性，应在其前面加相应的限定词。
例如可以改为“计算机结构示意图”“分级递阶智能数字控制系统设计框图”“产品数据管理平台工作原理图”；也不要凡是图题都用“图”字结尾，如图题“应变与应力的关系曲线图”改为“应变与应力关系曲线”（其实“曲线”一词也可去掉）更恰当。
扩展资料
插图一般由图序、图题、图例、图注、主图等构成，线形图的主图通常包括坐标轴、标目、标值线、标值等，将图注放在了图题的下方（能减少制图文字，使制图容易，而且不易出错）。图注放在图题的上方或图中其他位置也是可以的，取决于图的美观效果和出版物的制图要求。
插图其最突出的特点是形象、直观，能起到简化、方便地表达用文字难以表达的内容和意思的作用，能代替、辅助或补充文字叙述，成为科技论著中不可缺少的表达手段。插图的科学性、准确性和规范性直接影响写作水准和出版质量，规范使用插图具有现实意义。
参考资料来源：百度百科-图序
参考资料来源：百度百科-图题