求情景模拟题50道

1.一只蚂蚁在距巢穴2米处找到一只死苍蝇，它决定把它搬回家，可它没1分钟内前进1米，却被风刮退2米，请问这只蚂蚁能否回到巢穴？如不能，请说明理由；如能，算一算它何时能回到巢穴？
挖地洞回去就可以不被风吹了，这样就能回去了，但时间却不能计算，因为不知道它打动的速度。
2.一个老人上了公交车,售票员请一个年轻人让座,年轻人无动于衷.站在一旁的王丽生气地说:“你难道不懂得尊老爱幼吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，凭什么我给他让座？”
请帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
尊老爱幼是一种美德.如果一切都要用法律来约束,那么这个社会还谈什么道德呢?此外,如果是你的孩子或是父母上车,难道你不希望别人给他们让座吗?
3..“五一”放假你与朋友相约去春游，火车上十分拥挤，有许多人没有座位。你们正在庆幸自己买到了坐票，谁知有两个浑身散发着酒气的人硬挤在你们中间坐下。你本不介意他们坐下，但他们态度蛮横无礼，表情凶悍，你忍不住出言表示不满，结果引起冲突。这时的你会怎么去做？
叫乘务员来解决
4.在你和你心仪的人月光下共度浪漫的情人节时。突然有一个衣衫褴褛的孩子走到你面前向你乞讨。当你从口袋中掏出一元正要往他手里放时，突然发现不远处有一群这样的孩子已经成群结队，眉开眼笑地向你冲来，这时的你该如何反应？
真正可怜的孩子都在福利院，献爱心就到那去献，街上的孩子都有人在背后控制。我从来就不给大街上要饭的人钱，同样有手有脚
为什么伸手跟别人要？
5.有朋友给你送礼又请吃饭,然后让你办事,但你又办不到,可你礼也收了,饭也吃了,该怎么办呢?
退礼,道歉,然后跟他说自己只能办到这份上.
6.大会主持人充满歉意地对观众说：十分抱歉，没有能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家。
7.一位小朋友不解地问妈妈这个阿姨怎么啦？
8.一位歌迷对歌手这种表现失望地说真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。
9.一位知名的老歌手气愤地说现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了
10.假设一个由五个人组成的情景，出一个话题以考验五个人的智力才能，比如，五个人同时坐船，但是船到河心的时候出了问题，需要将一个人丢入河中，这时船老大就要五个人分别说出一个理由来说服船老大把自己留在船上。
假设一个由五个人组成的情景，出一个话题以考验五个人的智力才能
把五个人当为学生，上一节化学课，老师让大家尝试喝人尿，老师用大拇指沾，却用食指喝，看看五个人谁真的汇喝，以及喝的方式.
此题考验人的应变能力以及观察能力．
11.①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。”
②据报载 , 一学生在做值日时 , 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。
到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?( 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 )
11面对虐待母亲的女人 , 你会对她说:
面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: 我们会帮你出名，但你必须要知道：美名流传千古，恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢？
12面对受到讥讽的学生 , 你会对他说:
.面对受到讥讽的学生 , 你会对他说:劳动永远是最光荣的。走自己的路，让别人去说吧！

情景模拟面试真题解析

面试测评八大要素包括：综合分析能力、言语表达能力、计划、组织、协调能力、应变能力、自我情绪控制、人际合作意识与技巧、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表 。
在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考：
1．听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。
2．当考官导语读完，下达考试答题指令后，对考官说“谢谢”，然后说：“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”，“好的，我准备一下”。
3．说普通话：语速要中等偏慢。
4．四个题目，可以一题一题作答，每个题目前都可以略微思考一下。回答完一题，要说“回答完毕”。
5．考虑时间不要太长，每个题目1-2分钟，可以打草稿，写要点，如果一时实在不知道从何答起，可用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，这也是不留痕迹地延长了思考时间；也可重复一下该题题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。
6．尽量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式；进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。
7．没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不可超过两遍。有的地区有题本提供，则不存在这个问题。
8．怎么想都不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认，争取下一题答好。
9．合理分配每一题的答题时间，不可太短，也不要超时。超时后立刻结束。
10．保持适度的音量，保证考官听得到、听得清。提前几天保养好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官说明，求得谅解。
11．始终保持高度注意力，无论遇到什么情况，都要控制情绪，不要和考官争论，不要有任何疲惫感，不要坐立不安。
12．适当的时候应利用一些肢体语言(主要是点头、手势等)来弥补语言表达的不足，但不可过多。演讲题时最好征得考官同意后站起来讲。
13．答题中可以有偶尔的停顿，但不可过多过长。不能有“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等。
14．抽到上午签，回答问题要尽量详细；抽到下午签，回答问题应简洁，最好有创新亮点，并适时地表达对考官辛苦一上午的敬意。
15．全部回答完毕，考官询问有没有补充时，不要多讲，以“没有需要补充的，辛苦你们了，谢谢各位”为结束语为好。

上下级沟通情景模拟题

小吴同志 我觉得你以后这个能力做这个任务而且可以做得非常好。。。一顿夸
我觉得某某比较擅长这方面的工作 有这方面的经验 。。。

工作情景测试题（本题6题，共50分）。 棘手的工作情境测试题，请高手帮助解答！

情景一
审题：首先要明白你去还是不去？根据题意，你是不打算去的。其次，你要考虑如何跟赵主任说。要给赵主任一个合适的台阶，怎么说呢？这主要涉及到下级如何与上司沟通、责任心的问题。
答题思路：
一、首先表示感谢，然后指出存在的问题
赵主任，谢谢您让我参加明天下午市供电局的技能提高培训班，我也很想参加类似的培训，而且还可以多认识一些朋友。但是，由于这两天的工作任务非常多且时间都比较紧迫，如果我去参加培训，我担心工作进度就跟不上，怎么办呢。
二、提出解决问题的建议
为了不影响工作进度，这次培训我打算先不参加。同时，我查过了培训内容，这次培训的内容与小胡和小刘的岗位也很对口，但小刘明天有事出差，小胡明天没有事情，看能不能让小胡参加这次培训。
三、征求赵主任表态，然后予以落实
赵主任如果说不行，必须要参加市供电局的技能培训班。我马上进行协商，处理工作进度问题，然后准时参加市供电局的培训（这里要注意赵主任是我的直接领导）。如果赵主任说好的，由赵主任安排小胡参加，或者赵主任如果授权我通知，我将转告小胡参加培训。
情景二
审题：
这个问题主要涉及到你的上司的领导风格（命令式、授权式、教练式还是支持式）、集体讨论时你领导有没有参加（如果参加他的观点是什么；如果没有参加，你有没有将集体讨论的意见反馈给领导，这是沟通问题）及时间管理问题。
答题思路：
一、调整好自己的心态
按照大家事先讨论好的思路，我辛辛苦苦把稿子写好了，还不讨好，这时的我心情一定是不好的。反过来，赵主任为什么会这么说，是我的原因？还是赵主任的原因。怎么办呢？在跟赵主任沟通之前，我必须要调整好自己的心态。心态是一种看不见的神奇力量，它时刻左右着我们的职场生涯，影响着我们的工作业绩。
二、主动与赵主任沟通
1、赵主任没有参加集体讨论会
由于那天集体讨论赵主任刚好有事出差了，没有参加这个讨论会，我也没有及时把讨论的情况向赵主任反馈。问题出在我。这时，我要主动与赵主任沟通，把相关情况说清楚，然后征求赵主任意见。
（1）如果赵主任理解，并同意了讨论会的意见，问题就处理了。
（2）如果赵主任认为还是有些内容不妥，这时我要及时进行调整，确保按时把稿子发给赵主任。
（3）如果赵主任完全不认可集体讨论的意见，这时我要征求赵主任的意见，如何向参与讨论的部门反馈，并赶紧时间进行修改与调整。如果时间确实不够，要主动向赵主任说明，并寻求相应帮助。
2、赵主任参加了会议，但仍坚持自己的观点
如果这个方案非常紧急，我要马上按照赵主任的意见进行修改，并寻求帮助，力争按时上交方案。在执行过程中，要坚持行动第一，想法第二；速度第一，完美第二；结果第一，过程第二。如果时间不急，我会寻找一个合适的机会，与赵主任进行沟通。
三、吸取教训，学会与领导相处与沟通
赵主任是我的直接领导，不管他人有没有参加集体讨论，我在写稿之前，都应该征求赵主任的意见。同时，我要及时向赵主任汇报稿子进展情况。尤其是写作大纲定下来后，我要事先征求赵主任的意见，这是避免少走弯路的最有效的途径。
通过这件事，我要明白下属与上司打交道时，要养成一个好习惯，就是学会主动回报，同时，要学会双向沟通。在双向沟通中，信息发送者和信息接受者两者之间的位置不断交换，且发送者是以协商和讨论的姿态面对接受者，信息发出以后还需及时听取反馈意见，必要时双方可进行多次重复商谈，直到双方共同明确和满意为止，如交谈、协商等。 双向沟通的优点是沟通信息准确性较高，接受者有反馈意见的机会，产生平等感和参与感，增加自信心和责任心，有助于建立双方的感情。
情景三
审题：
这题主要涉及到你的计划能力、角色意识、沟通协调问题。
答题思路：
一、明确表态，接受任务，并与赵主任沟通
跟王副局长说，好的。我将请示赵主任，并请王副局长向赵主任说一下情况。（这种情况下，赵主任要知情，一般会同意，而且王副局长也是赵主任的上司。）我要立即着手相关准备工作，确保按时提交材料。
二、分析要准备哪些资料，并征求赵主任的意见
1、在征得赵主任同意，或者是赵主任的意见后，如果是自己职责范围内的常规工作，我直接准备；如果是自己职责范围内的会议发言材料或者交流材料，如果之前已经着手准备，经赵主任把关后，按时提交给王副局长就可以了；如果之前没有准备，是今天临时通知，而且这个材料又很重要，我有能力完成，我把相关情况告知赵主任，征得赵主任的同意后，安排专门时间准备材料；如果我没有能力，我将及时向赵主任报告，并寻求帮助，确保按时给王副局长提交材料。
2、如果是部门小钱、小胡、小刘的事，我需要及时报告赵主任，并由赵主任落实由谁来完成，我将负责跟进、协调，确保任务完成。如果需要其它部门帮助的，比如要其它部门提供材料，我将请赵主任或王副局长进行协调，我负责跟进。
三、及时与王副局长沟通，直到确认材料没有问题
材料提交完毕后，我将主动告知王副局长材料已提交，请王副局长审阅。王副局长审阅后，如果需要修改调整，我将按照王副局长的要求进行组织修改，并及时提交。
情景四
审题
这道题主要要考你的组织协调能力、人际关系处理能力（沟通能力）、团队协作能力、控制能力。
答题思路：
一、寻找合适的场所，组织召开工作碰到会，明确工作要求及分工，明确工作纪律
1、碰头会之前，我先单独分别与小钱与小胡进行沟通，强调这项工作的重要性，需要大家抛掉个人恩怨，强调个人利益要服从大局利益，要以工作为重。在碰头会上，我将根据小钱和小胡的特长及工作习惯，确定工作分工及要求，然后进行宣布，避免碰头会上出现争吵。
2、如果双方一旦出现争执，我要做好协调工作，确保小钱和小胡要以大局为重，增强责任心，强调团队合作。
3、为了确保这项工作的顺利完成，我将制订合适的工作纪律，并在碰头会上宣布，并发到对方手里。
二、负责工作跟进
工作分工后，我会单独主动寻找小钱和小胡沟通，征求他们在工作中的意见，妥善处理因两人的情绪问题影响工作。沟通后，如果两人中间还出现分歧或工作对接不上，我将积极做好协调工作。
三、及时表彰，充分肯定工作成果
任务结束后，我将及时对小钱和小胡的贡献予以表彰，充分肯定他们的工作成果。在工作业绩的认定过程中，我将尽可能考虑公平因素，予以平衡。
团队的要求是为了共同的目标，由技能互补、相互协作的若干个体组成的。在这个团队里，小胡和小钱的技能是互补的，这个没有问题，主要的问题是要让他们能相互协作。
情景五
审题
这道题主要涉及到工作职责、角色意识与授权问题。在这个环节中，你扮演临时领导者的角色。
答题思路：
一、分析原因，指出存在的问题
针对这些问题，我将组织召开团队工作会议，按照工作职责要求，开诚布公，明确组员同事的工作职责及当前存在的主要问题。
二、明确工作职责，学会授权
我作为临时工作项目的小组长，就是这个团队的负责人，在这个工作过程中，我首先要明确什么是授权，哪些工作是可以授权，哪些工作是不能授权的。我们知道，所谓授权，实际上就是在上司和下属之间划分和分配权力，使上司和下属拥有保证工作效率和品质的权力。因此，授权是通过别人来达成工作目标；授权只是授予权力，而不是将责任推给下属；授权要有适当的权限和自主能力；授权就是要授予决策权。在工作中，有些工作是必须授权的，有些工作应该授权，有些工作可以授权，有些可以不能授权。对于必须授权的、应该授权的和可以授权的，就必须要求组员同事完成，自己不插手，只是提供方法。
三、明确自己的角色意识
作为管理者，不能什么事都是事必躬亲，所以要有明确的角色意识。我要做好自己的份内事，同时要求其它组员同事要增强责任心，做好自己该做的事。正如彼得•德鲁克说，做你该做的事，把你该做的事做好。
情景六
审题
这道题主要要考的是你的组织能力与领导能力。当个人利益与组织利益冲突时，你如何处理。
答题思路
一、明确交流考察的重要性，指出现实的矛盾，学会做人做事
这次外出交流考察是一个好机会，可以好好提高一下自己的能力，但是指标只有一个，我们中只能安排一人去。（我作为项目的小组长，哪怕我再想去，也要体现大度的精神，要学会“吃亏”。我们经常说，一个只看眼前利益的人，往往会丢掉长远的利益，反过来，一个看长远利益的人，往往也不会丢掉眼前利益。尤其在中国，是一个人性社会，在做事的过程中，可以高调一点，但在做人的过程中要低调。）所以要先把机会让跟别人。
二、表达同理心，然后确定人选
说实话，这次机会很难得，我也很想去，但是我分析了三人的情况，我觉得小刘更合适，小钱因近期身体不是很好，恐怕出去不方便，而且小钱还有一个重要会议要筹备，工作上的事情也很多。我最近有很多事情要做，而且去年我参加过类似考察；小刘参加工作以后，一直没有出去考察过，我想让小刘参加这次交流考察，小刘要好好借这个机会，提升一下自己。下次如果有机会，我想会考虑让小钱出去。
三、做好工作交接
小刘近期要尽可能把需要完成的工作做好，把需要交待的工作列一张清单，明确哪些交给小钱，哪些交给我。在外出考察时，小刘要保持手机畅通，以方便随时联系。同时，要求小刘在学习过程中，要带好相机、录音笔，把照片拍好，把录音录好，同时回来后要上交一篇学习体会，供大家参考。
答题思路仅供参考，希望能帮助到你，欢迎共同商讨此类型题

国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。