如何写对某个课程的期望?

1、本次培训整体内容丰富，课堂氛围良好。每个人都有学习的热情，上课前的小互动环境，不仅放松了心情，也缓解了压力。课前的小互动是强烈推荐的培训课程，这也能让学生认出他们的成员。我们的培训师也非常热情，会毫无保留地把自己所学的知识分享给我们，让我们共同进步。
2、作为一个职能部门的员工，我觉得培训课程大部分都是针对门店的一线销售人员，有些课程与他们自己的工作距离较远，所以培训应该有针对性。你可以在上课前了解员工的培训需求，制定培训计划并实施。这样才能更大程度地满足员工的知识需求，注重人才培养。
3、课件材料要提前分发，避免教职工在听课时只注重笔记，帮助记笔记慢、文化基础薄弱的学生更好地掌握学习重点。有些课程需要增加实际案例进行分析。帮助学生通过身边的事物、人、具体事物加深对课程的理解，引导学生对课程内容有深入的理解。




4、选课还可以增添实用的东西。如：显示器、配色课可配合教学教具。让学生做实际工作。这样，课程的互动性更强，有利于学生对抽象概念的具体理解。如果我们能找到一些优秀的讲师，定期授课比轮流授课更有效。
5、教学也需要一定的教学技巧。教师具有丰富的内涵，能够将课件的内容充分地表达和传达给学生，从而提高培训和教学的效果。建议学生可以投票给他们最喜欢的老师。此外，我想给我们的学生一些建议。
6、那么把每一次培训的经历都记下来，这样当你展望未来的时候就可以看到自己成长的过程，看到自己在学习中的优势和不足。以上是我个人的建议，如有不妥请见谅。也希望我们能在训练中有所收获，共同进步。

简爱中谭波尔的人物性格分析！急急急

谭波尔的人物性格分析：

谭波尔小姐是简﹒爱最喜欢的老师，“她神态优雅，气质端庄，谈吐彬彬有礼，凡是听过她说话或者见过她面的人，对她都肃然起敬，心灵得到了涤净”。谭波尔小姐博览群书，知识渊博，十分熟悉法国作家，还精通拉丁文，是罗沃德孤儿院的学监，简．爱的目光对她十分崇敬。

有天早上饭糊了，大家基本都没吃，到了中午谭波尔小姐宣布吃“面包和干酪”，教师们都很震惊，因为面包和干酪在孤儿院是奢侈的东西，勃洛克赫斯先生是不会允许无缘无故发放的。由此可见，谭波尔小姐非常有主见，而且不畏惧权势，坚持自己认为是对的事儿。

果不其然，勃洛克赫斯先生发现姑娘们吃了两次面包和干酪，就非常激动地一通说教，“我所培养的姑娘，不是培养她们娇生惯养的坏习惯，而是培养她们忍耐、吃苦、克已”。面对他的指责，谭波尔小姐“双目凝视前方，双唇紧闭，眼神坚韧”。面对勃洛克赫斯先生的指控，说简﹒爱是“一个撒谎者”，谭波尔小姐选择相信简﹒爱，还公开为她洗刷罪名。

谭波尔可以说是正义的化身，勇敢的化身，慈爱的化身。简﹒爱曾经说过，自己“所获得的一些最宝贵的学识，都要归功于她（谭波尔）的教育。”谭波尔小姐对她的影响是潜移默化的。

谭波尔的人物形象：

谭波尔小姐是《简·爱》里面富有爱心的正能量人物。谭波尔小姐是一位美丽动人、 善解人意的老师。 她不认可校长的教育方式， 认为应该给孩子 们多些关爱，私下经常给孩子们准备食物。在简·爱被冤枉时，帮助她证明自己的清白。后跟牧师结婚，离开了洛伍德。

谭波尔小姐是《简·爱》中着墨不多的人物之一，作者用短短六章的笔墨再现了简·爱在劳渥德的生活状况，并塑造了谭波尔小姐这一完美的教师形象。她身上所具备的态度友善、尊重每一个学生、宽容、有方法等教师素养，都值得师范生去反复品析，而这些教师素养对教育教学工作将会起到很大的启迪作用。