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事业单位考试的面试考官组成? 事业单位,考上了不去,会有影响吗?

事业单位考试的面试考官组成?

那么考官是由什么人组成的呢? 考试不同, 考官组成也不同,国企的面试考官一般由企业内部的中层干部、人事部门的工作人员以及纪检监察部门的人员组成; 国考的考官一般由系统内部各单位的领导组成,如浙江省国税系统的招考人员,就由省人事部门、省国税局以及各市县国税局的科级以上领导、纪检监察部门工作人员以及人事部门的工作人员组成。
事业单位考试的考官组成有两种情况,一种是小范围的招考,如市民政局的事业单位招考面试,考官由市人事局、民政局的中层干部,组织人事部门工作人员组成;另一种较大范围的事业单位的招考人员,则由参考省考的考官组成。这里重点介绍一下省考考官 的组成情况。
以浙江省嘉兴市为例, 面试的考官是在全市范围从人事部门、 机关事业单位以及乡镇 中选拔的副科级以上领导干部, 他们进行专项培训后来担任考官。 如 2014 年, 嘉兴市人事局公务员管理处,组织市级机关分管组织人事工作的领导和相关处室负责人, 各县 (市、 区) 机关部门负责人共502人参加了公务员考试面试官培训班,邀请国家公务员录 用考试专家,作公务员面试考官专题培训。
培训班采取专题讲座形式, 分为结构化面试理论知识培训和面试情景化模拟培训两个模块。专家全面阐释了结构化面试特征、考官的职责、面试的题型以及评分技巧,并结合案例分析和情景化模拟,切实提升考官业务水平。 参加培训并且符合要求的人员信息将进入市公务员面试考官库,实行动态管理。 原则上,面试的考官从考官库中抽签产生。
公务员笔试结束不久,考官就会进行面试培训和重新选拔入库。到面试前两天,担任 面试的考官才从考官库中被抽选出来,并且立即进入封闭地点,进行集中的考前动员和培 训。考官在面试期间不得与外界联系,手机及其他通信工具必须上交,不得离开所住宾 馆,每天早上6:30 集合,集中就餐。,7:00准时开始考前会议,进行分组抽签。 考官会被分成四个小组: 面试考官小组、 工作小组、 监督小组和巡视小组。 其中, 面试考官小组 是核心, 其他小组都是辅助。
这些人都是从考官库随机抽出来的, 谁也不知道自己在哪个组, 具体干什么。 每半天他们都要重新抽签一次并换一套题。 此外, 候考室和考场里都有 一名纪委的监督人员, 同时, 考场里面还有一名摄像的工作人员, 全程录像。 7:30进入面试室, 8:00 全省面试开始。 因此考生无法知道哪个地区的考官会过来, 也不会知道各县市区的哪个考官会被抽过来, 即使是考官自己也不会知道。
每个考场一组考官, 人数在 5-7人,考官人数一般为单数, 考场内还有负责计时计分和换草稿纸的工作人员。 因此在 这种程序中, 通过面试考官来进行考场舞弊的成功率是极低的, 对考试的公平性, 考生们 大可放心。 总的说来, 公务员考试的透明度最高, 事业单位的招聘次之, 国企面试招聘考试则有进一步改进的空间。

事业单位,考上了不去,会有影响吗?

事业单位考上后不去体检以及体检通过之后不去是没关系的,跟单位说明放弃就行了。如果体检后政审也过了,通知上班了,又不去应该对诚信有一定影响。  
若已体检完毕,分两种情况:  
一、若是在报考的事业单位招聘公示出来前,向此单位填写一份放弃这次事业单位考试的所有成绩,并自动放弃被录取的机会,此单位看到申请后,就不会把考试者的档案给登记。记得,必须在单位公示前写这个申请。  
二、当公示前写了这个申请及时的话,那么不会影响报考者下次公务员的考试。而如果没有在公示前申请的话,档案已经被标记了,那么标记后的两年内,该生是无法再报考公务员的。只能等两年后才有资格报考。

扩展资料:
事业单位接受政府领导,是表现形式为组织或机构的法人实体。  
1、事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构,但不属于政府机构,与公务员是不同的。一般情况下国家会对这些事业单位予以财政补助,分为全额拨款事业单位、差额拨款事业单位,还有一种是自主事业单位,是国家不拨款的事业单位。  
2、事业单位是相对于企业单位而言的。首先,事业单位包括一些有公务员工作的单位,它们不是以盈利为目的,是一些国家机构的分支。[1]与企业单位相比,事业单位有以下特征:一是不以盈利为目的;二是财政及其他单位拨入的资金主要不以经济利益的获取为回报。  
3、企业单位一般是自负盈亏的生产性单位。所谓“自负盈亏”意即:自己承担亏损与盈利的后果,有一定的自主权。企业单位分为国有企业和私营企业。国企就是属国家所有的企业单位;私企就是属个人所有的企业单位。
参考资料来源:百度百科-事业单位

公务员省考一般出题时间?考题提前几个月?

公务员省考一般出题时间会提前一个月。公务员考试的题是有一个海量的题库的,国家人事考试中心的工作人员会从中选择适合的题目组合成一份卷子。
行测的题目中可能会在常识部分考一下这次病毒的名称(这是最简单的)、防范呼吸道病毒传播的注意事项、突发公共卫生事件应急响应等涉及医学常识和公共管理常识的题目。

扩展资料:
公务员考试题目类型
公共科目为行测和申论。国家公务员考试实行分类分级考试,行测与申论根据副省级及以上职位和副省级以下职位分成两类试卷。随着分类分级趋势的推进,很多省份也进行了分类分级考试,如湖南省考笔试公共科目为行测和申论两科。
其中申论分为通用卷和乡镇卷。行测主要考察五部分:言语理解与表达、常识判断、资料分析、数量关系、判断推理;申论主要考察考生的综合分析、归纳概括、提出对策、贯彻执行以及文章写作能力。
专业科目根据不同岗位有不同的专业科目考试。如国考中人民警察岗位、中国银保监会、证监会、国务院国资委都会进行专业科目测试,另外8个非通用语职位会进行外语水平测试。省考中人民警察职位也要进行专业科目测试。

大学毕业如何改行从事中医?

……你是说直接转医生工作……?
这职业很严谨的,没有通过中医考试不会被中医协会认可,不被认可还从事中医工作,是诈骗行为。
要被中医协会认可,就要通过中医协会的考试,和学历无关。不过本科的系统学习还是很重要的。

试卷上共有4道选择题,每题有3个可供选择的答案 。一群学生参加考试。结果是对于其中任何3人,都有一个题目的答案互不相同。问参加考试的学生最多有多少人?

解:设每题的三个选择分别为a,b,c。

 若参加考试的学生有10人,则由第二抽屉原理知,第一题答案分别为a,b,c的三组学生中,必有一组不超过3人。去掉这组学生,在余下的学生中, 定有7人对第一题的答案只有两种。

对于这7人关于第二题应用第二抽屉原理知,其中必可选出5人,他们关于第二题的答案只有两种可能。

对于这5人关于第三题 应用第二抽屉原理知,可以选出4人,他们关于第三题的答案只有两种可能。

最后,对于这4人关于第四题应用第二抽屉原理知,必可选出3人,

他们关于第四题的 答案也只有两种。

于是,对于这3人来说,没有一道题目的答案是互不相同的,这不符合题目的要求。

可见,所求的最多人数不超过9人。 又因为 : ---1--2--3--4--5--6--7--8—9 A--a--b--c--a--b--c--c--c—c B--a--b--a--c--c--b--a--c—b C--a--b--a--a--c--b--a--a--c C--a--b--a--b--b--c--c--c--a 所以,所求的最多人数为9人

大一学前教育心理学期末考试题及答案专科

学前儿童发展心理学 试题
一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.个体心理发展 2.知觉
3.自传体记忆 4.自我中心 5.社会性游戏
二、填空题(每空1分,共20分)
1.学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---------是生命的最基本特征之一,是生物界的普遍现象。
3.新生儿视觉调节机能较差,---------很难随客体远近的变化而变化。
4.8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动,一种是----------,另一种是 ------------。
5.皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、-----------
6.学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。 7.随着年龄的递增,儿童的社会性游戏不断向更高层次发展,从---------到平 行游戏,从平行游戏再到-------------- ,最后发展到------。
8.儿童的性别概念主要包括三方面的内容:-----------、一--------和---------。 9.华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用,进而发展为---------, 强调对____。
10.格塞尔认为,个体的发展取决于--------- ,而成熟的顺序取决于------决定的时间表。
三、简答题(每小题8分,共24分) 1.简述个体心理发展的基本规律。 2.简述儿童思维发展的一般趋势。 3.简述依恋的特征。 四、论述题(16分)
试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。 五、案例分析题(20分)
材料:她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中,两根铁丝本应是等长的,但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友,只有她一人注意到这个差异。
她不喜欢说话,喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩,她也不说话,只是厌烦地把他们推开,更不易与陌生人接触。
她情绪不易外露,受到表扬时,也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事,可以毫无表情,但回家后对着妈妈哭。
她上课时很安静,总是一个姿势坐着。吃饭时,不管饭菜多么好,从不见她大口吃。 午睡时,她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点,她要把它放正,还要看上几眼,然后才躺下。起床时,穿衣动作也很慢。
根据材料描述请指出孩子的气质类型,并谈谈如何根据此类气质进行教育。

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