初三英语：a+序数词+time 和the +序数词+time

首先你题目抄错了，应该是
-It’s the third time for you to do this, but you failed again.
-yeah,so Id like to try a __time.
A.the forth B. fourth C.the fourth D.a forth
答案选B。the+序数词 表示的是：第几，a+序数词+名词 表示的是 ：又，再
上文的翻译是
-这是你第三次做这了但是又失败了。
-恩，所以我想再尝试一下。（try a fourth time 因为前面已经说了我已经做了三次，所以这地方是fourth）
希望你能体会明白

英语作文“首先，然后，其次，最后”的高级用法是什么？

首先的高级用法可以用“first of all”
“然后 "为  “afterwards”
"其次为"“in the next part ”
"最后" 为“in the end”或“ finally”
英语作文中我们可以使用关联词使英语作文更加清晰紧凑，增加特色。我们还可以用以下修饰作文：
一、第一，首先，最重要： 
first,firstly,first and foremost,to begin/start with,most importantly
二、表对比 与转折：
yet,however,nevertheless,in contrast (to),whereas,
in spite of(despite),instead,on the contrary,even if(though),
unlike,conversely.
三、表递进：
and,as well as,then,moreover,futhermore,in addition
,additionally,besides,whats more
四、表结果：
as a result,consequence,for this reason,
hence,accordingly,so,therefore,thus.
五、表总结：
in a word,in belief,in short,in all,above all,to conclude,
on the whole,to sum up,in summary

扩展资料
英语作文注意事项：
1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。
2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
增加文采小窍门: 如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门是需要长时间累积的。
4、平时多注重积累一些高级词汇也是很重要的。
参考资料来源：
百度百科-英语作文

英语中的负数读法与正数有什么区别

1、一般负数加minus(比较常用） 或negative。比如说负5就是negative five
2、正数一般不加，或加plus (比较常用）or positive。例如：+3 plus three。
补充：并解释相反与相异的区别。比如向东走3米向北走3米就不是具有相反意义的量。
“+”“一”作为性质符号有着更深层的涵义:“+”表示与问题中给出意义的相同意义，“一”表示与问题中给出意义的相反意义。

扩展资料：
学好英语的技巧：
单词量：语最重要的就是单词量，即使你所有语法都理解了，却不知道它的意思。是没有用的。所以我们第一要有单词量。
听力：听力在各个考试中都占有较大的分值，决定了听不听得了外国人的对话。所以要加强训练，我们可以买好一点的英语磁带，每天多练习。
口语：学好英语后，口音就成了一个大问题。可以看一些英文电影，以及电视剧，练习他们的发音。
背 ：背诵大量英文课文，可以广泛运用它的格式，读好的文章，加强写作能力。
多练习：当学好一个语法后，加以练习巩固，加深印象。买一本好的题册，每天练习，会有很大的进步。
多说：英语就是要大声的练，英语学的再好，不会说。为了一口流利的英文，大声的练习。

数学试卷分析怎么写 （200—300字）

小学数学试卷分析
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。
小学语文试卷分析
一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：
二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。
三、整改意见
1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。
四、反思与前瞻
纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。

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直接考试与间接考试的区别

好比如大学生活，有平时成绩（间接考试）和期末成绩（直接考试）。平时成绩和期末成绩加上才是你到时候的总成绩，平时表现的怎么样，就是间接考试，而期末坐在教室做试卷的上面的考试则是直接考试的！祝你考试顺利！

五年中考三年模拟英语八年级上答案

P1 1.略 2.略 3.is from does live live in what language speak frice BADCE 4.BCBCC is from doeslive what language the united kingdom what dont speak some where are BBBDCCBAAD p2 1.language live city pal come 2.略 3.new york paris tronto sydnry tokyo 4.CDABD 5.does he say it in ehglish? my new penpal lives in australia . do you know new york ? china is a great country . jim likes living in shanghai . 6. DAEBC 7.japan spak chinese teach love sing play well has think 8.ABBCABDB 1.略2.略3.does or what favorite i think very interesting country speak ehglish a little right to me BCBBC 略 1.going his language me piaying 2. soon any too interesting a little 3.what does live does speak is from english dont can a pen pal 4. BCAC 5.EFACD 6.Where is your what club does want what kind of movies who languages speak 7.DABCD 8.略 P6 CBCCB CBDDAD DAADCCBBCD 2.What languages speak who play well write does does come from doesnt speak where is what language does speak hes from 没了，后面么写，你，一定要重谢我！

公务员省考一般出题时间？考题提前几个月？

公务员省考一般出题时间会提前一个月。公务员考试的题是有一个海量的题库的，国家人事考试中心的工作人员会从中选择适合的题目组合成一份卷子。
行测的题目中可能会在常识部分考一下这次病毒的名称（这是最简单的）、防范呼吸道病毒传播的注意事项、突发公共卫生事件应急响应等涉及医学常识和公共管理常识的题目。

扩展资料：
公务员考试题目类型
公共科目为行测和申论。国家公务员考试实行分类分级考试，行测与申论根据副省级及以上职位和副省级以下职位分成两类试卷。随着分类分级趋势的推进，很多省份也进行了分类分级考试，如湖南省考笔试公共科目为行测和申论两科。
其中申论分为通用卷和乡镇卷。行测主要考察五部分：言语理解与表达、常识判断、资料分析、数量关系、判断推理；申论主要考察考生的综合分析、归纳概括、提出对策、贯彻执行以及文章写作能力。
专业科目根据不同岗位有不同的专业科目考试。如国考中人民警察岗位、中国银保监会、证监会、国务院国资委都会进行专业科目测试，另外8个非通用语职位会进行外语水平测试。省考中人民警察职位也要进行专业科目测试。