表达感谢的词语有哪些
带谢字的：谢谢，多谢，感谢，谢忱，大恩不言谢，谨致谢意
不带的：有心，有劳，感激，承蒙关照，麻烦了，辛苦了，您受累。这些都或多或少有“谢谢”的意思。
“承让”是赢了对方之后说的客气话，“过奖”是应对别人夸奖的谦辞，这两个词不太有“谢谢”的意思。
培训的目的是什么
培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。
扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训
表示感谢的成语100个
感恩图报 恩同再造 感激涕零 感恩戴德 感遇忘身 没齿难忘 恩重如山 热泪盈眶 蝼蛄铭记 结草衔环 恩德如山 恩若再生 恩山义海 恩深义重 千恩万谢 谢天谢地 敬谢不敏 感激涕零 感极涕零 感激不尽 感恩怀德 没齿难忘 滴水之恩涌泉相报 潸然泪下 无以为报 铭感五内 镂骨铭肌 铭感不忘 感同身受 知恩报德 恩情似水 由衷感谢 恩恩相报 知恩报恩 以德报怨 活命之恩 恩恩怨怨 衔环结草 渴者易饮饮水思源 恩荣并济 恩若再生 恩山义海 恩深义重 恩同父母 恩同山岳 恩同再造 恩威并重 恩逾慈母恩怨分明 返哺之恩 义重恩深 再造之恩 劬劳之恩 罔极之恩 小恩小惠 遗恩余烈 义海恩山 雨露之恩知遇之恩 湛恩汪濊 顾复之恩 怙恩恃宠 我只能有这么多了 望采纳！谢谢!
感谢别人的话语有哪些？客套话？
1) 患难见真知，谢谢你帮我度过难关!
2) 懒得客气地来和你说谢谢，咱们到哪个馆子里撮一顿，唠唠嗑，如何?
3) 谢谢你曾经给过我的幸福，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流……我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切!
4) 今天真的是感恩节吗?下班我要早点去买好吃的，回去和家里人大吃一顿。
5) 意料外接到你的电话，平凡话语滋润我心田，善意提醒让我受益匪浅，真心真意地谢谢你衷心地关心，我也祝你一切如意，因为大家好才是真的好。
6) 难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。亲爱的老师，发条短信祝您天天开心!
7) 意料外接到你的电话，平凡话语滋润我心田，善意提醒让我受益匪浅，真心真意地谢谢你衷心地关心，我也祝你一切如意，因为大家好才是真的好。
8) 我感谢短信之家，是你让我拥有一个展示自己才华的机会;我感谢短信之家，是你让我拥有一个结交朋友的场所;我感谢短信之家，是你让我拥有一个丰富生活的乐趣。如果我是“马”，那你就是我的“伯乐”。有你在，我会再接再厉!
9) 今天，在遥远的此处，我把你给予我的曾经，折起祝福的纸鹤，飞过千山和万水，只是为了告诉我的恩施你:谢谢你一直的栽培和照顾!
10) 人在困难的时候，一点点帮助都弥足珍贵;人在顺利的时候，一点点喜悦都让人陶醉;人在寂寞的时候，一小条短信都可以读到整夜不睡!谢谢你!
11) 难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。亲爱的老师，发条短信祝您天天开心!
12) 最近难得有些空闲，在家休息，偶然想起来看看网上的世界，来看看网络中各异的你们，并带上我的祝福，不管是认识的，不认识的，都忘你们幸福平安，这几天刚把博客做好，希望你们互相转告下，叫上朋友多来走走。。。
什么叫语境，它有哪些分类，举例说明它的作用
什么是语境?语境是言语环境或使用语言的环境的简称,也指人们使用语言进行交际的环境,也叫“交际场”. “语境”从字面意义来看,就是“语言环境”.但现在人们已经把一些非语言因素纳入了语境的范畴,由此语境产生了狭义和广义两个含义.狭义的语境专指在语言交际活动中,语言单位的音位、语素、词、短语、句子与言语作品——话语所出现或处在的环境.广义的语境指所要考察的事件（非语言的）所出现的环境.我们可以称前者为“小语境”或,称后者为“大语境”. 总的来说,语境既包括语言因素,如作品的上下文或说话的前言后语等,还包括非语言因素如交际的时间、地点、场合、时代、交际对象以及社会、文化背景、自然环境、语体环境等.本文是从言语交际的角度来谈语境的影响作用,所引用的是广义的语境也即“大语境”. 二、语境对言语交际的影响 语境影响着言语交际行为.从言语表达和言语接受的两方面来看,语境对言语交际的作用主要表现在——制约和解释两种功能上. 言语交际的环境是由表达者、接受者、（旁听者）和交际时的客观环境组成的.从言语表达方面说,语境限定、制约着表达者的言语内容和使用的语言形式,表达者只有运用适合语境的语言,才能达到预期的交际目的.而从言语接受方面来说,语境语言形式和语言接受者都有解释的作用,语境能使语言形式与某个特定意义联系起来,语言形式的意义因语境而明确；接受者只有把话语放置到特定语境中来解码,才能较准确地把握表达者的会话含义.本文主要探讨语境对言语交际的制约功能和解释功能. 三、语境对言语表达的制约功能 作为表达者最主要的任务就是使接受者能准确地理解交际中所使用的语言表达式的意思,从而获得最佳交际效果.这样,表达者必须选择符合语境的语言表达式.在交际过程中,表达者如果能选择符合语境的语言表达式来表达某种特定的含义,那就可以使表达更恰当、得体. 常言说,“到什么山,唱什么歌”、“见什么人,说什么话”、“一句话百样说”说的都是表达者要适应特定的语言环境的问题.因此可以说,具体的语境对言语的表达制约功能. （一）同一句话,表达不同的含义 “下雨了”这句话,从字面上看,它反映的是一种客观存在的自然现象.如果一个人看到外边滴着雨,说声：“下雨了”,可能是在自言自语或者告诉他人一种客观事实；如果是外边晾着衣服,这句话是在提醒自己或者他人收衣服；如果这时小孩要去上学,这句话则是提醒小孩带雨具. （二）不同的话,表达同一个意思 一对倾心相爱的恋人,女方对男方撒娇地说“我恨死你了”和“我爱死你了”表达的是同一个意思；还有“你真好”和“你真坏”同是表达女方对男方的喜爱和赞美. （三）残缺的话,表达完整的意思 在言语交际中,人们根据言语经济的原则,会根据对话者所共知的背景情况而省略一些成分.因此,在言语交际中,有些句子是残缺的,但是这并不妨碍表达者圆满地表达自己的思想,接受者也能获得完整的信息,原因就在于语境在此提供了潜在的信息. 如：在兰州的公共汽车上,乘客买车票说“两个兰大”,很显然这“两个兰”是一种残缺的省略的语言形式,但售票员都能理解说话人所要表达的意思是：“我要买两张到兰州大学的汽车票.” （四）说的是一个意思,表达的是另一个意思 在交际活动中,有时候,说话人表面上陈述的是这一意思,实际上要表达的是另一个意思.只要结合一下交际的场合和背景知识,就可以理解表达者真正要表达的意思. 如：《红楼梦》第三十四回有这么一段情节描写：有一次,贾宝玉和林黛玉发生口角,后来贾宝玉千不是万不是地向林黛玉道歉.两个人和好之后,被凤姐拉到贾母那儿看戏,碰见了薛宝钗.贾宝玉在说话时无意中奚落了薛宝钗,黛玉非常得意,并问：“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗笑道：“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是.”宝玉便笑道：“姐姐博古通今,样样都知道,怎么连一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子,这叫《负荆请罪》.”宝钗笑道：“原来这叫《负荆请罪》.你们博古通今,才知道‘负荆请罪’,我们不知道什么是‘负荆请罪’.”一句话没说完,宝玉黛玉二人心里有病,听了这话,早把脸羞红了. 四、语境对言语理解的解释功能 在言语交际活动中,不仅需要表达者把握好表达要义,适合语境,而且需要接受者把话语放置到特定语境中来解码,联系表达者的特定语境,才能达到较好的交际效果. 语境对言语理解的解释功能主要表现在它能排除任何语言中的歧义现象.语境理论告诉我们：任何一个句子都不可能突然出现或孤立存在,而总是以一定的时间、场合、目的、方式等为其条件的.所以可以说,只要有歧义的话语进入到具体的语境中,歧义就自然排除了,人们对言语的理解也就更容易了. 歧义现象产生的原因大致可分为：字词的多义、句子结构的歧义、语境的歧义. （一）多义的字词在一定的语境下意义单一 多义词、多义字在汉语中普遍存在,一个字、词有多种含义,很多是只要放在一定的语句中就能分辨其意义,但也有只有在特定的语境中才能明确其具体的意思的词语. 比如,“他是背着包袱离开家的.”“包袱”的歧义仅靠其所在的句子是无法消除的.这句话可以理解为“他背着一包东西离开了家”；也可以说“他带着思想负担离开了家”,在这里词语“包袱”的歧义并没有消除,只有借助特定的语境才能确定其真正含义. （二）句子结构上的歧义在语境里消失 例如“这是快乐的开始”.这里“快乐”就有两种词性,可以把它理解为名词,也可以理解为形容词.当“快乐”充当名词时,这句话可以解释为“这是快乐开始了”；而当“快乐”充当形容词时,这句话的意义就是“这样的开始是种快乐的开始”. 可见,一句原本充满歧义的话,放到一定的语境里原来的歧义就不存在了. （三）语境的歧义靠语境来消除 语境是指通常语境下并无歧义的句子在某种特殊语境的作用下产生了歧义.这种歧义产生于表达者或接受者使用语言时所依赖的某种特殊语境. 如有一则阿凡提的故事,说的是阿凡提当理发师时牧师常来理发,却从不给钱,于是阿凡提想惩罚他.有一次,牧师又来理发,阿凡提给他剃光了头,刮脸时问他：“牧师,是否要眉毛?”“这还用问,眉毛岂能不要?”牧师说.“好,你要我就给你!”说着,嗖嗖几刀,就把牧师的眉毛刮下来递到他手里.牧师气得说不出话来,谁叫自己说要呢.“牧师,胡子要吗?”阿凡提又问.“不要,不要!”牧师连忙说.“好,你不要就不要.”嗖嗖几刀就把牧师的胡子刮下来.这种语境所制造的歧义,达到了意想不到的交际效果. 综上所述,在言语交际中,语境制约表达者的话语组织和语义表达,同时也制约着接受者对话语的表达.所以,表达者必须根据语境来建构话语和调节话语；接受者也必须根据语境来理解话语,根据语境的变化来完善对话语信息的准确把握.这样才能达到预期的交际效果.
“说话不算数”的经典语句有哪些？
“说话不算数”的经典语句有：
1.言而无信，不知其可。——孔子
意思：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
2.言不信者，行不果。 ——墨子
意思：说话不讲信用的人，做事不会有结果。
3.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟
意思：诚实的表现是对待事情处理方式的分量重的好的表现结果，它暗示了这个人的高度自重和内心的安全感与尊严感，是个坦诚的和有自尊的人，这种人是值得大家的支持和交往的。
4.民无信不立。 ——孔子
意思：一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。
5.人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基
意思：人最没有道德的是虚伪和胆小怕事。
6.没有诚实何来尊严。 ——西塞罗
意思：对事以诚信，事无不成。 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。 真诚是通向荣誉之路。
7.当信用消失的时候，肉体就没有生命。 ——大仲马
意思：人没有信用就没有立身之地。
8.真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林
意思：真理有自己适用的范围，是有条件的，如果超出了这个范围，真理就会变成谬误。
9.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
意思：人与人之间交往和谐高效，没有欺诈与疑虑，无需防备和隐瞒，以一颗真和诚的心对待人生，是心灵对世界的开放。
10.如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚
意思：获得信任是诚实的前提。
11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱
意思：一个人是否诚实和诚信，直接影响着他人生的命运。
12.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子
意思：诚，真实无妄的意思。天指自然，天之道就是自然之道，或自然的规律。自然界的一切，宇宙万物都是实实在在的，真实的，没有虚假；真实是宇宙万物存在的基础；虚假就没有一切。所以说诚是天之道。人之道，是指做人的道理或法则。
13.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 ——约翰·雷
意思：欺骗人只能得到一时的暴利与好处，唯有诚信待人才能谋求长远的利益与发展。
14.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作
意思：一个人一定要有诚信，而且要坚持，因此对自己的言行必须要谨慎，会因为一时事的失去信用而坏了一辈子的名声。
15.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 ——裴多菲
意思：我不愿意通过假装的好意来获得朋友，或者通过说假话获得别人的赞同和赞扬，我只会用我的诚挚来交朋友，纵使诚挚、诚实会引起很多人来反对我、反驳我、攻击我。
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不是人机欧~