3.全国重点大学和“双一流”高校本科学历、学士学位的应届毕业生；
4.普通高校师范类专业本科学历、学士学位的应届毕业生；
5.具有相应职称的在职教师，如：①具有副高级及以上职称并获得过县级及以上综合性荣誉的优秀教师；②具有全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任、省功勋教师、省优秀教师、省春蚕奖、省教坛新秀荣誉的优秀教师；③具有地市级综合性荣誉的浙江省范围内在职在编公办教师；④获得过县（区）级及以上综合性荣誉的在职在编公办教师；⑤研究生毕业并具有硕士及以上学位的在职在编公办教师。
2020年浙江提前批浙师大报名现场实拍
入门 · 浙江教师提前批03.浙江教师提前批该怎么准备
在提前批招聘公告发布之后，如果你发现自身的条件是符合报考要求的，那么建议你一定要认真去准备，争取在提前批的时候一次性考上。因为提前批要求这么高，真的不是人人都能去的，如果连提前批那么多岗位机会都没让你考上，你拿什么资本去和那些备考了大半年的考生比拼后面的统考/社招批次呢？下面也简单介绍下备考浙江教师提前批次的小攻略：
广撒网
为什么说要广撒网呢？因为我们总不至于有百分百的信心说去参加一个地区的提前批考试，就能一次上岸吧！对于很多准备提前批的应届生们，一定要及时关注当地教育局的公示公告栏，以及一些师范高校的就业网，提前批的公告基本都会在这些网站上及时发布出来。如果自己很少有时间去刷新网站，现在网络这么发达，真的不要再不闻窗外事了，在备考的同时，先了解你可以考哪些区以及招考的条件，不要鼻子眉毛一把抓！看到心仪的学校或者岗位，出了公告记得要及时报名，不要错过时间。
关于教师招聘考试的问题，私我，有备考资料，答疑解惑哦！
优化个人简历
从上面的提前批招考公告汇总我们就能发现，很多提前批的考核方式都是先进行面谈删选，确定出合适的考核对象（或笔试面试结合，或直接面试），而面谈环节很多都是基于你的简历进行随机问答的，借此来判断你是否真的能够胜任教师岗位。所以，提前批面试首先第一关就是简历关，尤其是在秋招，优秀的应届生实在是太多太多了，如果是双非院校或师范生在大学期间又没有什么荣誉的话，很有可能连面试的机会都不给你。所以考生要给学校留下好印象，一份优秀的简历，能为自己赢得许多机会，作为自身最为直观的展示方式。简历的主要内容可以写一些基本情况，实践经历、评奖评优还有个人风采等，如果有的教研经历也可以写上！
熟悉当地使用版本的教材
不管你有没有开始报名某地的教师招考，都要事先把要报考的相关学科教材熟悉起来，做到了然于胸！在正式面试环节80%左右都是以模拟课堂的方式进行，也就是我们常说的试讲！而试讲最重要的还是熟悉教材，如果你能在考前把每一篇课文都自己讲一遍，面试的时候，会信心十足，减少紧张引起的意外卡顿、不流畅。面试礼仪中很重要的一块即教姿教态，参加提前批招考的人员，多数都是应届毕业生，除个别参加过教师技能大赛的学生，其他人员一般也都没有讲台经验，故而只要大家多加练习，完全可以在众多考生中脱颖而出的。
关于三方协议
所谓“三方协议”就是《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》的简称，我们一般说的“就业协议”也是它，应届毕业生第一次就业的时候才需要签。三方指的是：毕业生、用人单位、学校。准备考提前批的同学，一定要保留你的三方协议，不要随便乱签。如果你确定了备考哪个区、哪所学校，不想再去其他的学校面试了，顺利录取之后，你就可以拿就业协议去学生科和就业处盖完章交给校方即可。
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进阶 · 浙江教师提前批面谈篇
纵览浙江教师提前批各县区的公告，我们会发现，很多教育局都喜欢在正式考核前设置一个“面谈”的环节。很多同学并没有很重视，以为只是简单的聊聊自身的情况，以至于最后连进入正式考核的机会都没有。
其实，面谈可以说是正式面试的一个“前戏”，一般来说，有两个作用，一是用人单位对报考人员有个初步的了解，并进行初步的删选。二是提前发现一些好苗子，并告知录取后的一些待遇等等情况，以免被其他学校选走（这里与所谓的内定还是有所区别的）。
说到面谈，前面我们已经提到过，它是基于应聘者简历书写的基础上而进行的过程。面谈环节所讨论的也往往都是考生以往的学习经历、个人的能力、素质，对教师工作的理解，遇到的瓶颈、挑战等等问题。如果做一个简单的梳理，大致的框架是这样的：
亮点——在你学习/工作的经历中，最大的亮点是什么？理解——对当前/期望的教师职位的理解是什么？优势——你自己的优势是什么？关键——教师工作内容中的关键点是什么？怎么做？规划——入职之后所期待的成长？是否有更长远的规划？——边问边想，说一说每个问题！
亮点——这个问题是实际面谈中最不容易答好的。回答的一个要点在于提供足够的学习和实践背景，也就是STAR法则中的S，尽快把你自己觉得最有特色的地方或者最吸引别人的地方，或者是最能胜任教师工作的特长方面很快地讲出来，不要拐弯抹角要直奔主题，问什么，答什么。你要让面谈官看到你在大学期间为了成为一名优秀的人民教师所作出的努力。
理解——对教师职位的理解可以看出面谈者认知的深度、广度以及工作中关注的重心。对教师职位的理解也能进而判断你报考教师岗位的动机，“教师是人类灵魂的工程师”、“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。许多人认为教师只要将知识教给学生就可以了，但从某种程度上来说，教师不仅仅是教书，更重要的是育人。
优势——考察对个人素质和能力的自我认知。这样的问题如果一味想把优势与教师职位的需要联系起来，而不真实回答，挺容易被发现的。所以如果真的想要建立这些联系，而能力方面尚达不到，可以