猿辅导和学而思哪个更好

猿辅导比较好。



猿辅导在K12教辅领域的品牌打造、服务体验已经打下了非常好的基础。猿辅导的猿题库和小猿搜题，目前在市场排名第一，用户超过1.6亿，形成了丰富的大数据积累和技术，相比线下教育，猿辅导的优势和市场拓展能力非常突出。通过互联网的方式，可以把业内最优秀的内容以最高性价比的方式，规模化地提供给全国的用户。未来在线教育也会诞生一家具有绝对领先地位的领导品牌，猿辅导有望成为在线教育领域的“新东方”。

猿辅教育特色可以让学生足不出户，手机联网就可以上课，尽享全国范围的教师资源。针对自己的特点，或查漏补缺，或培优拔高 。猿辅导将利用猿题库用户的海量练习数据，以及在数据挖掘和人工智能上的技术积累，实现每一个学生每堂课的课件都是基于真实能力定制，包括课堂上的例题和练习题均和学生当前的能力水平直接相关，从而真正地实现因材施教。

注意事项：
1、由于教育培训是预付款消费方式，有一定的风险存在。学员一定要遵循上述4点原则去详细了解培训机构和开设的课程再选择交费，并谨慎选择交费方式。尽量不要一次性支付大笔资金，避免纠纷。
2、由于个人原因不再学习某门课程，一定要事前与培训机构进行约定，包括是否退还预付费，以及如何退还，退还的时间和方式都要进行条款约定。

学而思数学分几个等级

1、学而思是怎样分班的？学而思重庆分校目前分为：提高班、尖子班、超常班（小学）、尖端班（初中） 2、基础班、提高班、尖子班和超常班（小学）、尖端班（初中）有什么区别？ 1） 从入学测试题标准上看，基础班要求1-30分，提高班要求31分及以上（小学31-89，初中31-69），小学进入尖子班要求90分及以上，初中进入尖 子班要求70分及以上，三种班次是根据学生现有水平来划分的，因此对学生的入学成绩要求不同。超常班、尖端班以及小学三、四年级尖子班是通过参加学而思测 评或选拔选出的学员。 2）从讲义上来看，基础班、提高班、尖子班使用相同的教材，但三个班拓展难度逐步加深。 3）从授课内容和题量来看，基础班偏重于基础知识的复习巩固，侧重对学生数学兴趣的培养，题量适中；提高班侧重于培养学员分析典型问题的能力，题量和基础 班一致，但是1-2道题难度稍加大一点；尖子班注重培养学员一题多解的能力，开拓学员的思维，题量稍大；素质班和尖端班注重对孩子竞赛能力的培养，题量较 大，且有2-3道题比尖子班稍难。

《诫子书》中的一词多义、通假字、古今异义分别是哪些？

一、《诫子书》中的一词多意：
学：
（1）学习。
原文中的句子：夫学须静也，才须学也，非学无以广才。
白话译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干。
（2）学业成就。
原文中的句子：非志无以成学。
白话译文：没有志向就无法使学习有所成就。
二、《诫子书》中的通假字：
（1）澹泊：通“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。
原文中的句子：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
白话译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
（2）治：通“冶”，陶冶性情。
原文中的句子：慆慢则不能励精，险躁则不能治性。
白话译文：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

三、《诫子书》中的古今异意字：
（1）宁静：在文中指安静，精力集中。而现代文中只是指环境上的安静，不嘈杂。
原文中的句子：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
白话译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
（2）险：古文中意思为轻浮。而现代文中为危险，不安全的意思。
原文中的句子：险躁则不能治性。
白话译文：急躁冒险就不能陶冶性情。
（3）慢：文中译为怠惰散漫的意思，而现代汉语中的“慢”是指速度缓慢。
原文中的句子：淫慢则不能励精。
白话译文：放纵懒散就无法振奋精神。

“学而不思则罔”说明（ ）。

学而不思则罔，思而不学则殆。 【译】 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。 【注】 语出《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 罔，作蒙蔽，欺骗解； 殆，书指危险。 朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。 程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。 【解】 这句话，我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。 孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。 西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。

怎么查自己的考生号

不去老师和学校里的话，可以通过学信网查自己的考生号。
1、百度搜索“学信网”进入中国高等教育学生信息网(学信网);

2、在学信网下方有学籍学历模块，点击在校生查询;


3、点击注册，用户名填写常用邮箱证件选择身份证证件号码填写身份证号码，填写正确则自动生成出生年月，所在地选择省、市(州)。手机号码填写可以正常使用的号码(不欠费，可以接收到系统信息的)，点击获取验证码待验证码发送手机后填写。注册完成。


4、返回登陆系统输入用户名密码登陆点击学籍查询考生号即为高考准考证号码。退出系统


注：考生号码为14位比高考准考证号码多5位其中加入了高考年份及所在地区号码，不影响填补学籍系统。
扩展资料
1、考生号，全国统一是14位，其中前两位是年份代码，3~8位是考区代码，第9位是秋季高考代码。
考生号不是准考证号。准考证上应有考生照片，考生号等重要信息。若考场与考生号不相吻合，则应立即通知监考人员等有关人员，否则可作废成绩。
2、中国高等教育学生信息网 依托中心建立的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和国家助学贷款学生个人信息一体化的大型数据仓库，开通了学历查询系统、学籍学历信息管理平台、“阳光高考”信息平台、硕士研究生网上报名和录取检查系统、国家助学贷款学生个人信息系统、学历认证网上办公系统、就业频道等多套电子政务系统和社会信息服务系统。
2008年，中心基于新形势下转变政府职能，加强公共服务，全面服务大学生就业的需要，又开通了全国大学生就业公共服务立体化平台。

参考资料来源：搜狗百科：考生号
参考资料来源：搜狗百科：学信网

表格中有“学缘”项,怎么填

学缘构成即学缘结构是指全体人员完成某一级学历的学校的构成状态。还可以进一步认为,学缘结构包括毕业高校院所、所学专业等在类型、层次、分布等方面的构成情况。它的内涵应包括2个层次的内容:(1)师资队伍在来源高校中的数量分布状况(来源的高校数量,来源于每个高校的师资数,师资在来源高校间的分布状态等),反映的是师资来源高校的数量多样性程度;(2)师资来源高校的层次、类型分布状况(来源于不同层次、类型的师资在不同层次和类型学校间的分布及其均匀程度等),反映的是师资来源学校层次、类型的多样性程度。