我的答案是肯定的，高中数学教师资格证真的难死了！不仅需要掌握精湛的数学知识和教学技巧，还需要经历漫长的考试过程和恶心的阅卷标准。在这篇文章中，我将详细解答为什么高中数学教师资格证如此难以通过。

第一章：考试内容太过宽泛

高中数学教师资格证需要考察的知识点涉及数学的各个领域，包括数字、代数、几何、三角、概率等等。这使得备考需要花费大量的时间和精力，而有些知识点还需要进行深入的理解和掌握。

第二章：考试难度居高不下

高中数学教师资格证相对于其他科目的资格证来说，考试难度确实居高不下。这主要是因为高中数学知识点相对较为复杂，需要切实掌握才能够自如运用。

第三章：题目设置不够贴合实际教学

高中数学教师资格证虽然考察的是教学能力，但是题目设置并没有真正贴合实际教学的需求。有些题目显得过于艰深，而有些则过于简单，在真实的课堂上并没有太大的参考价值。

第四章：评卷标准过于苛刻

高中数学教师资格证考试存在阅卷标准过于苛刻的情况。评卷老师会严格按照标准答案来判分，一些不起眼的小错也会被严格扣分，这使得一些本来掌握了数学知识点的考生也容易在阅卷环节失分。

第五章：缺乏真实的教学案例

高中数学教师资格证考试缺乏真实的教学案例，这使得很多考生无法真正了解教学过程、技巧和难点。这也是导致一些掌握了数学知识点但是不擅长教学的考生无法通过考试的原因之一。

第六章：竞争环境日益激烈

高中数学教师资格证的竞争环境日益激烈，大量的考生争取有限的名额。这也导致了很多考生为了通过考试不惜花费大量的时间和金钱，甚至借助非法的手段来获取考试答案。

第七章：备考时间不足

高中数学教师资格证考试需要花费大量的时间和精力进行备考，但是很多考生并没有足够的时间。在繁忙的工作生活中，很难保证有足够的时间来进行备考。

第八章：考生水平差异较大

高中数学教师资格证的考生水平差异较大，有些考生数学功底比较弱，需要花费大量的时间来进行补习和提高。但是有些好学生也因为其他原因没有通过高中数学教师资格证考试。

第九章：心理压力过大

高中数学教师资格证考试的心理压力是非常大的，这也是导致很多考生没有通过考试的原因之一。考试之前可能会出现紧张、焦虑、恐惧等不同情绪，这些情绪会对考试成绩产生不小的影响。

第十章：教育考试制度需要改革

高中数学教师资格证考试的存在问题不是个案，他反映了我国教育考试制度的某些问题。我们需要更加科学、合理、先进的教育考试制度来更好地评估和发掘优秀的教育人才。

总之，高中数学教师资格证的难度确实比较大，但是只要我们认真备考，掌握好基本知识和教学技巧，就能够通过考试。愿我们每个人都能够成为优秀的高中数学教师！