如何学习电脑手绘和电脑插画？
【电脑手绘】
1、首先要有美术基础，手稳，并且对结构，透视，投影，比例，动态
2、准备材料，如手绘板，找一些线稿先来临摹。
3、学会让自己的手不抖，可以画出一条完美的线。
4、个人勤加练习，这个过程省略不了，还是要靠平时的积累。
【电脑插画】
同手绘一样，这个也是用电脑操作，所以手绘板是不可缺少的。
1、有想象力，对于自己要画内容有一个构思，并且能够实在的画到纸上。
2、掌握不同笔具给自己带来的感受，并且能够熟练运用。
3、以上准备工作做好，可以了解电脑软件的一些操作，如photoshop等，有助于修改图片。
4、手绘板上来，和手绘的2、3、4一样操作即可。
【总结】
1、心里有构思。
2、能熟练运用手绘板。
3、对电脑的操作熟练。
零基础学画画如何入门
最开始买2B，4B，6B铅笔，橡皮擦和素描本。先把手练好，平时可以在书本，废纸上面涂鸦，素描神马的要花点时间安静的画。掌握好光感，明暗关系，透视和比例问题。（画大量的图，静物，人体，场景，建筑，怪兽……）之后可以学习上色。水彩，水粉都可以。油画成本高（颜料太贵了）。软件可以自学，最开始用PS就可以了，或者FLASH，现在用FLASH做动画的比较多，成本低，出品快。学习易上手~然后在慢慢看自己喜欢什么，向往哪方面发展。动漫行业很广，分工也多，慢慢了解吧……
【动漫是一条很漫长的路，喜欢就加油坚持下去吧！】
学美术刚开始要学什么呢?我零基础。想学在业余的生活画一些画画画
零基础的话 你要先学会一些基础的 比如话石膏几何体啊 透视啊 这些 把这些搞熟练了以后你就可以试着临摹一些成品画然后你再自己画实物 这样慢慢提高美术里面基础的都还有色彩 人物速写 半身像 我上面说的是素描 过程都差不多 谢谢采纳
20 岁零基础，开始学画画晚么？
不晚也不早。不早，是因为你错过了学习能力最好的年龄段，从小开始练基本功，扎实了才能更进一步；不晚，是因为科技进步与经济发展的原因，目前AI、自动化发展的大环境下，艺术在未来可能更有发挥的余地，这个需要你自己抉择了，望采纳，谢谢。
零基础想学画画，不需要画的很专业，就想画画同人图什么的，真的是零基础，什么都不会。求问是直接手绘开
手绘都没画好甭提电脑CG了。。感觉你是觉得电脑CG比手绘简单？
不知道你几岁，也不知道父母是否支持，毕竟不是每个家庭说给孩子买数位板就买了的。家长还是希望以学业为重吧。
不是我打击就是提一下：真的有人不适合画画，贸然买了板子不科学。我们班一男生一时兴起让我推荐买了块板子后来转卖给别人了= =我们学校板子需求量大容易卖掉，但是如果别的地方买了板子发现不实用就不容易卖掉了。
既然只想画同人图过过瘾。那就手绘就行。
《超级漫画素描技法》这套书搜一搜，找自己感兴趣的篇章学一下。
其实类似的书很多很多，至少买一本照着找找感觉，练习线条。
基本就是临摹了。
软件就是PSSAIPainter
经验就不用了吧，你只是画画同人图，不需要很专业。
如果非要谈一个经验，那就是坚持。
加油~
想零基础学画画，买个数位板合适吗
个人建议最好先出去学素描打基础。透视什么的比较重要。
不过如果坚持自学，网上现在教程很多。并且基础的人物教的也很多。
但是如果想真的想画出很牛逼呢种人物插画，出去学学能更快地掌握。
画画就是坚持，不论枯燥还是什么，只要每天不停的画。不停的学，临摹写生都好。
都会看到很明显的进步。建议画数位板上网上先找简笔基础造型，五官临摹，最后组合起来再画比较顺手。并且也不会因为一开始不好掌握而感到失落。
并且可以平常随手拿一个本子画速写。
教案授课执行情况及分析怎么写
一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，