英语语法：特殊疑问句 与 陈述句语序。

考点一 陈述句
1、 概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。 2、 分类：
陈述句根据其语法结构，可大体分为“主语+谓语”和“主语+连系动词+表语”两种；而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句
（1）“主语+谓语”结构
① 肯定陈述句
I like that book.我喜欢那本书。（陈述一个事实） I really agree.我确实同意。（陈述一个观点） ② 否定陈述句
I did not buy the TV.我没有买那个电视。（陈述一个事实）
请注意它们其中一个是带有宾语的，一个是不带宾语的。这两个例子的共同特点是都有一个主语和一个谓语，都是陈述肯定的事实或观点 。
（2）主语+连系动词+表语结构
① 肯定陈述名
The film is boring . 这部电影没意思。（陈述观点） ② 否定陈述句
Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。（陈述一个事实）
3、 陈述句的否定结构：
陈述句的否定式主要用两种结构来表达：
（1）句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词
时，其否定结构为：
主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分 I am not a teacher. 我不是老师。
We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。 The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。 He will not (won`t) come. 他不会来。
We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。 It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。
（2） 当句子的谓语动词是do (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：
初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分
You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。 He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。
They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。
注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。
You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗？
这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的
考点二 疑问句
疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号“？”。常考的疑问句有四类，即：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
第一节 一般疑问句
一般疑问句通常需要用yes 或no 来回答，所以又叫做“是非疑问句”。在读这种句子时要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型： 1、“be + 主语 + 表语”结构 — Are you sleepy ? 你困了吗？ — Yes, I am . 是的，我困了。 3、“情态动词 + 主语言+ 行为动词（或be）”结构 — May/Can I use the telephone? 我能用这部电话吗？ — Yes, you can. 是的，可以。 5、“助动词（do, does, did）+ 主语 + 行为动词”结构
— Do you like swimming in summer? 你喜欢夏天游泳吗？ — No, I don`t . 不，我不喜欢。
难点提示
回答否定性一般疑问句时，要在Yes 后面用肯定结构，表示肯定；在No 后面用否定结构，表示否定。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在回答的时候，只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。
— Is he not your elder brother? 他不是你的哥哥吗？ — Yes, he is . 不，他是（我的哥哥）。
— No, he is not. 是的，他不是（我的哥哥）。 — Isn`t she very clever? 她难道不是很聪明吗？ — Yes, she is. 不，她很聪明。 — No, she is not . 是，她不聪明。
第二节 特殊疑问句
一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定
情况来做具体的回答，不能像一般疑问句一样简单地用Yes 或No 来回答，特殊疑问句要用降调来读。 二、特殊疑问句的结构：
特殊疑问词 + 一般疑问句
Who do English homework in the evening?谁晚上做英语家庭作业？ What do you do in the evening?你晚上做什么？
What homework do you do in the evening?你晚上做什么家庭作业？ When do you do English homework?你什么时候做英语家庭作业？
三、注意：
对人提问时who“谁”
对所属（谁的）提问用whose“谁的” 对哪一个提问用which“哪一个”
对时间提问用when“什么时候”或what time“几点” 对物体提问用what“什么” 对地点提问用where“哪里” 对原因提问用why“为什么” 对方式提问用how“怎么样” 对数量提问用how many“多少”（用于可数名词复数）或how much“多少”（用于不可数名词）
四、难点提示
1、 以why开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。 Why don`t you have a try? 你为什么不试试呢？
2、 特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。 I don`t want to go there. How about you? 我不想去那儿，你呢？ But what else? 可是还有什么呢？

英语翻译语序问题

没例子可循的，个别情况太多太多了.....除了疑问句外，还有从句，后置定语这些情况，而且翻译语序不是一定的。 学英文不能把它翻译成中文来学...这样子是没可能学好的.... 你要把英文当中文来学....在我们想用英语表达一句话的时候,不要用中文去组织,然后在用英语翻译...这种方法不可行... 所以翻译的东西..除了特别需要才会去作翻译...我们在理解英语句子的时候...不能老翻成中文来理解...这样子学英语是很痛苦的... 楼主会问这种问题,可见应该是刚学习英语不久...加油!!建议多看英语读物，名著新闻等等都可以...还有看点有中英双字幕美剧...多练口语..多写作.... 这样,英语就不难学了....希望你能坚持....

宾语从句主句和从句时态语序的变化

1. 宾语从句的主句如果是现在时态的话，从句根据句子意思使用任何时态。例如：My teacher tells me that John got an A in the yesterdays exam. 这里从句就是用了过去式。还可以说 My teacher tells us that we will have a trip to Shaoxing. 2. 宾语从句的主句如果是过去时态，那么从句要使用过去的某种时态（过去式，过去完成式，过去进行式等）只举一个例子了，例如: My teacher told me that I had passed the exam. (告诉我之前，我考试已经通过了。考试通过发生在告诉之前，是过去的过去，用过去完成时) 3. 不管宾语从句的主句是什么时态，只要从句部分是一般真理，名言警句等的话，那么从句都是使用一般现在时。例如：My teacher told us that the earth goes around the sun. 不管怎么样，从句的语序都是陈述句语序。 有问题可再追问。

请简述现代汉语在语音，词汇，语法方面各有哪些特点

1、语音特点
1）每一音节都有声调
声、韵、调是汉语音节的三要素,其中,声调是音节必不可少的组成成分.
2）没有复辅音
辅音以清辅音为主.浊辅音只有m、l、r、n、 N.
英语等外语有浊辅音和复辅音；
古代汉语也曾存在过复辅音；
现代汉语没有复辅音.
3）元音占优势
任一音节必有韵母,任一韵母必有一个或一个以上的元音.
元音属于乐音,辅音属于噪音.
汉语的复韵母即使两个元音（好hǎo）或三个元音（教jiào）也是一个音节.
现代汉语以清辅音为主,清辅音声带不振动,所以,音节中噪音少而乐音多.
4）没有入声
古代汉语和近代汉语都有入声.
古代入声音节在现代汉语中分别归并平（阴平、阳平）、上、去三个声调中.
有些方言仍然保留入声声调.
2、词汇特点
1）以单音节词根和根词为主
现代汉语中的音节一般都有意义.
这些记录意义的音节就构成了现代汉语中最小的音义结合体——语素和词.
2）双音节词占优势
现代汉语大量采用词根复合构词法创造新词.
双音节词具有音节对称和谐的美感,具有偶数的节奏韵律.
3）多音节词语中“四字格”为主
这与双音词占优势有关,也与汉语偶数节律习惯有关.
有些数字略语多采用偶数形式.如“四化”、“五好”、“三大纪律”、“四个一样”等.
3、语法特点
1）词形没有形态变化
一个词不管作主语、还是作宾语,它的发音和词形都没有什么变化.
一些语法范畴和功能都不像有些英语、俄语那样通过词形的变化来表现.
2）复合词为主
现代汉语的词法以词根复合构词法为主.这种方法具有很强的能产性,可以满足言语交际对词汇量的需求.而且,也便于对词汇意义的理解和掌握.如：“天”可以构成“今天”“昨天”“前天”“明天”“星期天”“春天”“秋天”“蓝天”“天下”“天气”等等大量的词.
3）量词丰富
有量词是汉藏语系各个语言的共同特点.量词丰富是汉语的一大特点.汉语的许多名词要求与特定的量词相搭配.
因此,可以说量词是对名词的外部特征的一种分类标志.
动词涉及到的“量”也使用量词,即“动量词”.
除了固定的量词之外,还使用大量的临时量词.例如：“一碗饭”“一顿饭”“一次饭”“一口饭”“一餐饭”“一粒饭”
“踢了他一下”的量词,还可以用“一顿”“一脚” （“脚”是临时量词）.
4）存在兼类词
例如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等.
5）句法与词法的一致性
词和短语以及句子结构方面具有一致性.例如：“地震”（主谓结构的词）与“水土流失”（主谓结构的短语）
“提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语）
优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；
缺点：存在词与短语划界不清的现象,特别是在双音结构中,这一问题显得十分突出.
6）语序和虚词是主要语法手段
使用相同的词却因语序不同而表达不同的意思.
例如：“大抓工业”和“抓大工业”；“我要学”和“要我学”；“事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”；“说不好”、“不好说”、“不说好”；使用不同的介词,意思完全不同.例如：“把他打了”和“被他打了”.

（语文）多项定语、状语排序 要例子

汉语没顺序，定语例子是：
一个又圆又大的红苹果=一个又大又圆的红苹果=一个又圆又红的大苹果
状语例子是
他又快又稳地走过去了=他又稳又快地走过去了

英语中，连续举几个例子的怎么合适的用英语表达

名词的话用 such as 就行了，比如：
these ingredients,such as Swan Lake、Confucianism、and Einstein，are tremendously delicious when combined together.
例子的话，用一个短语引导，后边跟普通的关系连词就行了，这个比较灵活，比如：
for instance，例子1.another case in point is that 例子2；besides，例子3

汉语中有许多通过巧妙地调整语序，表达丰富含义的常用语。如:“不怕一万，就怕万一”，还有哪些是这种的

①:"用人不疑,疑人不用",意思是任用某人就不要怀疑他,怀疑人家就干脆别任用他,强调用人重在信任.
②:"便宜没好货,好货不便宜",意思是价格低廉的东西肯定不好,好的东西肯定价格不低廉,强调事物的价值和获取它的代价相当.
③:"成人不自在,自在不成人",意思是想成为有作为的人就不能轻松舒适,轻松舒适就难以成为有作为的人,强调想要有作为就必须艰苦付出.