求教师资格证考试中学综合素质2017下半年真题及答案。和2014年以前中学综合素质真题！

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教资综合素质作文评分标准

一类作文（50-38分）：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作。
标题，不写，扣5分，文章结尾不写、字数多于600字，扣10分，少于600字，残文11分以下，语句错误2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。
资格证作文的评分标准基本上分为7个方面，首先是切合题意，即作文的中心是否和题目所隐含的中心相一致，如果一致就切合题意，否则就不切合题意，文章要做到切合题意，就需要在动笔之前对作文的题目进行细致而深入的分析，找出题目所隐含的中心。

扩展资料：
注意事项：
虽然教师资格证考试已成为全国统考，但是即使卷纸是一样的，不同地区、省份在进行评判的时候阅卷规则和标准也会有所差异。但无论规则怎样变化，所有的阅卷老师最看重的还是作文的立意，可以说作文立意决定作文分数。
参加的是教师资格证的考试，因此无论是命题作文、半命题作文还是开放式作文，都应该从教育的角度、教师的角度出发，在教师资格证考试中作文的文采并不是获取高分的决定性因素，文采的作用不过是锦上添花，绝大多数人都只有普通的写作水平，但是只要观点到位我们仍可取得二类文及以上的成绩。
参考资料来源：百度百科-综合素质（小学）
参考资料来源：人民网-2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）考生温馨提

中学教师资格证都考什么？

初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与知能力，科目三为学科知识与教学能力。初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科道。
高级版中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。高级中学“学科知识与教学能力”权科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

学生的人文素养课程学习心得2000字

通过学习，我知道了人文素养是一个人素养的基础和核心，人文的意义是人学，是人的反观、自省和自审之学。它超越了生理学的层面和心理学的意趣。而在人的自我超越之处领悟人性和人道，进而用人所创造的 价值之光去净化人的心灵。下面我就谈一谈学习的体会。 人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本。培养人文精神和科学精神、提高人的素质是新课程改革的基本理念和目标。人文素养的缺失构成教师成长的最大障碍，缺乏人文精神的教师不可能真正成长起 来。教师的综合文化素养状况直接影响教师的成长，影响着基础教育教学质量的提高。从事教育教学活动的教师必须具有丰厚的文化底蕴，才能承担起历史重任，完成教书育人的历史使命。 因为没有人文素养的提高，就不会有教师综合文化素养的提高；没有人文素养的教师，也不可能具有真正的科学精神，也就不会有很高的审美修养。人文素养中所包含的人文精神是整个人类文化生活的内在灵魂、根本之所在。科学离不开人文，否则就会失去主导，走向邪道。所以，只有提高自己的人文素养，才能确实提高自己的综合文化素养。只有具有人文素养才能真正懂得并尊重科学，努力去把握科学的本质，并把培养科学精神和科学探究能力，当成自己义不容辞的责任，进而促进教学质量的提高。 新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。那么，只有具备人文素养，才能真正树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当“人”看，当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人，而不是把他们当作“工程师”手下的“产品”，当作“园丁”手下的“花朵”。教育毕竟不同于植物的栽培或动物的饲养那样的工作。教育是通过主体、为了主体的发展，而在主体间进行的一种精神交流和对话。通过这种交流对话，引导、激发学生的自觉意识、自尊意识，使其主动地寻求自我发展和进步的目标，不断完善自己。 教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。 一个优秀的教师，一定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，一定是具有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养，教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。而要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。 因此我要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高自己的人文素养。还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等等。 总之，努力读书和学习、提高自己的人文素养、培育人文精神，是我成功的必备条件，是我成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路

请问我今年考过了初中数学教资，想再考一个高中数学教资，综合素质和教育知识与能力还需要重新考么？

我的理解是笔试成绩保留两年如果你在成绩有效期内报考，301和302的成绩还存在，就不用考了。如果过了两年，这两科笔试成绩没有了，再报考的话，就需要重新考试。

高中生综合素质评价如果没有填全会影响高考升学吗？

会。综合素质评价：本市2021年高考采取的是“两依据一参考”：依据的是语数外统一高考的成绩450分＋三门等级性考试各100分，共750分；综合素质评价报考是重要参考。
这里所说的综合素质评价报告和中考时的社会实践有些类似，综合素质评价是一份报告档案，会记录考生参加的活动及获得的奖励等等，作为高校录取的参考。

可以确定的：
1、综合素质评价报告不与高考成绩挂钩，高考总分仍然是750分。
2、强基计划中提到：考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于 85%）。
根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。
因此可以看出，如何使用是各高校制定相关的办法。在2020年，众多高校要求考生在报考强基计划时，提交综合素质评价报告，这说明高校认可度较高。
以上内容参考：人民网-综合素质评价能否改变高考“一考定终身”