大一学前教育心理学期末考试题及答案专科

学前儿童发展心理学 试题
一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1．个体心理发展 2．知觉
3．自传体记忆 4．自我中心 5．社会性游戏
二、填空题（每空1分，共20分）
1．学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---------是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。
3．新生儿视觉调节机能较差，---------很难随客体远近的变化而变化。
4.8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是----------，另一种是 ------------。
5．皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、-----------
6．学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。 7．随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从---------到平 行游戏，从平行游戏再到-------------- ，最后发展到------。
8．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：-----------、一--------和---------。 9．华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为---------， 强调对____。
10.格塞尔认为，个体的发展取决于--------- ，而成熟的顺序取决于------决定的时间表。
三、简答题（每小题8分，共24分） 1．简述个体心理发展的基本规律。 2．简述儿童思维发展的一般趋势。 3．简述依恋的特征。 四、论述题（16分）
试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。 五、案例分析题（20分）
材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。
她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。
她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。
她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。

比较三通，即＜通典＞，＜通志＞，＜文献通考＞

《文献通考》，是宋元时代著名学者马端临的重要著作。马端临，字贵与，江西乐
　　平人，生于南宋理宗宝佑二年（1254年），卒于元泰定帝泰定元年（1324年）。《宋史》
　　和《元史》都没有给予他立传，《通考·自序》也没有叙述事迹。《南宋书》和《新元
　　史》中虽有传，但记事十分简单。所幸《通考》的《进书表》和《抄白》以及清初修的
　　《乐平县志》中保存了几点有关的材料，大致可知他是南宋后期宰相马廷鸾的仲子，以
　　荫补承事郎，曾漕试第一。廷鸾为人正直，不肯附和奸相贾似道，咸淳九年（1273年）
　　被迫辞职，居家17年，元世祖至元二十六（1289年）去世。廷鸾曾任史官，家中极富藏
　　书。马端临随其父家居，读书颇广。父亲去世后，他曾短期间内出任慈湖书院、柯山书
　　院院长、教授及台州路学教授等学职，一生主要时间都在家乡隐居著书。县志本传称他
　　“门弟甚众，有所论辩，吐言如泉涌，闻者必有得而返。”可知他是一位学识渊博的学
　　者。端临在其34岁左右时，即开始其著书工作。而《文献通考》的编写用时20余年。李
　　谨思《通考序》称全书著成于丁未之岁，即元成宗大德十一年（1307年），马氏是年54
　　岁。仁宗延佑五年（1318年），其书被一位道士访得，次年奏之于朝。至治二年（1322
　　年）官家为之刊行，至泰定元年刊成。
　　《文献通考》全书分为24门，348卷。自《经籍》至《物异》等5门为《通典》所未
　　有者，此外19门均为《通典》的原目或子目。书的内容起自上古，终于南宋宁宗嘉定年
　　间。就其体例与内容来看，实为《通典》的扩大与续作，这是本书的第一个特点。本书
　　的取材中唐前以《通典》为基础，并进行适当补充。中唐以后则是马端临广收博采的结
　　果，尤其是宋代部分，当时《宋史》尚未成书，而马氏所见到的宋代史料最丰富，所以
　　其所收之材料多有为《宋史》所无者。取材广博，网罗宏富，可以说是本书的第二个特
　　点。此外，《通典》以《食货》为首，说明杜佑对国家经济的重视；郑樵《通志》移之
　　于《选举》、《刑法》之后；而马端临更将之列于全书之首，且增加为8门之多，可知
　　马氏对经济的重视更超过杜氏、郑氏。《通典》之《礼典》100卷，占去全书1/2，而
　　《通考》之《社郊考》则3门才60卷，不及全书1/5。又《兵考》一门，详列古今兵制沿
　　革，使《兵典》只叙用兵方法的偏差得到改正。这些都是《通考》的优点。
　　马端临是古代进步的史学家之一，他发展了杜佑所创立的新史书体裁，即以事类为
　　中心叙述历史发展的典志体，又推进了郑樵所倡导的会通之义。《通考》与《通典》相
　　比，从内容到形式都有了扩大和提高；《通考》与《通志》相比，《通志》只做到旧史
　　书的粗略总和，《通考》则予以重新组织，表达了若干新思想、新看法。如商鞅变法和
　　杨炎的两税法，对古代封建社会发展均具有重大作用，马氏明确指明其重要历史意义，
　　而不因自己对二人的否定态度而否定其经济政策。又如五代时期，参加过唐末农民起义
　　的张全义，对恢复洛阳一带经济生产起过有利作用，欧阳修作《五代史记》，因他出身
　　于“群盗”，仅略记数语。而马端临不仅详记其事，而且加按语云：“全义本出‘群
　　盗’，乃能劝农力本，生聚教诲，使荒墟为富实。观其规划，虽五季之君号为有志于民
　　者，所不如也。贤哉！”作了有力的颂扬。
　　马氏著此《通考》，在《自序》中反复说明，一方面为续补杜佑《通典》天宝以后
　　之事迹，一方面要配补司马光的《资治通鉴》，略如纪传体史书中的纪和志。总起来说，
　　是使“有志于经邦稽古者，或有考焉”。这就形成了这部书的消极面，虽有同情人民之
　　处，但主要是为统治阶级立言。又因全书规模宏大，某些部门便容易失于疏略，如《职
　　官考》全录《通典》之文，于五代部分则叙述廖廖；又如《经籍考》内容虽丰富，而主
　　要依据不出于晁公武、陈振孙二家，自不能完备；《舆地考》多本于欧阳忞《舆地广纪》
　　一书，无甚订补。
　　因此，历代学者对二书的看法是：《通典》以精密见称，《通考》以博通见长，各
　　有独到之处，应互相参证而不可偏废。
　　《四库提要》论之云：“大抵门类既多，卷繁帙重，未免取彼失此。然其条分缕析，
　　使稽古者可以案类而考。又其所载宋制最详，多《宋史》各志所未备，案语亦多能贯穿
　　古今，折衷至当。虽稍逊《通典》之简严，而详赡实为过之，非郑樵《通志》所及也。”
　　《通典》、《通志》和《文献通考》三书都以贯通古今为主旨，又都以“通”字为
　　书名，故后人合之称为“三通”。“三通”在中国古代史籍中占有非常重要的地位。通
　　行的刻本为清乾隆年间在武英殿校刊的三通合刻本，附有考证，其后复刻者多以此为底
　　本，重要者为江西崇仁谢氏及浙江书局等本。