0拼音基础怎么学拼音打字

现在是互联网时代，手机电脑已经得到全国普及，打字e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333431353962是现代生活中必须具备的基本技能，很多人刚开始接触电脑时候的“一阳指”开始的，慢慢的开始用双手打字。目前打字分为两种:五笔和拼音。那么怎么学拼音打字?接下来详细为大家介绍如何正确怎学习拼音打字?
一、选择适合自己的输入法
如果你还是刚刚接触电脑的话，打字可能会特别的慢，不管学什么东西，都是从新开始的，那如何快速学会打字了?其实说起来是很简单的，主要是你自己能够多加练习，那样学的才会更快一些的;电脑上是有很多的输入法的，比如说五笔，如果你对五笔口诀烂熟于心小白推荐你用这种输入法，如果你不会五笔，还是推荐使用最常见的拼音输入法。
二、熟悉拼音
对于拼音来说，一定要熟悉，这个相对来说是比较容易的，因为我们从刚上学的时候就学会了拼音，如果或多或少有点记忆不清的，那么一定要复习一下，对你的拼音打字会有很大的提升!
三、了解汉字对应的拼音
光认识汉字是不够的，在知道它念什么的情况下，我们要知道如何去拼，如果用拼音来表达这个汉字，只有清楚了这一点，我们才可以在键盘上很好的打出来。
四、熟悉键盘
键盘和我们拼音的排列顺序可是完全不一样的，没有什么声母，韵母之分，一定要熟悉键盘字母的排列情况，凡事熟能生巧，一定要多看。首先要学会正确的指法，初学打字的话这个是很重要的，你要知道每个手指对应哪些范围内的字母，这个可是打字学习的基础哦，正确的指法是你熟练打字的第一步哦; 掌握正确的手指分工 基准键位及其指法，就可以进一步 了解十指的正解分工了。
手指分工，操作键盘时双手的十个手指有其正确的分工。 操作键盘时双手的十个手指有其正确的分工。只有按照 正确的手指分工操作才能提高录入速度和正确率。 正确的手指分工操作才能提高录入速度和正确率。
两只手在键盘上的位置是有姿势要求的，如果你一个手指一个手指的敲击键盘，我们可想而知，那速度得有多慢啊，所以一定要坚持打字的姿势，即便自己不习惯也要让自己去习惯，只有习惯了正确的打字姿势，我们的速度才能起来。
五、练习盲打
正确的击键方法 . 正确的击键方法有助于提高打字速度。 正确的击键方法有助于提高打字速度。尤 其是初学者，更应该练习“盲打” 其是初学者，更应该练习“盲打”(即不 看键盘), ),否则一旦养成错误的习惯就很 看键盘),否则一旦养成错误的习惯就很难纠正。我们可以找一篇文章来对照，然后在不看键盘的情况下进行盲打，看看自己的正确率，长此以往，我们会慢慢的提高速度，当然，最开始还是要看着打的，知道字母的所在位置。其次快速学打字的话，你的拼音也应该需要提高哈，因为现在大部分都是使用拼音打字的，所以汉字拼音也应该多加熟悉;
六、一定要学会正确的击键方法。
正确的击键方法如下。 正确的击键方法如下。 击键前将双手轻放于基准键位上， 击键前将双手轻放于基准键位上，双手大拇指轻放于空 格键位上。 格键位上。 击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。 击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。 注意：击键时应以指头快速击键，而不要以指尖击键。
七、多进行打字日常练习
想要练习拼音打字，如果一直枯燥的练习，难免会觉得乏味，多和别人在网上交流，打字，这样你的速度会在不知不觉之中就提升了，但是前提是不要经常语音哦，练习打字沟通才能更快的提高。其次建议下一个金山打字通，练习打字，因为我当初练习打字的时候，也是使用金山打字通来练习打字的哦，初学打字的话，可以试着练习大一些字母类或者是英文文章哦。
八、打字技巧
一个输入法现在都会有很多技巧，比如说你要打一个词，你输入这个词每个字的首字母，那么这两个汉字就能够打出来，如果你练习的时间长了，那么你一定会掌握这个技巧。当你熟练打英文文章后，可以试着换打中文的文章哦，因为打字都是那样，都是个慢慢熟练的过程，打的时间久了也就越熟练了，然而打字也就越来越快啦;八、快速学会拼音打字注意事项。

汉字的输入码、交换码、机内码、输出码的作用分别是什么?

汉字机内码（内码）（汉字存储码）的作用是统一了各种不同的汉字输入码在计算机内部的表示。
在计算机内表示汉字的代码是汉字机内码，汉字机内码由国标码演化而来，把表示国标码的两个字节的最高位分别加“1”，就变成汉字机内码。
汉字输入码是指直接从键盘输入的各种汉字输入方法的编码，属于外码。
为了将汉字的各种输入码在计算机内部统一起来，就有了专用于计算机内部存储汉字使用的汉字机内码，用以将输入时使用的多种汉字输入码统一转换成汉字机内码进行存储，以方便机内的汉字处理汉字机内码是在计算机内部存储、处理的代码。
计算机既要处理汉字，又要处理英文。因此计算机必须能区别汉字字符和英文字符。英文字符的的机内码是最高为为 0的8位ASCII码。为了不与7位ASCII码发生冲突，把国标码每个字节的最高位由0改为1，其余位不变的编码作为汉字字符的机内码。
汉字机内码的范围用二进制表示是： 10100001 10100001 11111110 11111110 机内码的高位和低位比对应的国标码的高位和低位大(128)10或(10000000)2或(80)H 即： 
机内码高位 = 国标码高位 + 80H 
机内码低位 = 国标码低位 + 80H 

又因为：
国标码高位 = 区码 + 20H 
国标码低位 = 位码 + 20H

所以：
机内码高位 = 区码 + A0H
机内码低位 = 位码 + A0H

也就是说，机内码高位和机内码低位分别比对应的区码和位码大(160)10或(10100000)2或 (A0)H 例如：汉字"啊"的区位码为"1601"，其中区码为(16)10或(10)H，位码为(01)10或(01)H。则： 机内码高位 = 10H + A0H = B0H 机内码低位 = 01H + A0H = A1H 所以： 机内码= B0A1H

3) 汉字输入码（外码）
汉字输入码（外码）是为了通过键盘字符把汉字输入计算机而设计的一种编码。英文输入时，相输入什么字符便按什么键，输入码和机内码一致。汉字输入时，可能要按几个键才能输入一个汉字。汉字输入方案有成百上千个，但是这千差万别的外码输入进计算机后都会转换成统一的内码。汉字输入方案大致可分为以下4种类型：
（1） 音码：如全拼、双拼、微软拼音等
（2） 形码：如五笔字型、郑码、表形码等
（3）音形码：如智能ABC、自然码等
（4） 数字码：如区位码、电报码等

4) 汉字字形码（输出码）
汉字字形码（输出码）用于汉字的显示和打印，是汉字字形的数字化信息。汉字的内码是用数字代码来表示汉字，但是为了在输出时让人们看到汉字，就必须输出汉字的字形。
在汉字系统中，一般采用点阵来表示字形。 16 *16汉字点阵示意 16 * 16点阵字形的字要使用32个字节（16 * 16/8= 32）存储，24 * 24点阵字形的字要使用72个字节（24 * 24/8=72）存储。
一般来说，表现汉字时使用的点阵越大，则汉字字形的质量也越好，当然每个汉字点阵所需的存储量也越大。

目前全国中小学语文教材有多少个版本？

1、人教版。这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。

2016年9月起，人教版教材使用区开始试行部编新版教材，2017年9月起，部编新版教材在全国使用。部编版小学语文教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，并增加了古诗文内容。 

4、湘教版。湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

它是在教育部“基础教育课程改革与发展实验研究”课题成果的基础上，经过教改实验和调查研究编写而成的。编写队伍由三结合的班子构成——其一、高校教授、文学博士、教育博士；其二、小学语文教研员；其三、小学一线骨干教师。

2004年5月，三、四年级，九年级经全国中小学教材审定委员会审定通过；2005年4月，鄂教版语文五、六年级经全国中小学教材审定委员会通过。

语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

扩展资料

发展历程

1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。

1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年——1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。

1961年秋，人民教育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。

1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。

1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。

粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。

1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。这是人教版第六套全国通用的中小学教材。

1987年秋，人民教育出版社根据新颁布教学大纲，对中小学教材进行全面修订、改编后开始陆续出版。这是人教版第七套全国通用的中小学教材。

1986年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》施行。1988年国家教委据此制定颁布了九年义务教育阶段各科教学大纲初审稿。1990年秋季，人民教育出版社编写的九年义务教育实验教材出版。这是人教版第八套全国通用的中小学教材。

1992年8月，国家教委发布九年义务教育小学和初中共24科教学大纲（试用）。1993年秋，人民教育出版社按照新大纲重新编写九年义务教育小学教科书，开始供应全国。这是人教版第九套全国通用的中小学教材，前后共使用了十几年。

现行的人教版小学语文教材被称为“义务教育课程标准实验教科书”，这也是人教社编辑出版的第十套教材。该教材根据2001年5月教育部颁布的全日制义务教育课程计划和各学科课程标准（实验稿）编订。2001年开始使用，由一年级开始，逐年推开。

2001年1月，教育部基础教育司发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，全国的基础教育开始实行“课程改革”。此后，国家放开了教材的编写权，过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材；实行“课程改革”后，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学。 

2016年9月，使用人教版教材地区开始试用教育部组织编写的新版教材，该套新版教材在2017年9月起在全国使用。

常用的印度语有哪些？

下面为印地语发音，就好比汉语的拼音一样，有一些和拼音，国际音标不同的发音规律先说一下。 
R：全部为卷舌音。 
E：下面出现所有的E只有一个发音，就是英文字母A，B，C，里面A的发音，为元音，也就是汉语拼音里的（ei） 


Namaste ！   你好！这是印度人最常见的问候语，也有人说成salam namaste,通常在说的同时，双手合十置于胸前，行合十礼，对方也同样回答Namaste。 

Namaskar ！  晚上好！一般回答为Namaste。 

tum  你 ：用在同龄人和非常亲近的熟人间。 

aap  您 敬语。和汉语的您相似，对于出学者最好多用这个词。 

Main  我 

Aap kaise hain/ho？   你好吗？ 

Main thik hun. Aap kaise hain/ho?    我很好！你呢？ 

Main bhi thik hun.    我也很好.   


Dost/ yaar   朋友 

Main piyar karta hun tumse    我爱你. (女对男说) ---就知道有人想学这句；）

Main piyar karti hun tumse    我爱你 (男对你说) 

Main chini hun   我是中国人 

印地语词汇分阴阳词性,不同词性前后衔接的词要作相应的变形. 
比如: 我的  

如果后接阳性词:名字 nam  我的名字–mera nam. 
后接阴性词:女儿 beti 我的女儿- meri beti 
后接复数词:房子 ghar  我的房子- mere ghar. 

同理:你的 也同样相应变形为 tumhara humhari humhare 
您的 :aapka aapki aapke  
等等下同 
hai  是 

hain  复数情况下的是(印度人在谈论很尊敬的有地位的人的时候,即使单数情况也做复数,表示敬意) 

Mera name CUTIE hai .  我的名字是CUTIE ;) 西西 

Aapka nam kya hai?   你叫什么名字? 

kya   什么?    Yah kya hai? 这是什么? 

kahan   哪里?   Aap kahan hai?   你在哪里? 

kab   什么时候?    

kaun  谁?    Yah admi kaun hai?    这个人是谁呀? 

kyon  为什么? 

Achcha 好的 

Bura   不好 


Ab   现在 

Aj   今天 

Kal   昨天  明天  (同一个词,呵呵是不是很晕? 怪不得印度人没时间观念哦J) 

Aj kal   最近 

Dada (ji)  爷爷 后加ji 表示礼貌 ,,,其他称呼后也可以加ji 比如  cutie ji  呵呵 

Dadiji  奶奶 

Nana ji  姥爷 

Nani ji   姥姥 

Ladka 男孩子   
ladki  女孩子 
beta   儿子 
beti   女儿 
aurat   女人 
admi   男人 
Pani    水 
Phal   水果 
Phul   花 
Chini   糖 (发音和印地语里的:中国人 相似) 
Sari 或 saree   纱丽 
kalam   笔 
kitab   书 
mez    桌子 
seb   苹果 
kela   香蕉 
santara  橘子 
sundar   漂亮的 
chhota   小的 
bara    大的 

Yah ladka hai    这是个男孩 
Yah ladki sundar hai.   这个女孩很漂亮. 

Ji haan  是的. 

Ji nahin   不 

Lekin  但是 

Ana  来 
jana   去 
khana   吃 
gana    唱 
karna   做 
pina   喝 
dekhana   看 
sunana  听(以上动词都为原形) 

Bhai  兄弟   印度人经常说“India china bhai bhai” 就是中印好兄弟 个人认为中印做dost比较合适 

Bahin   姐妹 

Aap kahan rahte hain?   你住在哪里? 

aap kya kar rahe hain？  你在做什么？ 

Aap ga sakte hain?   你会唱歌吗? 

Mujhko Dilli pasand hai.   我喜欢德里. 

1  ek    2    do    3  din   4 chaar  5  panch  6   chear   7  sat   8 aat   9 nau   10  das 

kush  高兴 

main kush hun  我高兴 
main bahut kush hun  我非常高兴. 
Main kush nahin hun  我不高兴 


呵呵CUTIE想到哪就写到哪，有点乱，都是最基础的 随便看吧，，，以后再慢慢补充哦：） 

SHUKRIA ！！ （谢谢）