2013武汉科技大学 材料学 研究生复试

您好 我是2014考研的 想考武汉科技大学 。305分应该没问题吧，祝您复试成功啊！方便留个联系方式吗，想交个朋友

考研601数学是什么

这个考试科目代码，常在考研科目中出现。一般认为高数301为高教版高等数学一，是考研中最难的数学，包括高数、线代和数理统计高数302为高教版高数二，包含高数的部分和线代还有一个高数361吧，代表的是同济版的高等数学，难度和高教版差不多，侧重方向不同高等数学601强军计划的研究生。。。。602高等数学（高等数学一般是指微积分）是学校自命题，要与学校联系，看考试范围数学一：包含线代，高数，概率。适用的学科为：1．工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业． 2．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业． 3．管理学门类中的管理科学与工程一级学科按此划分，绝大多数院校的计算机专业都会选择考数学一，这也是从事计算机所必须的最低数学功底。数学二：包含线代，高数。适用的学科为：1．工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业． 2．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较低的二级学科、专业． 数学三：常被称为经济数学，包含线代，概率，高数。适用学科为：1．经济学门类的应用经济学一级学科中统计学、数量经济学二级学科、专业． 2．管理学门类的工商管理一级学科中企业管理、技术经济及管理二级学科、专业． 3．管理学门类的农林经济管理一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业

请问不同学校，考研某一门课程的的考研科目代码相同，是不是意味着这两个学校的考纲是相同的

我考的434，国际商务硕士，今年教育部新出的专业硕士。我搜了很多招生这个专业的单位的通知，参考书目都是统一的教育部给的《国际商务专业基础》考试科目命题意见。各个学校是在这个基础之上命题的。基本上近年的专业硕士不是在某个专业改变而来就是新增的，所以，招生的原专业或者招生的学院的真题等等可以拿来参考参考。我的就是企业管理改变过来的。总而言之，考试的主题是一样的，题目难易就肯定不同了。

考研数学老师张宇个人资料

张宇目前在启航，从事高等数学教学和考研辅导多年。国家高等数学试题库骨干专家、考研历年真题研究骨干专家、博士、教育部国家精品课程建设骨干教师。多次参加考研数学大纲修订及全国性数学考试组卷工作，在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球可持续发展大会”，并发表15分钟主旨演讲。

拓展资料：
1. 授课科目：高数、线代、概率
2. 学术背景：教授，教育部国家精品课程建设骨干教师。在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球可持续发展大会”，并发表15分钟主旨演讲。
3. 辅导资历：从事高等数学教学和考研辅导多年，国家高等数学试题库骨干专家，多次参加考研数学大纲修订及全国性数学考试组卷工作。考研历年真题研究骨干专家。
4. 教学方法：首创“题源教学法”，透析经典错误一针见血，对学生在高数上存在的弱点了如指掌，使得他的考研辅导针对性强，切题率高，效果显著。
5. 辅导佳绩：对考研数学的知识结构和体系全新的解读，对考研数学的出题与复习思路有极强的把握和预测能力。主编的《高数18讲》、《线代9讲》、《概率9讲》被考生誉为考研参考书中的精品。

博士学位论文类型：基础研究、应用研究、综合研究。这三种类型都是指什么，有什么区别，谢谢

基础科学研究（基础研究）是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。主要包括：科学家自主创新的自由探索和国家战略任务的定向性基础研究；对基础科学数据、资料和相关信息系统地进行采集、鉴定、分析、综合等科学研究基础性工作。基础学科：数学、物理学、化学、天文、地球科学、生物科学；交叉学科： 工程科学、农业生物学、生物医学、信息科学 、能源科学、资源、环境与灾害科学、材料科学、空间科学、海洋科学；自然科学与人文社会科学交叉学科：心理学与认知科学 、管理科学。
　　应用研究：
　　指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其直接的应用，应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。
　　——具有特定的实际目的或应用目标,具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
　　——在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识,为解决实际问题提供科学依据。 　　——研究结果一般只影响科学技术的有限范围，并具有专门的性质，针对具体的领域、问题或情况，其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。一般可以这样说，所谓应用研究，就是将理论发展成为实际运用的形式。
　　综合研究：
　　综合研究是一个合成词汇；有综合和研究组成，在汉语中一般来说综合有三种意义； 　　1.把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体。跟“分析”相对 　　2、不同种类、不同性质的事物组合在一起。如，综合治理、综合平衡、综合大学、综合艺术等。 　　3、作家围绕一个中心意念，加工、改造许多旧材料，使之揉合成一个新的有机的艺术形象的过程。 　　综合研究的一般概念是指在事物的研究过程中以把握整体的概念，全面的考虑各个部分之间的联系作为研究问题的原则。

天津科技大学与西南科技大学

天津科技大学：
材料科学与化学工程学院创建于1958年，是天津科技大学最早设立的院系之一，学院师资力量雄厚，试验设备先进，教学手段完备。学院现有“轻工技术与工程”一级学科博士后科研流动站，“轻工技术与工程”一级学科博士学位授权点1个；“制浆造纸工程”、“皮革化学与工程”二级学科博士学位授权点2个；“制浆造纸工程”、“林产化学加工工程”、“材料学”、“材料加工工程”、“材料物理与化学”、“应用化学”、“工业催化”、“环境工程（理学）8个硕士学位授权点；“轻化工程”、“高分子材料与工程”、“化学工程与工艺” 3个本科专业。
学院拥有一支思想活跃、作风严谨、学术水平高、科研能力强、知识结构合理的师资队伍，现有师资60人，其中教授19人，副教授26人，研究生学历占85％，具有博士学位教师占57％，"海河学者"2人，60%的教师具有国外留学经历，在国内材料科学和轻化工领域享有较高的声誉。
学院拥有各种现代化科研设备和先进的实验教学设施，在校本科生1200余人，博士、硕士研究生175人。学院以培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等各个方面全面发展，基础理论知识宽厚，研发能力强、作风严谨、善于团结协作，具备强烈创新意识和精神的高级专门人才为目标，按照知识、能力、素质三者协调发展的培养模式，着力于社会实践与理论学习结合，产、学、研有机结合，培养学生进行文化创新、思想创新、学术创新、科技创新，在历届全国大学生科技论文比赛中有多名学生获奖。成绩优秀者可免试攻读硕士研究生或硕博连读研究生学位。
学院注重科研与教学有机结合，取得丰硕成果。学院有着广泛的国际合作交流关系，已同世界上多所著名大学、企业和研究机构建立起长期协作关系，以雄厚实力在众多领域进行卓有成效的科研和学术交流。
在材料科学与化学工程学院半个世纪的成长过程中，为国家培养了一大批杰出高级专业技术人才。
21世纪学院将抓住我国实施“科教兴国”战略的契机，继往开来，为建设国内一流、国际知名的高水平研究型学院而努力奋斗。
西南科技大学：
材料科学与工程学院是西南科技大学的重点院系之一。该学院包括材料科学与工程（无机非金属材料、高分子及复合材料、电子信息材料、装饰材料等专业方向）、材料物理、过程装备与控制工程、应用化学、生物工程五个本科专业以及材料学科博士点、材料学、材料物理、应用化学、分析化学四个硕士点。目前该学院拥有先进建筑材料四川省重点实验室、材料科学系、材料工程系、化学与生物工程系、新材料重点实验室、材料实验中心、化学与生物实验中心、纳米材料研究中心等教学科研单位。有一支教学、科研、学术水平高，学科门类多，年龄层次结构合理，由多个学术梯队组成的较强的师资队伍，共有教师110人。现有教授22人，副教授34人，其中博士生导师8人、硕士生导师23人，具博士学位的24人，年青教师中75%以上具有硕士或相当于硕士研究生学历。2003年材料科学与工程专业又被评为四川省首批启动的五个重点学科之一。