主题是“大学校园该不该出售避孕套”辩论赛，我是反方该怎么说？？还有就是一辩的立论又要怎么说？？？
应该出售，因为我们现在是大学生了也就是成年人，成年人的重要标志就是的担当和责任，而不是一味的图一时的开心而不负责。必竟我们还没有走出校园，而且社会在进步，如果大家还像很多年以前谈色色变，或者还对买安全套的人给予鄙视和不解的话那思想也就太落后了，也是对自身的不负责任。都说大学生在要自尊自爱，那么这个自尊自爱是怎么体现，那就是要学会如何来保护自己，如果对方认为在校园中出售安全套是在默许大学生可以偷食禁果，那就是错误的，我们不是圣人，我们是成年人，在一时把握不住时，首先我们想到的是要保护自己，因为我们是大学生在这方面没有人去监督我们，所以校园出售也是对我们的一种安全的教导，同样也在警示订偿斥锻俪蹬筹拳船哗我们要对自己的行为负责。
中学生该不该恋爱 辩论赛
论题《中学生应该谈恋爱》 正方辩证词 我觉得中学生应该谈恋爱，首先贪恋爱能够让男女在青春期时关系相处不是很尴尬 俗话说，先成家后立业。 正是由于他们都处在这种青春叛逆时期， 彼此身体都在起着微妙变化的时候，对异性产生强烈的好奇的时候 如果阻止他们恋爱的话，只会使他们更加好奇，更加叛逆。 “哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春！”然而，生活中中学生的谈恋爱却得不到社会、家长、学校、老师的认可，甚至同学本人也会认为自己的恋爱行为不是那么名正言顺、天经地义。中学生是不是可以谈恋爱？中学生谈恋爱真是一种错误的行为吗？我的观点是，只要能处理好以下的关系，中学生谈恋爱也未尚不可。 一是要处理好学习和恋爱的关系。学习，需要聚精会神，特别是在目前的激烈竞争中，任何分心都可能导致学业成绩的下滑。恋爱，是一种情感活动，而且是一种激烈的情感活动。在现实生活中，绝大多数谈恋爱的中学生都不能有效处理好学习与恋爱的关系。注意力不能集中，精神恍惚，渴望与恋人联系、见面，学习分心，成绩下滑，这是恋爱中的中学生的一些主要特征，也是老师、家长反对中学生谈恋爱的原因。你也许会说，你与其他同学有所不同，一定能处理好学习与恋爱的关系。你如果能够保持原先静如止水的学习心态，能够让自己的心理活动始终指向和集中于学业，恋爱的美好感觉能够让自己的学习行为变得更为自觉刻苦努力，而且能让自己的学业成绩始终保持上升的趋势，那么我也认为你的恋爱是应该得到人们的理解和认可。但是，如果情况与此相反，那么你在家长、老师反对之前就要做出意志努力终止恋爱行为。 二是要处理好眼前和未来的关系。有同学可能会这样认为：恋爱的感觉妙不可言，是人生宝贵的经历，是难得的一笔精神财富。似乎世上的一切都没有比恋爱更美好、更有价值，在有的正在谈恋爱的中学生的心目中，学业、升学已变得无足轻重。一个人如果只贪图眼前的快乐，我敢说这种快乐是昙花一现的；一个人如果只知道沉湎于恋爱的甜美，我同样敢说这种恋爱是稍纵即逝的。爱情的产生，有时真是说不清道不明的，但是爱情的维持却是有条件的。你可能会批评我太世俗、太功利，纯洁的爱情怎么可以讲条件？我们确实可以不讲金钱、地位，但你总要讲素质、才能、责任吧？你如果是一个及时行乐的人，人家会始终喜欢你吗？你如果是一个不为明天着想的人，你的爱情会持久吗？你如果是一个处处不如人的人，爱情不离你而远去吗？一个懂得既为眼前负责更为明天负责、既为自己负责更为自己爱的人负责的人，才会有持久的爱情。对于有能力正确处理好眼前和未来关系的中学生来说，我认为恋爱不应是一个禁区。相反，对于只图一时快乐的人来说，首先不是谈恋爱而是要学会承担责任。 当还没有能力同时做好几件事情的时候，你还是把主要精力用在最为主要的事情上为好。当你觉得对于恋爱还有些准备不足的时候，不妨把她留给明天。
老师在课堂上出错该不该指出?辩论赛急急急！！！！！
我觉得不该当场指出。第一会让老师下不了台，
导致老师丧失威信；第二如果老师讲到高潮时，
所有人都全神贯注，你突然说老师讲错了，会打
乱课堂节奏。老师犯错当然不能不管，但我认为
应该把握好时机再提出。我不会在课堂上指出。
首先，不想打扰老师授课的思路。其次，在课堂
上当面指出老师的错误，是对老师不礼貌的一种
表现，也会让老师觉得尴尬。再次，即使课后说
也不要直接说出老师错了，比如问老师是否可以
用另一种方法，老师一看自然就明白自己错了。
希望对你有帮助
辩论赛“大学生该不该买电脑？”我是正方，该买电脑，请有才能的人给我点该买电脑的建议！我有重谢！
买电脑不是坏事啊。只要适当的上网查些学习资料啊之类的，没什么坏处。
现在很多人没什么文化有什么不懂的上网查查就知道了。这样会方便很多、
辩论赛：作为学生该不该写作业， 我是正方，该写作业
其实对方说了半天，无非就是说了两件事，总结起来就是一件事就是作业没用，第二件事就是作业浪费时间。
首先，针对对方论点，我们可以看出这是一个非常主观化的说法。对方这一条论点根本没有任何有力支撑的论例，而对方之所以得出这一观点，就是因为其过于片面化地理解作业。
作业是指为学生在上课期间由教学方布置的一项任务。从作业的定义上我们可以看出，对方所理解的作业是如何的狭隘。对方所说的中外对比，我可以明确的告诉对方，国外所谓的调查、报告、论文等均属于作业范畴。而对方提出的国家提倡减负这一条，很明显对方在偷换概念。为何不说国家提倡减作业？由此可见，减负不等于减作业，而负担也不等于作业，而对方所说的主观上感觉作业繁重则恰恰证明了国家所认为的学生负担不等于作业。
对方说作业会占据大部分时间，那么做作业的这段时间请问你想用来做什么呢？也许你现在想的是不做作业我可以发展一下自己的爱好，然而事实上大多数不做作业的人都是用做作业的时间去玩儿了。他们并没有用这个时间来做他们曾经想好的有意义的事儿。根据一项调查表明，人的一生有三十年在床上度过，十五年在等待中度过，剩余还有多少年？本来人的一生可用于做有意义的事儿的时间就已经不多了，为何还要继续浪费？
作业属于半强制性任务，而作业的受众通常都是学生，这些学生自我约束能力尚不足以应对形形色色的诱惑，作业可以敦促学生，加强学生自我约束能力，使得学生在面对其他诱惑的时候可以想起来自己是一名学生，自己现阶段首要的任务是吸收知识，努力成长，而不是荒废时光。
最后，我要再次强调一点，对方所设想的美好的“如果没有作业……”如何如何，通常能够在没有作业之后能够完成的，都是个例，不具有普遍性，也就是说大部分人是没有办法完成的，如果不信，看看那些不做作业的同学将做作业的时间用在了做什么上面就可以知道了。况且现如今的作业并没有对方危言耸听的那般繁重，如果我们认真的安心地去做，还是会有十分充足的时间留给我们用来完成自己感兴趣的活动上面的。现如今的作业并没有让你吃饭走路喝水去厕所甚至睡觉都得一刻不停地做的地步。对方这么说是脱离实际过于夸大了作业的量而进行的恫吓，并不具备说服性。
以上。希望你能够满意。
辩论赛:在校大学生该不该做兼职??正方和反方都应该怎么辩啊?
该,学生不能只学课本上的知识，还要与实践相结合，在兼职工作中收获更多的经验，也为了以后毕业就业做好准备 不该，学生现在的主要任务是学习，更多的时间投入了工作，在学习上就失去了平衡，甚至逃学做兼职
辩论赛论题"大学生暑假该不该参加实践？"，希望哪位英雄帮帮忙！感激不尽啊！
大学生暑假不应该参加实践
正方应该会从实践能够锻炼人的方面来讲
你们可以从实践不能专心学习来突破
要注意社会实践和实践有很大的区别 可以咬文嚼字辩论
辩论赛 中学生该不该带手机? 反方理由 越多越好！！
科学研究也显示，孩子过早的、长时间的使用手机可能会产生手机依赖，对身心带来诸多方面的损害。
1、对儿童大脑神经的潜在危害更加严重。英国《微波理论与技术》期刊研究显示，儿童颅骨厚度显著低于成人，对辐射的吸收率明显高于成人。中国室内装饰协会室内环境监测工作委员会赵玉峰教授告诉《生命时报》记者，孩子的神经系统正处于发育阶段，受到的潜在威胁更大。法国克莱蒙·费朗大学一项测试表明，儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。近期，英国《每日邮报》更撰文指出，儿童用手机会造成记忆力衰退、睡眠紊乱等健康问题。英国华威大学的杰勒德·凯都博士警告说，手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。
2、对儿童生长发育带来严重的不良影响。北大第一医院儿科副主任杜军保说，大剂量的电磁不仅对儿童的生长发育不利，还会带来诸如哮喘、白血病之类的疾病。北京儿童医院新生儿专业专家任仪逊介绍，儿童正处于生长发育阶段，身体组织中的含水量比成人丰富，而手机微波具有对水分越多的器官伤害越大的特点，因而，微波对人体眼睛的伤害最大。长时间低头玩游戏，会对孩子的颈椎带来很大伤害。此外，长期发短信还会导致孩子手指发育畸形。
3、使儿童的思考方式变得单薄。澳大利亚莫纳什大学流行病学家艾布·拉姆森教授研究表明，爱发短信的青少年，思考问题难以深入，凡事急于求结果，性格比同龄人更冲动。并且，孩子长时间的使用手机，缺少了与他人面对面交流的机会，这样容易使其内心变得胆小、孤僻，性格变得偏执。常用手机上的联想输入功能发短信，会使孩子们做其他事时只追求速度，而忽略准确性，极大地影响他们的思考方式。
4、过早使用手机容易让儿童和父母产生隔阂并沉迷于游戏。林丹华指出，频繁给同学、朋友发短信，有可能让孩子们更不会对父母讲真心话，加深父母的失控感和亲子之间的隔阂。另一方面，随着现代通讯技术的发展，手机可以随时随地上网，这就使得下载游戏更为便利。有的孩子可能会过度沉迷于游戏中，影响其成长。
5、随着手机更新换代的速度越来越快，过早的让孩子使用手机极大可能让其产生盲目的攀比心理。
正方可能会说：手机带给人们的方便、更加了解全球的最新信息。
反方可以反驳：人的健康重要，还是便捷重要，而且上面也提到手机也会让人品出问题