执行力培训包括哪些内容

执行力培训包括哪些内容？
近年，很多企业都在做执行力培训，不同的老师，讲执行力课程，差异很大。有的是从理论上讲解，执行力到底和哪些因素有关；有的是运用教练技术的体验式教学方式，做大量游戏，来体验在企业执行任务时如何沟通协作共赢；有的是讲如何从提升管理水平的角度，来提升执行力；有的是讲如何从提高绩效管理能力，来提升团队的执行力。如上种种，到底执行力培训选择哪种好呢？何岸个人认为，这要依据受训团队的状况来决定选择什么内容，选择什么形式。因而，执行力培训的课前调研，是否专业，是否认真，非常重要。中医要望闻问切，执行力培训前，也要搞清楚，影响该团队执行力的瓶颈点在哪里，了解到这个，培训才能做到有针对性。
通常，影响团队执行力的因素很多，根据对国内外大量关于执行力方面著作的研究和对大量企业执行力现状的调研，何岸个人总结出影响团队执行力的八大因素，如图显示。
一流执行、三流战略 强于 一流战略、三流执行
三分战略，七分执行，执行力决定企业的成败
从上图可以看到，影响执行力的因素有很多，大致可划分为，文化氛围方面、心态素质方面、管理能力方面、制度流程方面。
其中，文化氛围方面，一般的来说，很大程度上取决于高层。高层有怎样的立场，会怎样的造势，将影响着团队是否有高效执行的氛围，氛围是大环境，对员工的影响很大。所以，提高团队执行力，首先从高层做起。如果在调研中，发现是团队的执行氛围不好，那这场培训可能要多涉及执行文化的建立。
如果在调研中，发现团队的氛围不错，大家在负责任方面、共赢的意识方面还存在问题的话，这场培训要侧重执行心态方面，建议多用些教练技术的方式，让学员在心态信念上反省自己，重新看待什么是真正的负责任，如何做到合作共赢，等等。
如果团队属于有心无力的状态，建议，该培训多从执行的每个环节找问题，提升团队的计划，组织，沟通，控制，辅导，激励，等能力，从而提升执行效果。
如果是团队的管理基础（制度流程）比较差，虽然大家有好的心态和较高的能力，但是基本的制度流程不健全，也会影响执行效果，所以，这场培训就建议侧重制度流程的建设与优化方面。
综上所述，执行力培训，还是要先查清执行中的瓶颈问题，聚焦问题，侧重辅导，这样才能真的让这场执行力培训，帮到企业。
此文章转载自 何岸老师博客

企业培训是？？？？怎么样的方式？团队执行力、凝聚力这样的培训有吗 ？

执行力咨询式内训-打造凝聚力团队

【邦兆简介】

深圳市邦兆企业管理咨询是为企业提供专业管理咨询服务、打造实战型人才舰队的先进企业；同时也是国内唯一一家专业执行力训练机构。公司创始人王振熙教练多年总结：教育让你明白什么是对的，训练让你把对的事情做到，并持续做到。邦兆自主研究的《团队执行力系统》是国内唯一一家标准团队执行力训练系统。

【活动背景】：员工不做结果，企业承担后果！

根据邦兆集团多年从事管理培训和咨询的经验发现，中国企业85%以上的企业中基层管理者都是从技术能力或销售能力比较强的员工中提拔起来，很多刚刚走上管理岗位的管理者角色不能转换：过度关注技术细节却忽略了管理细节上的沟通；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作！不知道如何领导团队！更不知道如何确保你的团队不出差错……致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。

邦兆集团为了更好地帮助企业走出困境，支持企业健康、持续发展，为企业招人、育人、留人更好地打下基础，建立高绩效管理团队，协助企业达成年度经营目标，特于2012年年初举行喜迎新春感恩活动，由专家讲师团亲自到企业内部，做一次非常有针对性的 “执行力咨询式内训”诊断活动。活动时间：03月01日-04月30日

【培训目的】：打造强大执行团队，从管理中要利润

【培训对象】：企业决策者及公司所有管理者

【培训大纲】：以下仅供参考，根据企业需求进行调整

1.如何打造团队整体的凝聚力和战斗力，让你的团队狼性威武

2.如何解决企业内部责任管理，消除责任推诿和责权利不对等，让你轻松管理

3.如何增加员工对企业的忠诚度和归属感，预防过度的人力流失

4.如何做到有情领导，无情管理，绝情制度

5.如何打造强大的组织执行力，靠结果管理，而不是人浮于事，效率低下

6.如何通过组织系统的建立管控企业风险，六大管控模式让领导安心度假

7.如何解决企业“要我做”到“我要做”的执行文化和心态，自动自发做结果

    8.如何增强员工的危机感，建立企业自己的造血机制……

【活动要求】：申请培训的企业需作以下配合

1、董事长务必全程参与此次培训,并提前与专家讲师沟通培训内容；

2、听课人数至少30人以上，多者不限，自行准备笔记本和笔；

3、培训场地准备：空调、投影仪、音响、麦克风、

   白板（120*80或160*80）、板擦，白板水性笔（共2支，蓝色或黑色）；

4、为保护讲师的知识产权，课程现场严禁录音及录像；

5、需派专车到指定地点接送专家讲师；

学习的态度直接影响到学习的结果。为使员工及各层管理者重视本次培训请提前三天挂出横幅：“热烈欢迎邦兆管理咨询老师莅临授课”。

【活动细节】：1、此次活动，如有不了解之处可与我集团相关负责人联系，根据董事长行程及专家行程确定培训进行时间，培训地点为贵公司内部会议室或培训室；

    2、为确保此次活动更有效、更实际的帮助企业，在时间确定下来后，我集团将安排专职部门人员以调研问卷的方式来对企业的培训需求及存在的企业管理问题进行调研，培训当天申请专家提前到贵公司与董事长单独沟通培训内容及要点，确保培训的针对性；

    3、在整个活动的安排过程当中，我集团人员将随时与负责此次活动的企业负责人进行跟进沟通，在培训前三天确认董事长行程，前一天再次确认相关的培训准备工作及接送车工作。

中国成长型企业普遍面临着非常严重的执行力问题，具体表现：

1.  老板有方向、没力量，员工有力量、没方向 2.  老总总是没时间，而下属总是没工作 3.  在渡过创业阶段后，高层激情消失，官僚化倾向严重，内耗出血 4.  元老级人物思维僵化自以为是，无功劳也有苦劳的思想根深蒂固，不接受新的思想，造成企业失去活力

5.  企业越做做大，管理人员越来越累 6.  人才结构老化、多数不胜任者占据公司的主要领导职位；人才战略产生管理内耗 7.  制度一条条，执行没办法，总有许多理由让你的决定在执行一半时放弃 8. 部门之间相互推诿，人人规避风险，没人对结果和业绩负责 9. 员工总有很多“道理”，让你觉得他事情没做好是有原因 10. 有些制度、规章在老员工身上执行时就会拐弯、变形 11. 能人来了，制度却坏了，能人走了，业绩就滑坡 12. 你的团队不缺能人但缺乏活力 13. 关键人员“叛逃”造成巨大损失 14. 人浮于事，碰到事情互相推托、遇到责任互相推诿、遇到荣誉争相邀功的现象屡见不鲜 15. 老板压榨高层，高层压榨中层，中层压榨一般员工 16. “嫡系部队”领导“非嫡系部队”，上下级之间很难建立起真正意义上的信任 结论: 必须抓管理!

参训回执

【参训企业】：    

【培训主题】：执行力咨询式内训

【培训目的】：打造强大执行团队,从管理中要利润

【培训时间】：预订  03 月    日  星期    上午：    下午：

【培训时长】：3小时        

【培训对象】：企业决策者及公司所有管理者（30人开讲）

参会人数：    人    董事长签名：

【请 回 传】：0755-25831800

此次活动的负责人： 电话： 职 务：

请董事长确认签字或盖章后，于 03月 日 之前回传， 谢谢！

咨询顾问：童风联系电话：135 2841 2709

提升员工执行力培训要做什么？

执行力问题是每一个企业都十分关注的事，提高执行力是需各方面、各级管理人员努力去做的一件事。员工执行力就是保质保量地完成自己的工作和任务的能力。
就是说要提高员工的执行力，需要提高员工工作能力，应做好四个方面的工作：
一是员工自身必须加强学习，提高自身素质；
二是企业应有步骤、有计划、分阶段地以培训进修、轮岗锻炼、工作加压等手段帮助员工进行自我提高；
三是企业要进行现有员工价值、潜力的开发。要让员工发现问题，并在发现问题之后主动思考问题，解决问题，企业要不断挖掘员工自身的潜力和价值；
四是选拔合适的人，让他在合适的工作岗位上工作，对不称职的岗位人员进行调整或者解聘，这都有助于员工整体能力的提高。
。据我了解目前汇聚领航的执行力课程口碑还不错,可以了解一下。据我了解目前汇聚领航的执行力课程口碑还不错,可以了解一下

培训方式有几种形式

为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。
员工培训的9种形式
　　1、讲授法
　　属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
　　2、视听技术法
　　通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
　　3、讨论法
　　按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
　　4、案例研讨法
　　通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
　　A、优点：
　　a.可以帮助学员学习分析问题和解决问题的技巧;
　　b.能够帮助学员确认和了解不同解决问题的可行方法。
　　B、局限性：
　　a.需要较长的时间;
　　b.可能同时激励与激怒不同的人;
　　c.与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析的结果。
　　5、角色扮演法
　　授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
　　A、优点：
　　a.能激发学员解决问题的热情;
　　b.可增加学习的多样性和趣味性;
　　c.能够激发热烈的讨论，使学员各抒己见;
　　d.能够提供在他人立场上设身处地思考问题的机会;
　　e.可避免可能的危险与尝试错误的痛苦。
　　B、局限性：
　　a. 观众的数量不宜太多;
　　b.演出效果可能受限于学员过度羞怯或过深的自我意识。
　　C、培训时应注意的问题：
　　a.要准备好场地与设施，使演出学员与观众之间保持一段距离;
　　b.演出前要明确议题所遭遇的情况;
　　c.谨慎挑选演出学员与角色分配;
　　d.鼓励学员以轻松的心情演出;
　　e.可由不同组的学员重复演出相同的情况;
　　f.可安排不同文化背景的学员演出，以了解不同文化的影响。
　　6、自学法
　　这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。
　　7、互动小组法
　　也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
　　8、网络培训法
　　是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
　　9、个别指导法
　　师徒传承也叫“师傅带徒弟”、“学徒工制”、“个别指导法”，是由一个在年龄上或经验上资深的员工，来支持一位较资浅者进行个人发展或生涯发展的体制。师傅的角色包含了教练、顾问以及支持者。身为教练，会帮助资浅者发展其技能，身为顾问，会提供支持并帮助他们建立自信;身为支持者，会以保护者的身份积极介入各项事务，让资浅者得到更重要的任务，或运用权力让他们升迁、加薪。
　　优点：
　　a.在师傅指导下开始工作，可以避免盲目摸索;
　　b.有利于尽快融入团队;
　　c.可以消除刚刚进入工作的紧张感;
　　d.有利于传统的优良工作作风的传递;
　　e.可以从指导人处获取丰富的经验。

培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训

教案授课执行情况及分析怎么写

一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，