结论：中国国家教师资格证对提升教育水平起到一定积极作用，但还存在一些问题需要解决。
随着教育改革的发展，中国国家教师资格证已经成为衡量教师职业素质的标志性证书。然而，其真正提升教育水平的作用引发了广泛的争议。
首先，国家教师资格证确实起到了标准化教师资质和能力的作用，为教师的职业发展提供了一条清晰的通道。教师通过参加国家教师资格考试，不仅可以获得更高的职业地位、更高的薪酬待遇，也更好地提升了教育教学水平。
然而，教师资格证并非万能钥匙，它还有许多问题需要解决。首先，目前国家教师资格证并不是所有教师都必须持有的证书，因此一些没有该证书的教师所授课程的质量仍然无法保障。其次，考试能否真正反映出教师的能力和素质也存在争议，甚至有一些考生通过刷题来应对考试，这导致证书的含金量被大大削弱。
此外，国家教师资格证考试的内容需要进一步完善，以更好地适应教育的转型与发展。应当注重教学实践能力的测试，政策法规等教学基础知识的整合与拓展，不单单是基础学科的考核。
并且，在学科发展不断深化的背景下，教师的学历层次需要得到提高。因此，应当对考取资格证的教师提出更高的学历层次要求。
总之，对于教育事业的发展，国家教师资格证的积极作用是不可忽视的，但也有不足之处。未来在教师资格证的改革与优化中，应当不断完善与提高其职业素质的要求和培养的方面，以利于更全面地提高教育水平。