我要给舞蹈办的家长开学期结束的家长会,

梳理以下学舞蹈的好处： 1、学舞蹈可以让孩子终身收益，尤其是对女孩子。能塑造好身材，对孩子今后的举手投足都有益处。 2、还可以考级。再强调一下考级对孩子今后的好处，比如可以增加孩子的自信心。可以作为将来上重点学校的敲门砖等等。 3、表扬几位学得突出的孩子，别忘了鼓励差生。 4、记住鼓励家长，告诉他们，没他们的支持，什么也做不了。 5、最后，宣读一个近期计划，告诉家长你打算搞一次小小的表演，让每一位孩子都参加，如果合适，还可以评奖（孩子都喜欢表现自己的）。 放松一点。谁都有第一次，说错了家长也会原谅你。 祝你成功！

家长与教师该如何解决孩子学习舞蹈的过程中遇到的种种问题

比如进行舞蹈基本功的训练，芭蕾舞基本功的训练，外国代表性舞蹈的训练……之后再进行国际标准舞蹈的技术技巧练习，孩子就能准确的运用自己的身体，掌握国际标准舞蹈的风格；如果只是随便学学，那么就无谓时间的限制了。一般孩子在4岁时岁舞蹈表演有很高的兴趣，对于这个年龄段的孩子怎样更好的开展舞蹈教育呢？
四岁应该是中班的年龄。小班时应该做一些简单的音乐节奏及律动练习，到了中班可以做一些儿歌表演作品，这样孩子就喜欢跳了。不要太难，要防止成人化。如是有特点的舞蹈，如少数名族舞蹈及外国舞蹈，要选择较典型型简单的动作，便于孩子的记忆。
幼儿是在发展身体阶段，训练中应该注意孩子的骨骼生长，肌肉发育等。少年儿童的训练，不应该照搬在幼儿的身上。
首先要看舞蹈内容是否符合孩子的特点，小班应该以律动为主，这样能启发孩子的兴趣。当然有个别孩子不愿学舞蹈，也要尊重他的个性发展，也许他喜欢美术和运动。
可能你家宝宝很小，就让孩子多听音乐，鼓励他自发的去做动作。这样使他能在音乐中区寻找自我表现能力。上了幼儿园就可以按照幼儿园舞蹈教学大纲进行舞蹈的培养了，甚至以后还可以放到舞蹈兴趣中进行比其它孩子更多的舞蹈训练。
舞蹈应该说是手舞足蹈，人们天生就有这个功能。我们所说的规范学习舞蹈，由浅至深，由小班开始学，只是学习的内容不同罢了。
合理的适度的柔韧性练习不会对身体的发育有影响，相反会助长孩子的身体发展。
孩子和孩子之间在音乐节奏上是有差别的。有的孩子天生节奏感不强，要靠我们进行训练，强调节拍、动作的重点。如果孩子听不懂音乐的话，让他看老师的动作。节奏感不强的孩子从小经过训练是可以改正的。随着节奏的训练，他的舞蹈水平也会有所进步。
中国幼儿舞蹈教育网、中国舞蹈网、舞蹈教育网。
如果是强化舞蹈训练，可以加一些威化巧克力、酸奶等，补充一下热量的消耗，还要注意让孩子多喝水。
拉丁舞节奏比较快，尤其是恰恰和牛仔音乐，也适合孩子活泼的心理，拉丁舞又是外来的舞蹈，因此很多人都在学。

家长在孩子学习舞蹈过程中起到什么样的作用?

学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复;家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。

中国民族民间舞蹈等级考试 1 3级师资培训班理论考试题

教学目的：

1.    通过学习舞蹈小红扇，培养幼儿对扇子的运用及鼓点节奏的掌握。

2.    培养幼儿大胆的表演及变现能力

3.    教师通过讲解小红扇这个舞蹈的目的，让孩子们表演出捉迷藏、躲猫猫游戏结合，增加幼儿学习的兴趣。

道具： 扇子

教学重点：

教学时注意引导幼儿做动作时俏皮的表情要表现出来

教学难点：

1.舞蹈的曲子始终是以锣鼓点为伴奏，幼儿要掌握并熟悉锣鼓点。

2.小红扇这个舞蹈，始终到时两只手捏扇角的位子。在联系舞蹈时，要让幼儿感觉像玩躲猫猫一样。

3.碎晃头的动作，要做的俏皮可爱。

教学方法：

一、熟悉音乐，了解舞蹈情节。听乐曲跟老师做基本动作即熟悉乐曲，又舒展身体。教师讲述舞蹈情节。教师放乐曲引起幼儿兴趣。

二、分段欣赏舞蹈，分解联系动作。 引导幼儿运用俏皮的神态及动作表现。 给并让他们分组表演，教师即使给予评价。

三、完整地跟随音乐跳舞。  

1.教师提醒幼儿根据乐曲变化作出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。

2.教师表扬表现力好的幼儿，并请他们表演给大家看。

3.轮流到在大家面前表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。

请问如何做好舞蹈培训类机构的管理和营销

做好一个培训机构的管理和营销，管理你可以多看看管理类的课程和书籍，营销也是多看看营销类的课程和书籍。营销的话要做好运营、营销渠道、营销技巧等，这个东西是很广泛的，建议你找一些初级的系统的一系列的课程看一看，入门级的、由浅到深的学习一下，也可以找些同行交流群、同行贴吧、论坛等等地方去取取经。有很多平台上有这种课程的，你可以去看看。

六大舞和六小舞的内容形式、社会功能分别是什么？

1、六大舞又分为“文”、“武”两类，前四舞属文舞，《大武》等属武舞。文舞持龠（似笛的管乐器）翟（鸟羽）而舞，故又称龠翟舞：武舞持干（盾牌）戚（斧钺）而舞，又称干戚舞。
2、两类乐舞的划分，与舞蹈的内容形式有一定联系，但据后世儒家考证，主要是受祭的帝王得天下的手段差异，所谓“以文德得天下的作文舞，以武功得天下的作武舞”，这一定例一直贯穿到以后历朝历代的封建帝制。
3、"六小舞"是西周统治集团专用于教育贵族子弟的舞蹈教材。它包括的舞蹈有:《帗舞》、《羽舞》、《皇舞》、《旄舞》、《干舞》、《人舞》。《帗舞》是舞者手执挂着丝绸布条的竹竿子舞蹈,该舞蹈用以祭祀后稷。
4、《羽舞》,舞者执鸟羽而舞,用以祭四方；《皇舞》执五彩鸟羽而舞,用以求雨；《旄舞》执牛毛牛尾而舞,用以祀辟雍；《干舞》舞者执盾牌而舞,用以祭山川；《人舞》是徒手舞,即宴席歌舞。
5、"六小舞"主要用于培养贵族子弟文化修养和强健身体,也可以说是礼仪规范式的舞蹈教材,西周根据不同年龄设定学习内容,循序渐进提高贵族子弟各方面的才能。