什么是说课标，说教材

一、“说课标、说教材”活动的十个具体要求：
1、说本学科的课程总目标或学段目标。
2、说本学段或本册书或一个单元的内容标准。
3、说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。
4、说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。
5、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。
8、要能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。
9、要语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。
10、要以幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。
二、说教材应注意的问题：
首先，教师要把握整个学段的教材。每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。其次，要把握一册教材。一个真正有经验的教师首先要通读整册课本，对照新课标，了解编者的意图和知识的前后联系，画出整册书的知识结构图，写出教材分析。按照前边的路子仍然以备课组为单位进行研讨，共同设计出本册课本的知识结构图张贴于教室墙壁。在新学期的开始不要急于讲第一课，而是给学生讲整册课本的知识结构和学习计划。第三，要把握一个单元的教材。教师在备课时不要只备一节教材或一篇课文，而要备一个单元。新的课程标准指导下的各科教材基本都是按照主题的形式来编排的。教师在备课时首先要明确一个单元的主题，清楚编者围绕这一主题是如何选材和编排的。要提倡教师单元备课，集体备课，把一个单元的课时和活动整体安排。
通过“同课异构”活动，探讨高效的课堂模式，转变师生的教学方式，落实第二个支点。通过“导学教学案”的使用，引导学生自读文本，让学生“查、划、写、记、练、思”培养学生自学能力。在课堂上教师引导学生树立“八种意识”，培养“七种习惯”，教会学生学习的方法。学生自学能力的培养，科学的学习方法养成不是一日之功，需要教师不断地用心训练和指导。

怎么查看每个大学各个专业所安排的课程？

方法一:每个学校都有它的教务处网站，登录自己的学号和密码，点击课表查询，就会看到你的课程表了。
方法二：使用超级课程表这个软件，可以查到所有的课程，而且还能查到每个任课老师在其他时间段的课表。

全国专升本的计算机和英语都一样吗？（非英语和计算机专业的）

如果不是英语专业和计算机专业的话，那就是差不多的了，一般来说的话专升本也算是统考，但是考试难度会相对于大学升本科要简单许多。

学分没修够，大四下学期还可以修吗？

可以继续重修，延长修业年限，重新读一年。用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。
通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。

扩展资料
部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩警告。每学期最低学分一般计算方法为：每学期最低学分=总学分/2×（标准学制+2）
同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。每学期最高学分一般计算方法为：每学期最高学分=总学分/2×（标准学制－1）
参考资料来源：搜狗百科-学分

大学的成绩与绩点咋换算？每个大学都一样吗？、

以我们学校为例：60-100代表的绩点分别为1.0-5.0,60以下不及格没绩点。对绩点的要求就是你的平均绩点不能低于多少，也就是说不能60分万岁了。一般来说是2，也就是70分以上。如果是去国外留学考研的话，还要把你的绩点乘以学分，算成绩点学分，要到达他们的标准才行。所以好好学习吧，不要想着60分万岁了，虽然最后还是会让你拿证的，一般来说。但是还是比较麻烦的，请吃饭，送红包什么的...

有一个[学生课程]数据库，数据库中包括三个表：

1
create table student(
sno varchar(5) not null primary key,
sname varchar(10),
ssex char(2),
sage int,
sdept varchar(20))
2
alter table student add scome datetime
3
select sno,grade from sg where cno=5 order by grade desc
4
select max(grade) as 最高成绩,avg(grade) as 平均成绩 from sg where cno=1
5
delete from student where sno=05019

江西三支一扶的考试支农、支教、支医的内容都一样吗？“支教”考试需要说课吗？

“三支一扶”人员的招募面向全社会，对象为2006年、2007年、2008年全日制普通高校教育大专以上学历的毕业生。硕士研究生以上学历人员报名参加“三支一扶”的，免试直接进入考核范围。支教岗位原则上要求为师范类或已取得教师资格证的非师范类高校毕业生;支农扶贫的高校毕业生不受专业限制；支医的岗位要求是医疗卫生类毕业生。 三、考试内容 支农：农业技术基本理论、基本知识，农业方针政策、法律法规等。 扶贫：党在农村的扶贫政策、措施等。 支教：笔试内容为教育学、教育心理学和教育法律法规。说课内容为服务岗位要求的专业知识。 支医：1.临床类岗位（包括内科、外科、妇产科、儿科、麻醉科）：《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》； 2.医学检验岗位：《临床检验》、《生物化学检验》、《免疫学检验》； 3.护理岗位：《护理技术》、《内科护理学》、《妇产科护理学》； 4.放射影像岗位：《医学影像学》； 四、考试方式 考试方式根据招募岗位特点确定。对支教人员,采取笔试和说课相结合的方式。首先笔试，然后在合格分数线内，根据岗位和招募计划数由高分到低分依次确定参加说课人员。说课人数按以下比例确定：招募计划为1人的，按1：3的比例；招募计划2人的，按1：2的比例；3人以上的（含）, 按1：1.5的比例；达不到上述比例的，按实有人数确定人员参加说课。笔试、说课均以百分制记分，按笔试成绩、说课成绩各占50％计算出支教人员总成绩。 对支医、支农和扶贫人员采取笔试方式，以百分制记分。 转载于:恩点论坛 查看原文:

初中全国各地版本不同,学的内容一样吗?

现在的初中教材似乎比较混乱，比如我们这里用的生物教材是苏教版的，其他科目有人教版的，也有其他省编的教材总之如果要在网上找试题或其他资料要多留意版本。

江苏省公务员考试笔试都是统一命题吗？各市试题都一样吗？

笔试都是统一命题的
江苏公务员考试公共科目笔试分为A、B、C三类。
考试科目：
A类考试为《公共基础知识》A、《行政职业能力测验》A和《申论》三个科目；
B类考试为《公共基础知识》B、《行政职业能力测验》B两个科目；
C类考试为《公共基础知识》C、《行政职业能力测验》C两个科目。

求问 431金融学综合所有学校的考试题型都一样吗？注意是题型不是题…还有我想考山东农业大学的金融专

各个学校自主命题，所以国家考试大纲只是一个参考。复旦大学指定了4本参考书：胡庆康的《货币银行学》，姜波克的《国际金融》，刘红忠的《投资学》，朱叶的《公司金融》，所谓的大纲其实就是这4本书的目录。

从初试到复试，金融专业课431金融学综合考试的科目大致将覆盖到宏微观经济学、货币金融学、国际金融学、公司金融（公司财务or公司理财）、投资学这几门，可能有的学校只是要求其中的一两门，也有的学校要求比较高涉及三四门，这要看大家目标院校的考纲要求。另外，各大院校对于这几门课的指定教材也不一样，甚至有的学校根本不指定教材，像复旦大学，中国人民大学等，就没有指定教材而只是一个粗略的考纲，所以大家在决定报考院校之前，这些情况都应该了解清楚，结合自身实力谨慎报考。