蓝鸽英语学习网站

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具体介绍：
1、2005年，蓝鸽首家推出了基于校园网的语言学科平台，首次提出了“在校园网上建立一个虚拟的外语学院”的概念，使校园网硬件平台得到了真正的应用，从而实现网络教学与学科教学的结合。
2、蓝鸽的LBD5800校园网语言学科平台，是以应用为导向，充分利用学校现有的校园网资源，为外语学科量身定做的真正的专业化学科平台，是一个建立在校园网上“虚拟的外语学院”。
3、嵌入先进的教学理念和模式，具有现代化的教学环境和丰富的学习环境，为外语教学提供全方位、多层次的服务，满足教师备课、课堂教学、自主学习、网络作业、无纸化考试以及专业化口语考试的要求，轻松实现对教、学、考的有效控制，使管理和评估更加便捷有效。

国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。

在国内学和国外学英语有什么区别

在国外都是全英文的生活环境，当然听力和口语都会比在国内学要提高的快的多。不过时间太短也没多大意义，效果不多明显。
选择一个好的学校，比如EF，他们国外也有学习中心，有很多国外的学生，又能提高英语又能锻炼自理能力不是很好。

关于提高英语口语的国内外研究现状

（1）从发展趋势上看,口语研究呈稳步上升趋势;（2）从研究方法上看,实证研究已经超过非材料性研究,占绝对优势地位;（3）从研究对象上看,对本科生的关注高于其他群体,对英语专业的关注多于非英语专业;（4）从研究上看,口语表达结果、口语教学、口语测试类研究较多,而口语表达过程、语境因素等研究甚少

在国外用英语怎么说

在国外的英语：overseas，读音： [ˌəʊvəˈsi:z]。
overseas英 [ˌəʊvəˈsi:z]   美 [ˌoʊvərˈsi:z]  
adv.在[向]海外，在[向]国外。adj.（在）海外的，（在）国外的;（向或来自）外国的。
overseas的用法示例如下：
1.BUT I argued that I was expending my talent overseas. 
我反驳我是在国外展现我的才能。
2.I had set myself a time limit of two years overseas. 
我给自己规定了在国外待两年的限期。
3.Have the basic language ability to live overseas. 
具备在国外生活的基本语言能力。
4.I didnt start working overseas until last year. 
直到去年我才开始在国外工作。

扩展资料：
下面两个短语意思不同:
1.overseas students，从国外回来的学生。
2.students overseas，到国外学习的留学生。
overseas的近义词：
1.abroad英 [əˈbrɔ:d]   美 [əˈbrɔd]  
adv.到国外，在海外;广为流传地。adj.往国外的。n.海外，异国。
2.foreign英 [ˈfɒrən]   美 [ˈfɔ:rən]  
adj.外国的，外交的;外来的;不相干的。
overseas的反义词：
1.native英 [ˈneɪtɪv]   美 [ˈnetɪv]  
adj.本国的;土著的;天生的;天真的，纯朴的。n.当地人;土著人;当地产的动（植）物。
2.domestic英 [dəˈmestɪk]   美 [dəˈmɛstɪk]  
adj.国内的;家庭的，家的;驯养的;热心家务的。n.佣人;国货。