想学画漫画先学什么基础？

零基础也可以画漫画：
1、首先，漫画的身体比例要清楚。一般的Q版漫画人物，头和身体的比例为1：1。

2、下面也画两个小圆，分别是画身体和脚。可以描出，五官的位置。和身体、四肢的大概轮廓。发型可以简单的画一下。

3、在大概的轮廓出来之后，就可以细致刻画了。从头部开始。画出你想画的发型，发型不多讲解，简单，可爱就可以了。

4、然后不要着急画五官。先想好画人物的造型。画出凸显人物的着装。注意四肢的长度比例一定要正确。和第2步的起稿差不多。

5、接着就是重点的五官了。一般你想画可爱的形象。那么建议画圆的眼睛眼珠。其他表情可以自己进行调整。

6、在人物的周围可以补充一些布景，或者是道具。比如，手上的东西，头发上的发夹或者帽子。饰品只要你画得可爱，自己可以进行实物变形，只要画得比实物圆就可以匹配人物了。

7、当然这只是简单的漫画人物的画法。其他更高级的描绘。比如，背景等等，就要专业学习。一般来说背景是最难画的，建筑还有花草都是需要一定的磨练。

仔细观察下面这幅漫画，按要求回答下面的问题。 （1）用简洁的语言概括漫画的寓意。（2）请简要谈谈你对

（1）揭示身教的作用。
（2）漫画意在说明，家长在教育子女的时候，身教胜于言教，自己要做好孩子的榜样。
（3）画中有三代人，其中有一个长者，还有一对父母领着自己的孩子，这四个人都在做随地吐痰的动作。
（4）父母教育子女，老师教育学生，要以身作则，欲让人做，己先为。



本题结合漫画考查语言表达的能力。解答此题时，要注意画面主体与背景的关系，夸张与变形手法的运用，局部重点特征的突出。

世界上最早使用课程一词提出来的人是谁

唐朝孔颖
“课程”一词始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。这里的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。
到了近代，由于班级授课制的施行，赫尔巴特学派“五段教学法”的引入，人们开始关注教学的程序及设计，于是课程的含义从“学程”变成了“教程”。
解放以后，由于凯洛夫教育学的影响，到80年代中期以前，“课程”一词很少出现。

扩展资料：
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
课程作用：
（1）教育教学活动的基本依据。
（2）实现学校教育目标的基本保证。
（3）学校一切教学活动的中介。
（4）对学校进行管理与评价提供标准。
（5）教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。
（6）国家检查和监督学校教学工作的依据。
（7）实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。
课程即教材：
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递
知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
参考资料：搜狗百科-课程

自学数电和模电之前要先学什么，需要哪些基础？

，你买的那两本书很好。学数电模电你必须先扎扎实实地把电路理论基础学好，数电对电路理论知识要求不高，模电就必须在学好电路的基础上去学习，不然无从学起。