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简答题如何回答规范 语文阅读总是答题不完整,答不到点上

简答题如何回答规范

简答题是依据题中的设问进行简要说明的一种题型。答案要求紧扣题意,简明扼要。是灵活考查考生的记忆、理解、比较等能力的好题型。
一、简答题的一般特点:
(一)基础性、变通性。
(二)综合性、递进性。
(三)时代性、思想性。
二、简答题的答题要领。
1、带着问题阅读材料。
先审清楚题目的设问要求。明确答题的知识范围和提问的指向,然后再读题,这样才能做到读材料有的放矢。带着问题阅读材料更具有针对性,避免离题的低级错误发生。
2、阅读题目材料时,注意研究材料所提供的信息,找准中心词、句,把握材料的中心思想,回归教材,找准原理、方法论等知识点,透过材料把所体现的知识观点归纳出来,从而形成答题的知识框架。
3、形成答案:根据设问要求,拟出答题的层次,进行答题。注意一个层次用一个自然段分开,按层次标上序号。
4、在答题时要注意时间的控制,一般与分值相当,10分钟左右。
三、按简答题的不同设问要求,其解题的具体要求有如下:
1、辨析型简答题的答题要求,指出问题的合理性或不合理性,解释原因。
2、“为什么”型简答题的答题要求,要分析问题的原因、作用、意义或依据。
3、“如何体现”型简答题是需要回答体现什么原理观点,是如何体现的。其答题要求是:一要摆出理论依据,二要结合材料进行分析论证。
4、“如何做”型简答题是需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据,然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。
5、“如何认识(看待、理解)”型答题要从“是什么、为什么、怎么办”的思路来答题,其答题的要求先摆出理论依据,然后分析原因、影响或作用等,最后根据题意提出解决问题的办法、措施。

语文阅读总是答题不完整,答不到点上

那我就告诉你几个做语文阅读题的小窍门吧!
做好阅读题,先要了解不同文体一般常见的题型有哪些。如:记叙文阅读题型一般分为四大类:概括类(文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构)、理解类(1、词语{能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类}、2、句子{文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类}3、段落4、题目{取题目、题目的含义类})、知识类(人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、表现手法、语言特点、线索)开放类(感悟题、补充题、仿写题、联想(想象)题)。
说明文一般常考的有说明对象、说明内容、说明方法及作用、说明顺序、说明文语言(理解某个词语的好处或能否删去)等。
议论文一般常考的有:找中心论点、论证方法及其作用、补充论据、议论文语言、作者写作思路等。
了解常见题型后,针对每种题型掌握答题方法,就能做好阅读题了。

分数乘法结果是假分数要化带分数吗

作为完整的答题,假分数要化为带分数。如有特殊要求,才可以是假分数。有时,为了做题的方便,中间过程,可以保留假分数。但是最终答案,一定要把假分数化为带分数。
分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加,如⅔X2,就是指2个⅔相加,⅔X10是指10个⅔相加。若是整数乘分数的话:整数就乘与分子,不能和分母乘(整数和分母可以约分就约分),在这里,一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
把假分数化成整数或带分数,要用分子除以分母:
能整除的,所得的商就是整数;
不能整除的,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。

扩展资料:
带分数是分数的一种形式,通常在正数的范围内讨论。
如果在实数部分内讨论,绝对值满足狭义的带分数定义的,就是广义的带分数。
带分数包含两个部分:整数部分和真分数部分。
带分数和假分数一一对应。
计算法则:
1.分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘做积的分子,分母不变。能约分的先约分。
2.分数乘分数,用分子相乘做积的分子,分母相乘做积的分母,能约分的先约分。
带分数是假分数的一种形式。非零自然数与真分数相加(负整数时与真分数相减)所成的分数(或真分数与假分数相加减化简后的数),一般读作几又几分之几,假分数的倒数一定不大于一。
参考资料:搜狗百科——分数乘法

参考文献代码[Z]是指什么?

根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定,以单字母标识:
M——专著(含古籍中的史、志论著)
C——论文集
N——报纸文章
J——期刊文章
D——学位论文
R——研究报告
S——标准
P——专利
A——专著、论文集中的析出文献
Z——其他未说明的文献类型

简答题和 题有区别么????

简答题一般只是回答要点,干条条罗列全就行了,而且是围绕问题的核心某一个角度出发来回答。同时一般简答题题干精炼。 问答题一问一答,简介明了,一般一题多问,角度大都不同。题干繁琐,同一前提下,好几种不同条件下对应不同的答案。

程序设计类辅助教学平台PAT上的题目提交代码需要读者验证码

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