世界上最早使用课程一词提出来的人是谁

唐朝孔颖
“课程”一词始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。这里的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。
到了近代，由于班级授课制的施行，赫尔巴特学派“五段教学法”的引入，人们开始关注教学的程序及设计，于是课程的含义从“学程”变成了“教程”。
解放以后，由于凯洛夫教育学的影响，到80年代中期以前，“课程”一词很少出现。

扩展资料：
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
课程作用：
（1）教育教学活动的基本依据。
（2）实现学校教育目标的基本保证。
（3）学校一切教学活动的中介。
（4）对学校进行管理与评价提供标准。
（5）教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。
（6）国家检查和监督学校教学工作的依据。
（7）实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。
课程即教材：
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递
知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
参考资料：搜狗百科-课程

名词性从句缺成份和不缺成分时的连接词，简洁点

一、缺成分用代词性连接：词.what,whatever,who,whoever,which,whichever,whom,whomever.
二、不缺成分用代词性连接词：when,whenever,where,wherever,that,however,how.
具体需要哪个看情况。

扩展资料：
名词性从句是英语三大从句之一。包括四个分支：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。既然是复合句，也就是由两者或两者以上的句子复合而成。两句话合二为一的时候需要一个连接词。
最常见的连接词是that在宾语从句中的运用，如：I know that you will come. 句中的that 就是连接词，作用就是连接主句和从句，不充当成分也没有含义，只起风向标的作用，告诉你接下来的部分是一个整体，及that you will come 充当know 的宾语。
whether和if 也是引导名词性从句的连词，与that相同的地方是也不充当从句中的成分，但是是有含义的，“是否”。通常用于有疑问的句子，确定性。我们把that,whether, 和if 称为名词性从句连接词里的“3”。
名词性从句连接词里的“4”：where, when, why, how。此时从句中主谓宾这种主要成分都是不缺少的，缺少的是状语部分，如：I want to go to Walmart, but I don’t know_____ it is. 此时填where，缺少地点。
名词性从句连接词里的“5”：what,who, whom, which, whose. 缺成分指物用what；缺成分指人用who。
如：______ doesn’t does kill you makes you stronger. 填what 指事物。I don’tknow _____ took it away. 填who 指人。which 和 whose 后面通常还需接一个名词，如：I don’t know whichone I should buy. I dont know whosebook it is.
变体部分：whatever，however等相当于no matter what，no matterhow，如：I will do _____ makes her happy. 填whatever。

__学年__季学期怎么填？

应该是填:
2018~2019学年，春季学期。
因为一学年是按上一年的8月份
至下一年的7月份;
上学期为8月份至元月份，
下学期为2月份至7月份。
上学期称为秋季，
下学期称为春季。
如高校招生，下半年招生的称为
秋季招生，
上半年招生的称为春季招生！
你按照我的解释去填，是正确的！

"学历证书已注册上网,不可办理书面认证"但是我要用书面认证报告啊,怎么办?在线等,急!

自2018年7月1日起，凡2002年（毕业时间）起已在高校学生学历信息管理系统相关数据库中注册的高等教育学历证书，原则上实行网上查询和电子认证，不再受理和出具书面认证报告。
同学电子认证一下，然后自行打印出来，试一下是否符合要求。