如何画出圆柱体的三大面五大调，素描入门圆柱体基础

三大面即亮面 灰面 暗面五大调子即亮部 灰亮 明暗交界线 暗部 反光这些理论东西知道就好，主要其实还是靠多练，多看好画，根据自己想考的学校针对性的练习

我想自学素描，画人物

自学素描，我也的应该先画好那些几何体，再慢慢画水果静物之类的，再慢慢去画人物。。。有兴趣就一定能学好的，好好加油。。。

谁知道绘画入门，应该先学什么呢？素描还是国画？

素描和国画不是一个概念
　　但我认为最好还是先画素描
　　应为素描比国画要简单，而你是一个初学者，太难会打击你的信心
　　素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
　　素描是其它艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)，另外对平面设计，也是画草图的必要基础。素描虽然被视为是两度空间的艺术，不需要颜色及第三度空间，却也同时暗示这两者。
　　素描是画家工作的最后成果，也可以作为复制或摹写的基础，但以它的性质而言，它是独特的。虽然各种艺术不一定都要先绘出素描稿，但素描却是一切观赏艺术的基础。在作画时往往预先勾出轮廓作为草稿，然后用色彩渲染，当艺术作品完成时，素描稿常被掩没或销毁。因此，素描只是一种技术准备。到14世纪末，素描不再仅是附属品，而成为一门独立的艺术。它有着广泛的表现范畴：能表现体积、空间、深度、实质和动作。文艺复兴以后，素描已不仅只有实用地位，而是成为能代表人类创作能力的艺术品。
　　当然，如果你画国画的话，先适当写写书法。会使用控制毛笔，基本的可以先临摹些作品，工笔，宋的花鸟范本较好，不过在临摹之前要先理解懂得线描，教材可以在书店买到，最好：诗书画印一体

漫画家都学过素描吗？画漫画一定要学素描？

不一定都要学过,未必要专科出身,你有感觉就好,当然基础也很重要有时候.
要不会画出走型的画哦- -!
不过很多漫画家并不是学美术出身的哦.
我觉得画漫画速写比素描更重要,如果 之前没有过基础的,可以后来多做速写练习临摹等 提高自己.
素描很好这个概念很模糊哦,如果学的话你会发现其实素描的前几年都在学画静物石膏体啊,练习透视能力以及光阴的感觉什么的,后来才慢慢的画人头像到半身全身,要是学下去,估计要很9的时间哦,所以我觉得真正学的很好的素描是少的.
漫画如何画我觉得漫画都是具有自己风格的 东西,有的漫画比较夸张,有的比较美型,有的就是写实点拉.如果你的风格不追求高度的写实那样,比如马容成那样的肌肉结构等等,可以不要那么刻意 的去练习那么多肌肉.
主要还是漫画要表达自己要表达的东西才是主要的.
好的故事，让看的人能明白你的意思,才是漫画的核心。画技我觉得是后来形成的,一个好的漫画作品啊,都是有好的故事情节做支撑的.
不是所有漫画家都用电脑做图地哦.
漫画家都是近几年开始纷纷用起电脑的,以前,其实都是说画的,
电脑,软件,手写板其实只是工具,而我们看的,其实是漫画家自身的水平
电脑只是辅助的,真正还是靠自己的手和心去画的。
其实大学的美术系都靠自己学的成分比较大,当真正进入美术班你就会发现,其实老师指导的不多,还是靠自己去观察去比对,去摸索的.
不会有老师永远跟着你提示你帮助你的.
我大学老师很少帮我们改作业什么的.都是靠自己去画,只有画完才说的,而等画完其实自己也会发现自己的缺点咯.
所以不是所有的漫画家都是大学读美术地人哦.

学生的人文素养课程学习心得2000字

通过学习，我知道了人文素养是一个人素养的基础和核心，人文的意义是人学，是人的反观、自省和自审之学。它超越了生理学的层面和心理学的意趣。而在人的自我超越之处领悟人性和人道，进而用人所创造的 价值之光去净化人的心灵。下面我就谈一谈学习的体会。 人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本。培养人文精神和科学精神、提高人的素质是新课程改革的基本理念和目标。人文素养的缺失构成教师成长的最大障碍，缺乏人文精神的教师不可能真正成长起 来。教师的综合文化素养状况直接影响教师的成长，影响着基础教育教学质量的提高。从事教育教学活动的教师必须具有丰厚的文化底蕴，才能承担起历史重任，完成教书育人的历史使命。 因为没有人文素养的提高，就不会有教师综合文化素养的提高；没有人文素养的教师，也不可能具有真正的科学精神，也就不会有很高的审美修养。人文素养中所包含的人文精神是整个人类文化生活的内在灵魂、根本之所在。科学离不开人文，否则就会失去主导，走向邪道。所以，只有提高自己的人文素养，才能确实提高自己的综合文化素养。只有具有人文素养才能真正懂得并尊重科学，努力去把握科学的本质，并把培养科学精神和科学探究能力，当成自己义不容辞的责任，进而促进教学质量的提高。 新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。那么，只有具备人文素养，才能真正树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当“人”看，当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人，而不是把他们当作“工程师”手下的“产品”，当作“园丁”手下的“花朵”。教育毕竟不同于植物的栽培或动物的饲养那样的工作。教育是通过主体、为了主体的发展，而在主体间进行的一种精神交流和对话。通过这种交流对话，引导、激发学生的自觉意识、自尊意识，使其主动地寻求自我发展和进步的目标，不断完善自己。 教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。 一个优秀的教师，一定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，一定是具有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养，教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。而要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。 因此我要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高自己的人文素养。还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等等。 总之，努力读书和学习、提高自己的人文素养、培育人文精神，是我成功的必备条件，是我成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路

零基础学素描多少钱，不是学生了

学素描一般的三四千左右不等，有的是循序渐进的收费、有的是一次性收费，如果是成人学，推荐成人画室，随到随学，没有时间限制的，不然固定时间上课，一般都会赶不上有局限性，你有时间，画室没课，画室有课，你有事，很不方便，亲身经历…