写化学教学设计时，有什么好的经验或做法吗

　所谓化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法，根据正确的教育思想和化学教学原理，分析教学问题，确立教学目标，针对具体的教学对象和教学内容，对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划。即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划。古人云“凡事预则立，不预则废”，教师要想走进新课程，首先要把课标的理念融会在教学设计之中，从教学设计中去体现课标精神。只有教师把课标精神落实在目标设计、内容优化及教学组织活动的各个方面，新课程才有可能得以实施。

大学化学专业课程

每个学校都不一样的！像我们学院来说，包括
师范教育类：多媒体课件制作、中外教法研究、教师职业技能训练、信息教学软件（基础与应用）
人文社科类：旅游与中国文化、世界经典电影欣赏 、婚姻法、活学活用劳动法、求职面试攻略、社会心理学、中国佛学 、《红楼梦》文化解读、当代国际关系与热点问题分析 ……
经济管理类：社交礼仪、税法与税收筹划、跟我学会计、实用运筹学、经济全球化下国家知识产权战略
自然科学类： 营养与保健、半导体制造技术、中医养生术、健康与疾病、生殖健康与优生、遗传与优生、 青春期保健、生活与专利—你离发明只有一步之遥、 科技文献检索、人体的奥秘 ……
艺术类：音乐基础、书法临写与创作、DV摄制入门、钢琴与弦乐名作欣赏、美术基、摄影基础、中国音乐名作欣赏、 粉笔与钢笔书法、中外音乐名作欣赏
以及地方特色课程……

化学课应该怎么上

刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。初中化学是化学学习的启蒙阶段，是化学学习的基石，学好其基本知识和技能亦是一代公民所必须拥有的基本素质。如何入好化学之门，看如何学好初中化学，如何入好初中化学之门则要看入门的开堂课。老师如何精心设置好初中化学的第一课，将是引领学生走入化学世界大门的重要一环。按现在新课程的理念，教师是新课程建设者和开发者，作为教师要用好教材，但应不被教材所禁锢。我想可以从以下面几个方面思考整合设计自己的教学：
一、要能激发学生的学习兴趣。美国著名的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,是对学习材料的兴趣。” 当一个个体对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动，心情愉快的去进行学习，而不会觉得是一种负担，他学习能力就能得到充分发挥，就有可能取得优良的成绩。
在化学第一课，组织学生感兴趣的化学素材，透过这些素材可激发学生进一步学习的兴趣。依学生的成长特点来看，感兴趣的东西首先是外在的，外在能让学生感兴趣的不外乎是好听、好看、好玩的。因此第一课可从这三个方面去找素材，上好化学的第一课。“好听”的在化学上最多的是化学历史、与化学有关的故事、生活常识，可以通过讲述的方式向学生展现。“好看”的有化学实实中和生活中出现的一些学生觉得惊奇的现象，可以通过演示实验方式展示，也能通过视频展示。“好玩”就是让学生亲自做一些实验，让其在开堂课就体验到化学实验的魅力。
二、要能引导学生确立自己学习目标。有趣的事物只能起外在的吸引，只有内在的因素才能保持兴趣的持久和持久的学习动力。现代国际教育新理念之一：建构主义学习理论认为学习目标的功能如同灯塔一样起着整体的导向作用，在动态的学习过程中应鼓励学习者确立自己的目标，通过不同的途径达到目标，并评定自己在达到目标过程中获得的进步。只有学习者清晰地意识到自己的工作目标，并形成与获得所希望的成果相应的预期时，学习才可能是成功的。在不同层次的学生，学习的出发点都不同，有为上高中大学为目标的，有只为混完九年义务教育为目标的。其动机不同，学习的动力强弱也不不样。作为义务教育最起码的学习目标就是完成义务教育对公民教育中最起码的素质教育。让学生能认识到不论出于哪个层次需求学习化学都具有用性，确立学好化学的目标，才能对不同层次目标学生保持学习兴趣产生持久刺激。化学作为中考必考科目，对定位读高中大学的学生目标明确，学习主动性较强，学习内在动力也持久。对于不想继续读高中大学的学生，则要拿化学知识在现代生活中的实用性和少了则有缺陷的实例来刺激他们，让他们觉得学习初中化学不是可有可无的，而是生活中不可缺少的基本常识，来确立其学习化学的目标，才能使这样的学生学习热情持久。

如何处理好大学化学专业对高中化学课程模块的要求

化学与生活，化学与技术，物质结构与性质，化学反应原理，有机化学基础，实验化学 以及 基础的必修1和2（有元素化学 和 简单的有机知识 以及最基本的化学常识）

我给你说的详细点
中学化学讲的许多东西有错误或局限性很大，中学的化学拿到大学中去那可谓什么都没讲，高中化学看似难但很大程度上是题难，而不是概念难，高中化学概念很好懂，只要感念懂到大学学习化学不管高考分高不高都没问题。
如果你对化学感兴趣建议你学化学竞赛。化学竞赛是提前学大学化学知识用两年的时间基本学完大学四年的课程。
再不地买本大学《无机化学》很有意思。

可以告诉你课本与大学化学的差距是多么的大。
中学化学的理论基础是很原始的道尔顿原子模型（即电子绕原子核圆周运动）
对大多数的化学现象只是了解而不管为什么，懂了只是做很多题。
而大学化学是以量子力学为基础（电子云模型）以理论解释化学现象。对高中的化学要求很小，即使你学文科只要考上化学系学好学精都没有问题。
如果你高中学化学竞赛（大学化学）对你理解化学，以及进入大学的化学学习都有巨大作用。
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