教案授课执行情况及分析怎么写

一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，

文献检索的目的及意义分别是什么

（1）文献信息检索是获取知识的捷径。掌握文献信息检索方法与技能，可以帮助人们快、准、全地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使文献信息得以充分的利用。
（2）文献信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的科学研究，必须依赖文献检索，全面获取相关文献信息，及时了解各学科领域出现的新问题、新观点、以确定自己的研究起点和研究目标。
（3）文献信息检索是终身教育的基础。科技的迅速发展使知识的总量呈指数增长，而知识的陈旧速度也明显加快，这就要求人们具有终身教育的能力，这种能力在很大程度上就是获取新知识的能力，就是对新知识的敏感力和接受力，因而必须掌握文献信息检索的方法。终身学习的需要，是知识创新的需要。

要考察对事物的辨别和判断能力,适用于

如果要考察学生对概念和原理的记忆，适于用简答题，要考察对事物的辨别和判断，适于用选择题，而要考察综合运用知识的能力，则适于用论文题。

申请加课什么理由好

就是你为什么要做这个课题啊。比如你要达到地目的，你擅长这个课题，做了这个课题有什么重大意义。都是可以作申请理由的。

怎么查看每个大学各个专业所安排的课程？

方法一:每个学校都有它的教务处网站，登录自己的学号和密码，点击课表查询，就会看到你的课程表了。
方法二：使用超级课程表这个软件，可以查到所有的课程，而且还能查到每个任课老师在其他时间段的课表。

地理课代表职责

课代表的职责
1、 自己要学好，严格要求自己，不怕老师，首先自己要成绩好，名列前茅，树立威信。
2、 别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。
3、 自己不懂，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，是老师及时调整。
4、 帮助同学想些背熟概念的好方法。
5、 使同学对该门课感兴趣。
6、 及时检查老师布置的作业，督促同学不要抄袭。
7、 自习课时，将以前同学们问的问题，以及自己认为好的题目出出来，大家做。
8、 小助手帮助老师，维持纪律，课代表的桥梁作用要拉近师生的距离。
9、 当天学的东西，课代表在第二天问同学，把概念作为选择题拿出来问同学。
10、 自己找习题来补充，使同学对本章有个总结。
11、 把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师上课速度快慢问题等。
12、 请老师把重点说一边，或找老师划重点，再划给同学。
13、 多与同学讨论答案，并与老师核对。
14、 自己要认真听课，注意老师的问题，当好小老师，助教要及时与同学讨论。
15、 利用课余时间在班里搞竞赛。
16、 向老师询问学生的不足之处，并向同学转达，及时转告师生双方。
17、 课前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。
18、 同学提的问题，经老师回答后，课代表要把答案公布出来。
19、 把老师讲的重点写下来，有空贴出来，让大家参考。
20、 课代表要摘记课文的重点或老师的重点，临考时大家传阅，也可以作为老师出考题的提示和参考。
21、 课代表送本子、取本子要及时。
22、 课代表能经常帮助同学默写概念。
23、 课代表帮助大家前后联系、不懂的知识点要帮助大家查书。

学分没修够，大四下学期还可以修吗？

可以继续重修，延长修业年限，重新读一年。用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。
通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。

扩展资料
部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩警告。每学期最低学分一般计算方法为：每学期最低学分=总学分/2×（标准学制+2）
同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。每学期最高学分一般计算方法为：每学期最高学分=总学分/2×（标准学制－1）
参考资料来源：搜狗百科-学分

输入5个学生4门课程的成绩，求(1)每个学生的总分(2)每门课程的平均分(3)输出总分最高的学生的姓名和总成绩

我曾经回答过一个问题，和你的类似。 题目如下，你可以参考一下:
/*
从键盘输入38个学生的基本数据,包括学号,姓名,性别以及3门课程的单科成绩。
（1） 计算每个学生3门课程的总分和平均成绩；
（2） 找出每门课程中成绩最好和成绩最差的学生,并输出这些学生的基本数据；
（3） 3门课程总成绩按由高分到低分的顺序排序,输出排序后的学生的基本数据。
*/
/*
VC++ 6.0测试通过。 键盘输入问题没解决，你自己去解决。 主要是要注意输入字符串的问题，特别是用scanf函数进行字符串输入的时候。我下面写的那个从键盘输入数据有问题，所以被我注释了。
还有我只用了5个学生做测试，你要用38个的话，把SIZE改成38，在数组初始化的时候初始化38个数据就行了。
学生的性别，我用n表示男，v表示女
Turbo C 2.01 测试通过，不过输出的信息比较多，我这边Turbo C查看运行结果是不能滚屏，所以显示不全，不知道你那边怎样
*/
#include <stdio.h>
#define SIZE 5
struct student
{
int num;
char name[100];
char sex;
double score1;
double score2;
double score3;
};
/* 输出学生信息 */
void print_student(struct student stu)
{
printf("num:%d name:%s sex:%c score1:%f score2:%f score3:%f ",stu.num,stu.name,stu.sex,stu.score1,stu.score2,stu.score3);
}
/* ---------------------------------------- */
/* 求每个学生三门课程的总分。 */
double score_Sum(struct student stu)
{
double sum=stu.score1;
sum+=stu.score2;
sum+=stu.score3;
return sum;
}
/* ---------------------------------------- */
/* 每个学生三门课的平均成绩 */
double scoreAvg(struct student stu)
{
return (score_Sum(stu)/3.0);
}
/* ---------------------------------------- */
/* 求score1最高和最低的学生 */
void score1(struct student stu[])
{
double min=stu[0].score1,max=stu[0].score1;
int index_min=0,index_max=0,i;
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
if(min>stu[i].score1)
{
min=stu[i].score1;
index_min=i;
}
if(max<stu[i].score1)
{
max=stu[i].score1;
index_max=i;
}
}
printf("score1 max: ");
print_student(stu[index_max]);
printf("score1 min: ");
print_student(stu[index_min]);
}
/* ---------------------------------------- */
/* 求score2最高和最低的学生 */
void score2(struct student stu[])
{
double min=stu[0].score2,max=stu[0].score2;
int index_min=0,index_max=0,i;
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
if(min>stu[i].score2)
{
min=stu[i].score2;
index_min=i;
}
if(max<stu[i].score2)
{
max=stu[i].score2;
index_max=i;
}
}
printf("score2 max: ");
print_student(stu[index_max]);
printf("score2 min: ");
print_student(stu[index_min]);
}
/* ---------------------------------------- */
/* 求score3最高和最低的学生 */
void score3(struct student stu[])
{
double min=stu[0].score3,max=stu[0].score3;
int index_min=0,index_max=0,i;
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
if(min>stu[i].score3)
{
min=stu[i].score3;
index_min=i;
}
if(max<stu[i].score3)
{
max=stu[i].score3;
index_max=i;
}
}
printf("score3 max: ");
print_student(stu[index_max]);
printf("score3 min: ");
print_student(stu[index_min]);
}
/* ---------------------------------------- */
/* 按总分从高到低排序，并输出学生信息 */
void sortAndPrint(struct student stu[])
{
int i,j;
for(j=0;j<SIZE;j++)
{
for(i=j;i<SIZE-1;i++)
{
if(score_Sum(stu[i])<score_Sum(stu[i+1]))
{
struct student stu_t=stu[i];
stu[i]=stu[i+1];
stu[i+1]=stu_t;
}
}
}
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
print_student(stu[i]);
}
}
/* ---------------------------------------- */
void main()
{
int i;
struct student stu[SIZE]=
{
{123456,"wangqiguo",n,98,96,85},
{14523,"zhangsan",v,98,85,74},
{15632,"lisi",n,96,85,86},
{12563,"huliu",v,85,96,86},
{12563,"zhujiang",n,98,98,96}
};
/* 循环输入，这个有点问题，主要是输入格式方面我直接在程序里面进行的初始化，所以要从键盘里面输入的话，你要自己写了 */
/*
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
printf("please input num,name,sex,score1,score2,score3 in stu[%d]: ",i);
scanf("%d,%s,%c,%f,%f,%f",&stu[i].num,stu[i].name,&stu[i].sex,&stu[i].score1,&stu[i].score2,&stu[i].score3);
printf(" ");
}*/
/* 输出每个学生的总成绩和平均成绩 */
for(i=0;i<SIZE;i++)
{
printf("stu[%d] sum:%f,avg:%f ",i,score_Sum(stu[i]),scoreAvg(stu[i]));
}
printf(" ------------------------------------------------- ");
/* 分别输出score1、score2、score3科目的最高分，和最低分学生信息 */
score1(stu);
score2(stu);
score3(stu);
printf(" ------------------------------------------------- ");
/* 按照总分高低顺序排序并输出 */
sortAndPrint(stu);
}

word 选择题 怎么打乱顺序 600多道题

不论选择题、判断题经过正确步骤调整几千题同样可以实现顺序的乱排。前提：这要根据题目的具体状况来确定实施方案。请发题目附件。