公共行政学 简答题 理解行政执行的含义，应把握的要点有哪些

公共行政学简答题理解行政执行的含义，应把握的要点如下：
1、行政执行的主体是行政机关及行政人员；
2、行政执行是一种具有目标导向的活动；
3、行政执行是一种实施性质很强的活动,是务实性的、付诸于实际的行动,它需要通过一定的具体步骤或实际行动来落实政策；
4、行政执行是一种行政法律行为；
5、行政执行活动还具有强制性。

扩展资料
党的十七大报告明确提出：应加快政智理体制改革，建设服务型政府。
行政管理体制改革是深化改革的重要环节，逐步形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制; 健全政府职责体系，完善公共服务体系，推行电子政务，强化社会管理和公共服务。
加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，规范行政行为。加强行政执法部门建设减少和规范行政审批、减少政府对微观经济运行的干预。 
参考资料来源：搜狗百科-行政执行

行政强制法考试答题卷

1.行政强制措施，是指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。行政强制措施的种类：
　　（一）限制公民人身自由；
　　（二）查封场所、设施或者财物；
　　（三）扣押财物；
　　（四）冻结存款、汇款；
　　（五）其他行政强制措施。
　　2.行政强制执行，是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
　　行政强制执行的方式：
　　（一）加处罚款或者滞纳金；
　　（二）划拨存款、汇款；
　　（三）拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物；
　　（四）排除妨碍、恢复原状；
　　（五）代履行；
　　（六）其他强制执行方式。
　　3.行政机关实施行政强制措施应当遵守下列规定：
　　（一）实施前须向行政机关负责人报告并经批准；
　　（二）由两名以上行政执法人员实施；
　　（三）出示执法身份证件；
　　（四）通知当事人到场；
　　（五）当场告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径；
　　（六）听取当事人的陈述和申辩；
　　（七）制作现场笔录；
　　（八）现场笔录由当事人和行政执法人员签名或者盖章，当事人拒绝的，在笔录中予以注明；
　　（九）当事人不到场的，邀请见证人到场，由见证人和行政执法人员在现场笔录上签名或者盖章；
　　（十）法律、法规规定的其他程序。
　　4.
　　5.查封、扣押决定书应当载明下列事项：
　　（一）当事人的姓名或者名称、地址；
　　（二）查封、扣押的理由、依据和期限；
　　（三）查封、扣押场所、设施或者财物的名称、数量等；
　　（四）申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限；
　　（五）行政机关的名称、印章和日期。
　　查封、扣押清单一式二份，由当事人和行政机关分别保存。
　　6.有下列情形之一的，行政机关应当及时作出解除查封、扣押决定：
　　（一）当事人没有违法行为；
　　（二）查封、扣押的场所、设施或者财物与违法行为无关；
　　（三）行政机关对违法行为已经作出处理决定，不再需要查封、扣押；
　　（四）查封、扣押期限已经届满；
　　（五）其他不再需要采取查封、扣押措施的情形。
　　解除查封、扣押应当立即退还财物；已将鲜活物品或者其他不易保管的财物拍卖或者变卖的，退还拍卖或者变卖所得款项。变卖价格明显低于市场价格，给当事人造成损失的，应当给予补偿。
　　7.行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。催告应当以书面形式作出，并载明下列事项：
　　（一）履行义务的期限；
　　（二）履行义务的方式；
　　（三）涉及金钱给付的，应当有明确的金额和给付方式；
　　（四）当事人依法享有的陈述权和申辩权。
　　8.强制执行决定应当以书面形式作出，并载明下列事项：
　　（一）当事人的姓名或者名称、地址；
　　（二）强制执行的理由和依据；
　　（三）强制执行的方式和时间；
　　（四）申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限；
　　（五）行政机关的名称、印章和日期。
　　9.有下列情形之一的，中止执行：
　　（一）当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的；
　　（二）第三人对执行标的主张权利，确有理由的；
　　（三）执行可能造成难以弥补的损失，且中止执行不损害公共利益的；
　　（四）行政机关认为需要中止执行的其他情形。
　　有下列情形之一的，终结执行：
　　（一）公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承受人的；
　　（二）法人或者其他组织终止，无财产可供执行，又无义务承受人的；
　　（三）执行标的灭失的；
　　（四）据以执行的行政决定被撤销的；
　　（五）行政机关认为需要终结执行的其他情形。
　　10.行政机关向人民法院申请强制执行，应当提供下列材料：
　　（一）强制执行申请书；
　　（二）行政决定书及作出决定的事实、理由和依据；
　　（三）当事人的意见及行政机关催告情况；
　　（四）申请强制执行标的情况；
　　（五）法律、行政法规规定的其他材料。
　　强制执行申请书应当由行政机关负责人签名，加盖行政机关的印章，并注明日期。

急！！民法的法条分析题怎么做呀？

法条分析题的答题方法：
对于一道10的法条分析题，一定要有答题要点，这个答题要点，要有以下几点：
1>该法律条文所反映的是民法中的什么法律制度
2>该法律制度的概念
3>该法律制度的法律特征或者说是该制度的法律构成要件
4>该法律制度的法律价值或者法律目的、法律效果
总体上是以上四点，答题时，每一个要点都要求用序号一一列出，以便使阅卷老师知道你每一个答题要点。
1.《中华人民共和国合同法》第99条规定：“当事人互负到期债务，该债务的标的物种类、品质相同的，任何一方可以将自己的债务与对方的债务抵销，但依照法律规定或者按照合同性质不得抵销的除外。当事人主张抵销的，应当通知对方。通知自到达对方时生效。抵销不得附条件或附期限。”试分析该法律规定，要求符合立法原意和民法理论。
答案要点：
(1)该条是关于抵销的规定。抵销，是指双方互负同类给付债务时，各以其债权充当债务的清偿，而使其债务与对方的债务在对等额内相互消灭。抵销分为法定抵销和约定抵销两种情形。
(2)抵销的意义在于，抵销作为一种债的消灭原因，免除了债务履行的麻烦，简化了履行手续，节省了履行费用，因此具有简便、公平的作用。
(3)在约定抵销情形下，只要当事人就抵销达成合意即可。法定抵销须具备以下条件：1)双方互负债务，享有债权，且双方债权债务为合法。2)双方债务种类相同。3)双方债务均到履行期。4)双方债务均非不得抵销之债务。
(4)抵销的效力。无论是法定抵销还是约定抵销，都产生如下效力：1)双方互负的债务在对等额内消灭。双方债务数额相同时，其互负债务均归于消灭。双方债务数额不等时，债务数额较小一方的债务消灭。对未被抵销的债务数额，债务人仍负清偿义务。2)债权债务关系溯及最初得为抵销时消灭，从属于主债务的从权利也归于消灭。
2、《中华人民共和国民法通则》第89条规定：“按照合同约定—方占有对方的财产，对方不按照合同给付应付款项超过约定期限的，占有人有权留置该财产，依照法律的规定以留置财产折价或者以变卖该财产的价款优先得到偿还。”试分析该条法律规定。
答案要点：
（1）该条法律是关于留置权的规定。
（2）留置权，是一种法定的担保物权，指债权人按照合同约定占有债务人的动产，债务人不按合同给付应付款项超过规定期限的，债权人可以留置该动产，并依照法律的规定将留置的财产折价或者以拍卖、变卖的价款优先受偿的权利。
（3）该条法律规定的立法意义在于：确保债权人的债权得以实现，同时也督促债务人及时履行债务，提高社会效益。
（4）留置权的成立要满足以下要件：第一，留置权人享有基于留置物而产生的债权。第二，债务人逾期不履行债务。第三，留置权人依照合同的约定已占有债务人的财产。
（5）留置权的法律后果；留置权依法成立后，权利人可以在债务人未履行债务期间留置标的物，并通知债务人在合理时间内履行债务，如果债务人在合理期限内清偿债务，留置权人负有返还留置物的义务。如果债务人在该合理时间内不履行债务，权利人可以就留置物折价或者以拍卖、变卖的价款优先受偿。
3、《中华人民共和国担保法》第五十条规定：“抵押权不得与债权分离而单独转让或者作为其他债权的担保。”试分析该条法律规定。
答案要点：
（1）本条是担保法关于抵押权的从属性的规定。
（2）所谓抵押权的从属性，是指抵押权以主债权的成立为前提，随主债权的转移而转移，并随主债权的消灭而消灭。
（3）抵押权的从属性，决定了其不得分离于主债权而单位让与，也不得与债权分离而为其他债权的担保。
4、我国《合同法》第42条当事人在订立合同过程中有下列情形之一，给对方造成损失的，应当承担损害赔偿责任：（一）假借订立合同，恶意进行磋商；（二）故意隐瞒与订立合同有关的重要事实和提供虚假情况；（三）有其他违背诚实信用原则的行为。试分析该条法律规定：
答案要点：
（1）该条法律是关于缔约过失责任的规定。
（2）缔约过失责任，是指当事人一方因于缔约之际具有过错，导致合同不成立，无效或被撤销，而对他方承担的损害赔偿责任。
（3）该条法律规定的立法意义在于；维护民法的诚实信用原则，保护无过错当事人的利益，维护社会秩序，保证缔约过程的顺利。
（4）缔约过失责任的构成要件为：第一，须存在合同不成立、无效或被撤销的事实；第二，须当事人一方对合同不成立、无效或被撤销具有主观过错；第三，须他方受有损失；第四，须他方受到的损失与一方的过错行为有因果关系。
（5）缔约过失的法律后果：具备缔约过失责任的构成要件时，有过错一方应当赔偿他方所受损失，如双方都有过错，应当按照各自的过错程度对他方承担责任。赔偿范围包括直接损失和间接损失。
5、中华人民共和国民法通则）第93条规定：“没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失进行管理或者服务的，有权要求受益人偿付由此而支付的必要费用。”试运用民法原理分析该条法律规定（包括该法条所规定制度的概念，构成要件，法律效力和制度价值）。（2006）
答案要点：
　　本条是关于无因管理的规定。无因管理是指没有法定的或者约定义务，为避免他人利益受损失而进行管理或者服务的行为。
其构成要件包括：（1）管理他人事务。（2）有为他人谋利益的意思。（3）无法律上的义务。无因管理一经成立。即在当事人之间产生债的关系：管理人享有请求偿还无因管理或服务所支出的必要费用的权利，承担适当管理的义务；本人则负有偿还费用的义务。
　　在民事生活中，未经他人委托或法律授权管理他人事务本为侵权行为，但因管理人管理他人事务是出于为他人谋利益的目的，故阻却了行为的违法性，并且管理人被赋予了请求偿还管理费用的权利。法律之所以如此规定其目的是为了保护本人的利益，因此，依照通说，本人所应支付的必要费用一般以不超过其所受利益范围为限。
6.《中华人民共和国民法通则》第130条规定：“二人以上共同侵权造成他人损害的，应当承担连带责任。”试运用民法原理分析该条法律规定。（2004）
(1)本条是关于共同侵权行为及其责任承担的规定。共同侵权行为就是二人以上共同实施的侵权行为。共同侵权行为共同加害行为和共同危险行为。
　　 (2)与单独侵权行为相比，共同侵权行为具有以下特征：主体的复合性，即有两个以上的加害人存在；行为的共同性，即数人的行为相互联系，构成一个统一的造成损害的原因；结果的单一性，即共同的加害行为造成了一个统一的不可分割的结果。
　　(3)法律后果：共同侵权造成他人损害的，共同侵权人承担连带责任。即每个共同侵权行为人都有义务向债权人清偿全部债务。但是，在共同侵权人内部，确定每一个共同行为人应承担的份额，共同行为人在偿还了全部损失后，有权向其他行为人追索。
7．《中华人民共和国合同法》第67条规定：“当事人互负债务，有先后履行顺序，先履行一方未履行的，后履行一方有权拒绝其履行要求。先履行一方履行债务不符合约定的，后履行一方有权拒绝其相应的履行要求。”试分析该条法律规定。（2002）
　　（1）本条是合同法关于先履行抗辩权（有的也认为是一种同时履行抗辩权）的规定，其目的在于保护双务合同当事人避免因自己的履行而对方未为对待给付而受到损害，先履行抗辩权扩张了债的效力。
　　（2）先履行抗辩权是指在双务合同中，一方当事人在他方当事人未履行合同义务而请求其履行时，有拒绝履行自己义务的权利。
　　（3）根据本条规定，先履行抗辩权的成立需要具备以下条件：第一，须当事人双方基于同一合同互负债务；第二，双方所负债务有履行先后顺序；第三，债务先到期的一方未履行其债务而要求债务后到期的一方履行；第四，债务后到期的一方享有先履行抗辩权或同时履行抗辩权，债务先到期的一方不享有先履行抗辩权。
　　（4）先履行抗辩权的效力在于：先履行一方当事人未履行或未适当履行其债务时，抗辩权人有权拒绝履行自己的债务，由此导致的合同迟延履行，责任由有先履行义务的一方承担。
8.《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）》若干问题的意见（试行）第89条：“第三人善意有偿取得该项财产的，应当维护第三人的合法权益。”
（1）本条是关于善意取得的有关规定，其立法目的在于保护善意第三人的合法权益维护交易安全和民事流转秩序，稳定经济关系。
（2）善意取得又称即时取得，是给无权处分他人动产的占有人，在不法将其占有的他人动产让与第三人后，如果受让人在取得该动产时系出于善意，即取得该动产的所有权，原动产所有人不得要求受让人返还。
（3）善意取得应具备的条件
1.所得物必须是依法可以流通的动产。
2.让与人无转移动产所有权的权利。
一是让与人对动产无所有权，如承接人、保管人、借用人。
二是让与人对动产无处分权，如共有人之一擅自出卖共有物。
3.受让人通过有效交换而取得动产。
4.受让人取得动产时出于善意。
（4）善意取得的法律结果，动产所有权的转移，原所有人的所有权归于消灭，受让人成为合法所有人。同时原所有人有权请求让与人返还不当得到。
（5）所有人不明的埋藏物、隐藏物、遗失物、漂流物和失散的饲养动物应归国家或归还失主，不适用善意取得。
9、 《民法通则》第92条规定：“没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。”
（1）本条是民法通则关于不当得利的规定，其立法目的在于使受益人以返还不当利益的方式恢复当事人之间因不当变动而破坏的利益平衡。
（2）不当得利，是指无法？合同上的根据，使他人财产受损失而自己获得利益。
（3）不当得利的构成要件
1.须一方获得利益
2.须他方受到损失
3.获得利益与受到损害之间须有直接因果关系
4.获得利益没有法律上的根据
（5） 不当得利的处理：不当得利一经成立，当事人之间即发生债权债务关系，受损官司一方享有请求返还其利益的权利，受益人员有返还其所受利益的义务，这是对不当得利之债处理的原则。
注：还可以根据具体情况，特别是受益人的主观心理状态来确定共应负责任的大小，返还利益的范围。
10 《合同法》第73条规定：“因债务人怠于行使到期债权对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人的债权，但该债权专属于债务人自身的除外。”
（1）本条是合同法关于代位权的规定，立法目的在于恢复和保持债务人的财产，以保障债权人债权的实现。
（2）代位权是指债权人为保全自己的债权，而以自己的名义代债务

行政执法案例分析题

违法之处如下：
　　1 叶某不能一人前去马某饺子馆进行案件调查。《行政处罚法》中规定至少须有2人。
　　《行政处罚法》
　　第三十七条 行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。当事人或者有关人员应当如实回答询问，并协助调查或者检查，不得阻挠。询问或者检查应当制作笔录。行政机关在收集证据时，可以采取抽样取证的方法；在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在七日内及时作出处理决定，在此期间，当事人或者有关人员不得销毁或者转移证据。执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。
　　2 叶某二话不说即对马某开出了由某区卫生行政部门制发的罚款100元的收款收据在程序上严重违规。
　　《行政处罚法》
　　第三十条 公民、法人或者其他组织违反行政管理秩序的行为，依法应当给予行政处罚的，行政机关必须查明事实；违法事实不清的，不得给予行政处罚。
　　第三十一条 行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。
　　第三十二条 当事人有权进行陈述和申辩。行政机关必须充分听取当事人的意见，对当事人提出的事实、理由和证据，应当进行复核；当事人提出的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳。行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。
　　3 叶某教训说:"你卖的饺子造成其他人中毒,你还敢抵赖?"于是立即将罚款增加到200元。违反《行政处罚法》中公正公平原则。
　　《行政处罚法》第四条：设定和实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。对违法行为给予行政处罚的规定必须公布；未经公布的，不得作为行政处罚的依据。
　　4马某拒绝罚款,叶某威胁到:"等着瞧,不想开店了? 叶某将罚款往口袋一装就走人了."
　　违反法律。
　　《行政处罚法》
　　第一百八十八条 司法工作人员徇私舞弊，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉，或者故意颠倒黑白做枉法裁判的，处五年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利；情节特别严重的，处五年以上有期徒刑

简答题简述人事行政的原则

人事行政八大原则：
　　一是任人唯贤原则。二是适才适用原则。
　　三是成绩为主原则。四是考试考核原则。
　　五是依法管理原则。六是智能互补原则。
　　七是以信待人原则。八是更新流动原则。

历史评析题答法

解答分析历史材料题的四个步骤
一．审题
即阅读问题，掌握问题的具体要求，如背景、原因、过程、本质含义、真实目的、主张、评价、危害、历史意义（影响）等，弄清楚该题中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么联系。只有搞清楚了这些问题，才能有针对性地去解答问题，省时省力。
二．读材料
审题结束后，明确了设问的具体要求，就可带着“问题信息”有针对性地去阅读材料。在阅读材料时，主要任务有两个。第一，抓住关键词、关键句，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件；第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容，尤其要注意主体材料的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。材料的原文一般很长，试题中只能摘录其中一小部分。这开头和结尾，往往是为答题服务的；省略号省略的是次要的，两边所剩的肯定隐含着重要信息。阅读材料时，除了正文以外，还要特别注意提示性文字和材料出处。如“摘自……”“注释……”这些也可以为我们提供有效信息。有的史料题文字难懂，或知识面广，或无出处和注释。遇到此类题，可以暂时抛开原文，注意阅读题后的问答项，从这方面入手，以捕获有效信息。
三．链接（过滤、筛选知识点）
阅读完材料，提取有效信息之后，必须结合从课本或学案中所学内容，进行知识链接，将课本或学案上的知识点与材料结合，进行知识迁移。这是解答分析材料题的关键。“材料在书外，答案在书内”是分析材料题的重要特征。尽管分析材料题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与课本上的基础知识有不可分割的联系，每一个问题都对应着一个知识点。只要将提供的材料确定范围，放入课本的单元、课、标题，就能从教材中找到痕迹和突破口，抓住突破口顺藤摸瓜，从而找到答案。
四．答题
这是解答材料解析题的落脚点。概括答案时，要进一步审清、审准设问，根据设问联系课本知识，找到材料与课本知识的关联点，并以此为切入点组织答案。组织答案时要注意的问题：
（1）序号化：解答时要按问作答，标明序号，做到针对性和具体性，使答案一目了然，层次清晰。切忌“一逗到底”，评卷者必定看得眼花缭乱；
（2）要点化：历史评卷是“采点赋分”，试题的得分点与要点有关。如果某一问3分，很可能这一问有1个或3个要点；如果某一问4分，很可能要求答2个或4个要点；
（3）准确化：按要求组织答案，坚持“论从史出”。作答时要准确使用“历史”语言；
（4）简明化：答案表述要简炼、规范。因为每问只有1分或2分，所以答题时，问什么答什么，不必机械堆砌诸多无关的语句。
在注意以上四个事项时，同时必须注意“四忌”，即：一忌抄材料；二忌生
搬课本知识；三忌不假思索；四忌堆砌词藻。
总之，要解答好分析材料题，只要课本或学案上的基础知识点掌握，另外，再掌握一些科学的解题方法，无论命题者采用哪种类型材料，从哪个角度，哪个层面上提出问题，都能应对自如。