我明白了用英语怎么写
我明白了的英语：I understand。
understand英 [ˌʌndəˈstænd] 美 [ˌʌndərˈstænd] vt.& vi.懂，理解，明白。vt.了解;领会;默认;听说。
I understand用法示例如下：
1.Oh! I see.; Oh! Now I understand.
哦，我懂了。
2.I understand youve heard about David
我知道你们已经听说了戴维的事了。
3.Oh, yes, she nodded. I understand you very well.
“噢，是的，”她点点头说，“我非常理解你。”
扩展资料：
understand第三人称单数： understands 现在分词： understanding 过去式： understood 过去分词： understood。
I understand的近义词：I see。
see英 [si:] 美 [si] vt.& vi.看见;查看;领会，理解;参观。n.主教教区;主教权限;牧座。
see第三人称单数： sees 现在分词： seeing 过去式： saw 过去分词： seen。
“我明白了！”的英语是什么？
1.I see.
2.I know that.
3.I undersand it.
4.I get it.
我认为第一种最常用。
我明白了! 的英语怎么写?
我明白了I got it 我想我应该为大家着想I think I should think of others
"你明白了吗？"用英语怎么说？
在国外，”Do you understand”一般用于对“比自己地位低的人”说，是一种质问的口气，传达的意思是“你到底懂不懂？”。而“Do you get what I’m saying?”才是我们应该要学的翻译。
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一句不太明白意思的英语句子，请明白的给我讲一下，谢谢
尽管我的姨妈当年追求开明的政策
pursued what was不是一个词组，你把in those days插入语去掉，其实是pursued what was an enlightened policy in those days
英语，自己明白意思却不能翻译成汉语怎么办？
我是这样想的，翻译的雏形是一种简单的语义贯穿。就像哥伦布找到了新大陆，从对当地土著们说的话一无所知到逐渐能和他们交流，经历了一个过程，应是先从名词开始。比如英汉两语之间，如上面说到的，指着一个苹果，我说“苹果”，你说“apple”，那么我就知道apple指的就是苹果，第一个可以翻译过来的词就这样产生了。然后我想问那东西是什么，我拿着那个东西，露出疑惑的表情，并问“这是什么？”对方应该能猜到我的意思，就试探性的说“chair”，我露出恍然大悟的样子，我知道了chair就是椅子，而对方也从我的表情得知他揣摩对了，也同时懂得了“这是什么”大概就是“what is this?”的意思，尽管说一次可能记不住，但长期接触，就明白了。彼此通过表情、动作等辅助，逐渐明白到很多意思的表达法。但那时只能粗略的知道对应母语的什么意思，一些名词、动词等有具体意义的词也很容易“翻译”过来，但具体到副词、介词等抽象单词的意义，就没那么简单了。大概是当外语积累到一定水平的时候，对照各句子的结构，找出相同部分，就能逐步分离出各单词的含义。比如what is this?和what is that?就差一个单词，而一句是问较近的东西，一句是问较远的东西，那么我就很容易明白，这this就是指较近的东西，即“这”，而that指的是较远的东西，即“那”。就是这样，通过积累、比较、分析，从具体到抽象，逐步分离出各单词的意思，并且对语法也了解了，这样我们也能自己造句子了。也是一个双方都在努力的过程。随着双方对对方语言的熟悉程度增加，就能用较简单的方式直接对某个单词解释了，比如说到chicken，可能会用双方经过以上过程已经掌握了的词句说a little son of a hen. 那么即使我没见过chicken,也能知道chicken就是小鸡了。这是我对翻译（其实楼主的意思是指两种语言之间的交流）在初始时期是怎么形成的看法，纯粹是胡掰，没有看过任何有关的言论，可能都是废话谬误。呵呵。至于楼主说的习语，在开始时肯定都有过误会的，解释之后彼此就明白了，然后从意义上转发为自己的母语。
我试过研究某外语，在单词一窍不通的情况下，看句子的意思，然后通过对比各句子的结构成分，找到各句有哪些单词相同，哪些不相同，再对照句子意义的组成部分，比如“你几岁”一句，含有“你”“年龄”“什么/多少”等意义，而某外语询问对方年龄的表达是asa ba naya (捏造的，举例用)（关于怎样确认这个句子对应这个意思，上面已经说到了，是通过语气、语调、表情、动作等，当然也经过无数误会），至于哪个单词对应哪个意义因素，就看对照其他句子了。如“你多高”，含有“你”，“身高”，“什么/多少”等意义，外语表达fulema ba naya”,那么我们可以大胆的确认ba naya表示的可能是这两句共同的意义元素“是/有多少”，也同时知道了asa是年龄，fulema是身高。当然，还需要更多的例子来确证。反正就是这么回事。通过这样的方式我成功破解了好几个单词的含义，也证实了从一句大意表达开始，分离出各单词意义的可能性！毕竟，各国语言之间也是有一定联系和相似的，因为都是人的大脑，人的思维，不是完全毫无头绪的。
这些都是要慢慢积累的，将英语顺利翻译成汉语也是需要慢慢积累，好好掌握经验，这才重要！！！！！！
不要泄气，加油！！！！！！！！！！！！！
请问现在剑桥雅思的书哪几本更接近真题难度，哪几本最有练习价值。之
环球教育老师为雅思考生们总结雅思阅读备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~
雅思阅读做为雅思考试的重中之重，其难度系数不可小觑。雅思考生们常常在雅思阅读的考试中碰到许多雅思阅读文章的题目都觉得头痛。
第一类题目，是因为雅思考生的英文功底太薄弱，不明白的英语单词过多了，造成语句读不明白。这类题目常见于一些中长线托管班或走读借宿班，学时一般较为久，尤其是不少雅思考生要直接以初中，或者是高中的英语程度去挑战难度高出本身能力很多的雅思考试，遇到雅思阅读自然是非常头疼的。
这种雅思考生应当以自身的能力水平开展一个选读的训炼，来提升自身的英文功底，进而填补自身的英文程度与雅思考试的差距。
第二类题目是雅思考生不熟习刷题的步聚，在规定的时间内做雅思阅读题和不规定的时间内刷题的差别十分大。这类环境在雅思的诸多VIP班比较多见，特别是在是一对一和VIP中班中比较多见。这种的雅思考生一般言语功底比较好，不外雅思阅读却不如愿以偿，考出的雅思结果远低于本身的真实程度。
这类雅思考生的题目重要在于对雅思阅读题型和雅思阅读的观察重点不敷熟习，不行以大概有用使用本身的语言程度阅读文章。对此，VIP小班的老师会总结出全部的题型以及做题要领，让雅思考生可以大概在短期之内对雅思阅读熟习，以发挥出本身真实的语言程度。
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