怎么学粤语快
完成听懂这个步骤就简单多了。 第二步：学习词组发音。 这一步很难迈出，关键是看周围的环境和自己的脸皮。多找懂粤语的人练习，比如：吃饭、洗澡、我、你等常用的词，多用。 第三步：当完成第二步（把日常词组都练熟，能信口拈来那种），就可以强迫自己完全改用粤语了。 这一步也需要极厚的脸皮，如果迈出了，相信不用两个星期，就能基本掌握了。 第四步：当彻底完成第三步（也就是说，能流利地说出粤语了），则了解广州或香港的人文，把一些特定词组理解透。比如粤语说的“水鱼”，意思是“容易被宰（骗）的人”。 第四步也可以穿插到前面三步去，但必须系统一点。 完成以上四步，当你一开口，别人甚至会以为你是土生土长的广州或香港人了。 最后要注意一点，恒心！ 望你成功！
有什么学习粤语的网站或是软件。
要学好粤语，首先要主动，多结交会说广州的朋友，与他们打成一遍，从日常生活用语开始。
给你一个《粤语在线发声字典》，打开网页后，在右边的工具兰中，你可以输入你要读的单词(繁体字)，或者输入对应和音标，你自己找一下：
>有空请看佛山电视台的粤语文化节目《粤讲粤过瘾》，网址在百度里不让人发，你自己找一下吧，是土豆网里有的。
“没问题”粤语这么说？
粤语“没问题”是“冇问题”，mao men tei。
其中：冇---没有 读：mao。平时可以多看粤语电影或者找视频粤语教学。粤语还是比较简单易懂的。粤语中的“没”打出来就是“冇”。
扩展资料：
粤语声调
粤语不仅保留了大量的古汉语词汇和语法，还保留了古汉语的语音和声调，尤其是入声。而现在通行的普通话是没有入声的，所谓“入派三声”，入声都派到平、上、去三声里去了。由于没有入声，所以用普通话来读中国古典诗词就分不清平仄，读不出韵脚，缺乏韵味。
普通话地区的人写旧体诗词也很麻烦。而讲粤语的人就有这个优势，其入声是与生俱来的，因此用粤语来读中国古诗词就特别有韵味。在客家话、潮汕话中，也保留了大量的古汉语，尤其是中古语言。粤语声调亦大异于北，盖以六调，曰一清平，二清上，三清去，四浊平，五浊上，六浊去。复以促音清平为高入，促音清去为中入，促音浊去为低入。合为九声。
现代粤语的语法，如“水大”、“菜干”、“人客”、“鸡公”、“鱼生”等，将形容词放在名词之后作修饰成分的语法结构普遍存在。
参考资料来源：百度百科-粤语 （汉藏语系汉语族下的语种）
教案授课执行情况及分析怎么写
一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，
《容易受伤的女人》的粤语歌词发音?
人渐醉了夜更深 yin jian zui liu ye geng sen 在这一刻多么接近 zuai ze ya ha duo mo jie ken 思想彷似在摇撼 si xuang fong ci zuai you han 矛盾也更深 mao tun ya geng sen 曾被破碎过的心 cen bui po sui guo di sang 让你今天轻轻贴近 yang nei gen tin hing hing tie ken 多少安慰及疑问 do siu an wei ka yi men 偷偷的再生 tao tao di zuai seng 情难自禁 cing nuan ji ken 我却其实属于 wo kue kei sa su yu 极度容易受伤的女人 gei du yong yi sao suang di nui yin 不要不要 ba you ba you 不要骤来骤去 ba you zou luai zou hui 请珍惜我的心 cing zen si uo di sang 如明白我 yu ming ba uo 继续情愿热恋 gai zu cing yun yi lvn 这个容易受伤的女人 zei guo yong yi sao suang di nui yang 不要等 ba you dang 这一刻请热吻 zei ya ha cing yi men 长夜有你醉也真 cuang ye yaou nei zui ya zen 让我终于找到信任 yang uo zong yu zao dou sun yin 不管一切是疑问 ba gun ya cai si yi men 快乐是情人 fai luo si cing yin 曾害怕了这一生 ceng huai pa liu zei ya sang 是你始终甘心靠近 sei nei qi zong goan sang hao ken 我方知拥有着缘份 uo fong ji yong yao zue yun fen 重建我信心 cong gian uo sun sang 曾被破碎过的心 cen bui po sui guo di sang 让你今天轻轻贴近 yang nei gen tin hing hing tie ken 多少安慰及疑问 do siu an wei ka yi men 偷偷的再生 tao tao di zuai sang 情难自禁 cing nuan ji ken 我却其实属于 uo kue kei sa su yu 极度容易受伤的女人 gei du yong yi sao suang di nui rang 不要不要 ba you ba you 不要骤来骤去 ba you zou luai zou hui 请珍惜我的心 cing zang si uo di sang 如明白我 yu ming ba uo 继续情愿热恋 gai zu cing yun yi lvn 这个容易受伤的女人 zei go yong yi sao suang di nui rang 终此一生 zong ci ya sang 也火般的热吻 ya fo bun di yi men 长夜有你醉也真 cuang ye yao nei zui ya zang 让我终于找到信任 yuang uo zong yu zao dou xun yin 不管一切是疑问 ba gun ya cai si yimen 快乐是情人 fai lo si cing yin