音乐生考研比较关注哪类学校？

目前的音乐生考研的学校有中国音乐学院、中央音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、星海音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、浙江音乐学院等。音乐教育考研科目通常为政治、外语、教育综合和专业课。考前学习可以通过音乐考研直通车这里了解下。    

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音乐学本科，考研有哪些专业方向可以选择？

1、作曲技术与作曲技术理论
培养掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧，能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。培养能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事音乐创作、教学、研究、编辑等工作的德才兼备的高级专门人才。

2、音乐表演专业
培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。
3、录音艺术
主要培养从事声音节目制作和声音作品创作的复合型专门人才，培养具有较高的影视声音、音乐鉴赏能力，掌握音乐、影视、广播等领域的声音制作技术，具备扩声系统设计与搭建能力，从事音乐、影视和扩声领域的录音工程师。
4、音乐心理学（psychology of music）
是用心理学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象的相互关系，并找出其规律的科学。它以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论，采用实验心理学的方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。
5、艺术管理专业
是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念，通过大量与艺术管理相关的艺术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征。
参考资料来源：百度百科-作曲技术与作曲技术理论
参考资料来源：百度百科-音乐表演
参考资料来源：百度百科-录音艺术
参考资料来源：百度百科-音乐心理学
参考资料来源：百度百科-艺术管理专业

音乐类考研专业有哪些

1、音乐与舞蹈学
音乐与舞蹈学是一门融合音乐与舞蹈的学科。旨在培养艺术气息的人才。是表演和艺术行业不可或缺的一门学科。
2、音乐学专业
音乐学，隶属于艺术学一级学科，是研究音乐的所有理论学科的总称。其总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。

3、学科教学(音乐)
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。
通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
4、戏剧学专业
戏剧学，一门新兴学科。狭义的戏剧学即戏剧，旧时专指戏曲，后用为戏剧、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。广义的戏剧学还包括戏剧史、戏剧美学、戏剧人类学、戏剧社会学、戏剧哲学、戏剧心理学、戏剧形态学、戏剧文献学、戏剧教育学等。
5、广播电视艺术学
广播电视艺术学是艺术学学科下属的二级学科，是艺术与电子技术结合而产生的新兴学科。国际上广播媒介出现于20世纪20年代，电视媒介出现于20世纪30年代。50年代以来，广播与电视迅速发展，成为20世纪后半叶影响社会各个领域的强大的视听媒介。

江西师范大学音乐教育考研需要做哪些准备

音乐类考生考研的科目多数学校都是英语、政治、中西音乐史、和声与曲式分析。但不同专业仍有所区别，包括同一专业，不同学校所要求的水平也有很大差距。音乐生考研主要看你的专业怎么样。考前应找所报院校的研究生导师学习和沟通，就像高考专业加试一样。可登陆你要报名的院校网站，查看报名及考试的相关通知，其中也有各科目的参考书目。
音乐生考研首先应当先确定感兴趣的学校，包括师范大学和音乐学院，仔细阅读各学校研究生处网站上往年的研究生招生简章，上面明确列出了各校招生的人数和专业方向，以及考试科目，有些网站还提供了导师的基本情况和参考书目，然后考生可以根据自身的情况，扬长避短，选择自己喜欢并且擅长的专业。
确定了院校和专业后，真正的挑战就开始了，一方面要努力提高自己的专业水准，通过各种途径复习专业课，另一方面要积极面对政治尤其是英语的学习。

数字媒体技术考研能选择哪些学校

数字媒体技术专业在很多高校都有设立，考研选择以下学校：
1、中国传媒大学，中国传媒大学的数字媒体技术非常强，学科评估为A，每年考研人数都非常多，压力较大，适合想考一个好学校的考生。
2、北京邮电大学，北京邮电大学的数字媒体技术专业是单独成为一个院的，综合实力强，是众多考生的考研目标之一。

3、浙江大学，浙江大学的数字媒体技术专业是全国最早创立的，拥有者非常高的知名度，同中国传媒大学一样也是一所不错的数字媒体技术专业学生的梦想大学。
4、北京工业大学，在考北京工业大学的数字媒体技术专业时面临的竞争压力较小，而且学校的实力比较好，适合不那么注重专业的考生。
5、西安理工大学，相比上面的大学虽然专业优势不足，但是在毕业之后该校的就业率非常高，适合将来找工作的考生。
参考资料：搜狗百科-数字媒体技术

音乐教学的基本原则有哪些？

音乐教学原则是根据音乐教育理论、教学目标，遵循音乐教学过程及教学活动的规律而制定的对音乐教学的基本要求。它是音乐教学客观规律的反映，是指导音乐教学工作的基本准则，是音乐教学原理的引申和具体化，是音乐教学经验的提升。人们对教育规律的认识是随着社会的不断发展而逐步提高的，因此，人们对教学实践中总结出来的教学原则在提法、名称、内容、结构等方面，各流派、各历史时期都不尽相同。有一些经教学实践检验的教学原则，如科学性原则、启发性原则、直观性原则、教师主导与学生主体相结合原则、统一要求与因材施教相结合原则等，这些教学原则对于中小学音乐教学也具有普遍的指导意义。而音乐教学的基本原则更应该体现出音乐艺术的教学规律，应突出音乐审美教学的特点。

一、音乐性原则

音乐性原则也称音乐为本的原则，是指在音乐教学中自始至终应将音乐置于音乐教育的本来（中心）位置或其职能位置。音乐教育是以音乐为载体的方式来进行实施的、通过音乐来施教而不是其他非音乐性的教育现象。音乐教育旨在培养个体的感性与理性尽可能地和谐统一，它是以音乐本身的规律与特点来展开和实施的。

音乐性的原则是音乐教学的根本原则。音乐教育之所以要以音乐为本，是由其本质所决定的。《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。”因此，以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。如果否定音乐为本的教育理念，就等于否定了音乐教育的审美价值，那么，作为“实施美育主要途径”的音乐课就会被异化为另类课程，失去在基础教育课程体系中存在的意义。所以说，音乐课要突出音乐学科的特点，音乐课中要体现音乐艺术。

以音乐为本须注重“听赏”，感受、体验音乐作品的表现力；以音乐为本，须遵循学生认知规律，正确认识音乐知识与技能；以音乐为本，应明确音乐教学目标，围绕目标设计教学活动，丰富学生的艺术实践；以音乐为本，应合理选择教学方法和手段，让教学方法和手段恰到好处地为音乐教学服务。总之，以音乐为本就是，我们的音乐教育必须以音乐为载体，必须突出音乐学科的属性，不可将其他的内容和形式凌驾于音乐内容之上，使音乐成为点缀。

二、情感性原则

音乐是情感艺术。音乐给人的情感移入比其他艺术更直接、更强烈、更能深入人的情感世界。罗丹说：“艺术就是感情。”音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。音乐教育的特质就是情感审美。因此，审美教育从本质上讲是一种情感教育。情感是音乐审美感受的动力和中介，是音乐审美过程中最活跃的心理因素。审美教育从根本上说，是一种主体全身心投入情感的体验过程。苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在音乐教学中，教师首先应以自己的情感去拨动学生的情感，使之产生共鸣，激发其情感动力。只有当教师把真情实感倾注到音乐之中，才能感染学生把自己的情感融入到音乐之中，从而进入学习音乐的最佳状态。因此，音乐教学要牢牢抓住情感因素，不时点燃学生的情感火花，使学生在音乐审美过程中获得丰富的情感体验，并不断提高学生情感外化的表现能力。

师生之间和谐的情感交流是音乐教学优化审美功效的重要标志。音乐教学过程中，师生双方应建立一种平等的关系，音乐教师应把感情的纽带抛向学生，通过音乐教学，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类一切美好事物的挚爱之情。因此，音乐教学应坚持情感性原则。

三、体验性原则

体验性是音乐学习的突出特点之一。这是因为音乐是体验的艺术，音乐创作、表现和鉴赏都离不开人的亲身参与和体验。因此，从某种意义上来说，音乐是不能“教”的，音乐的非语义性与不确定性决定了其教学机制主要不是依靠讲授和诠释的方式，因为如果那样，就会同学生的自身感受与体验相悖，这是完全违背音乐审美教育规律的。音乐教学的过程应是一个在教师启发和指导下学生主动参与体验音乐的过程。没有参与和体验，就不会有真正意义上的音乐教学。

审美不能依靠灌输，艺术不能容忍说教，音乐学习的根本机制是学习者自身对音乐的感悟。所以，音乐教学要尊重学生以自己体验的方式学习音乐，要关注、保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。在音乐教学过程中，教师的语言尽量要少，而且不要总是试图诠释音乐，音乐课堂中的教学语言应以描述性为主，目的是创设审美情境，渲染艺术氛围，引导和诱发学生积极地参与音乐体验。良好的音乐教学过程应体现为各种有利于学生参与的音乐活动，包括音乐鉴赏活动、音乐表现活动、音乐创造活动等，同时在相关的活动中融进音乐文化知识，让学生在对音乐的整体感受中增强对音乐文化的了解。

逻辑学考研有哪些学校推荐

在2018-2019年逻辑学专业考研学校排名中，排名第复一的是清华大学，排名第二的是中山大学，排名第三的是南开大学，以下是逻辑学专业考研学校排名具体名单：制
排 名 学校名称 星 级
1 清华大学 5★
2 中山大学 5★知
3 南开大学 4★
4 中国人民大学 4★
5 北京大道学 4★
6 复旦大学 4★
7 浙江大学 4★
8 西南大学 4★
9 南京大学 3★
10 西安交通大学 3★
11 厦门大学 3★
12 华南师范大学 3★
13 河北大学 3★
14 首都师范大学 3★
15 湘潭大学 3★
16 北京师范大学 3★
17 四川师范大学 3★
18 武汉大学 3★
19 贵州大学 3★
20 燕山大学 3★

医学专科考研有哪些学校

接受同等学历考生的学校你都可以报，但是有很多学校虽接受同等学力考生，但是由于医学考研的考生过多，所以导师一般会选择本科毕业的学生，所以，名校一般可能性较小。建议报考个稳妥一点的学校，一般高校。如果你是参考临床医学专硕的话，这个不管是名校还是一般高校，竞争都非常的大。建议报考学硕，或者医技类专业，提前联系导师，看看是否愿意要你，如果觉得专业不对口的话，就算过了初试，复试也是很难通过的。所以建议综合考虑这几个问题，以免到时候复试被刷，调剂就不划算了。

有哪些专业考研不用考高数

考研不用考高数的专业有：哲学类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、管理学类、艺术学类、医学类、理学类等。
1、哲学类专业
如文化哲学、 企业伦理学、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、  逻辑学、伦理学、美学、宗教学、 科学技术哲学等，对数学的要求非常低。
2、法学类专业
包括法学、法律、宪法学与行政法学、刑法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、军事法学 、政治学理论、中外政治制度等。

3、教育学类专业
如教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、基础心理学等。   
4、文学类专业
包括文艺学、语言学及应用语、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语、比较文学与世界等。  
5、历史学类专业
如史学理论及史学、中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学、历史地理学、考古学及博物馆学等都不需要考高数。
6、管理学类专业
如行政管理、社会保障、土地资源管理，也不需要考高数。
参考资料来源：百度百科-考研统考