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如何学好英语,说出一口流利的英文?

这个方法是自己总结出来的，看看这个，或许对你还有帮助: 1:背单词.长久的来说,你每天能背20个单词.就可以保证你以后英语很牛 2:多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到聊天室,尽可能的张开嘴,不要害怕不要害羞 3:书面的英语教材要多练,阅读每天都做上一篇.并且认真理解 4:掌握语法的大致架构，了解语法的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，停下来，打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法，而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法。 这个是别人的方法： 英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说；2、大胆地和别人去交谈。 试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。 要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话！听说时应该注意以下两点： 第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。 第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢？ “听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的Γ党隽骼⒌氐赖挠⒂铩? 其次，读、写要跟上。 我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢？其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点： 1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“十目一行”。 2、限时阅读。大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。 总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。 最后，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要用心，做题要细心，失败不灰心，成功需恒心。 衷心祝你在英语学习中取得优异成绩!

跨文化交流的重要性和意义分别是什么？

重要性：跨文化交流是全球一体化的时代特征，研究不同文化背景形成的价值取向、思维方式的差异，研究不同社会结构导致的角色关系、行为规范的差异，研究不同民族习俗所积淀的文化符号、代码系统的差异，研究不同交际情景制约的语言规则、交际方式的差异。
所有这些研究不但要进行深入的理论探究，还要注重实际的应用研究，这样才能使这门学科更科学、更完善、更丰满，从而更好地为这个时代服务。
意义：
1、发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通，往往是由于对具体文化现象的理解不同。在跨文化沟通中，如果缺乏共感，不能正确理解和评价他人的价值观，缺乏共同的背景。
2、发展双向沟通，沟通是一个循环的相互影响的过程，这个过程包括信息发出者、接受者和信息本身。沟通实际上就是信息的编码、解码和诊释的过程。
由于文化差异的存在，使来自不同文化背景的人在诊释从另一种文化中传来的信息时总是按自己的文化背景加以理解，从而导致对对方信息理解的不准确，进而做出错误的判断和决策。
3、帮助了解自己，就是要识别那些我们大家都具有的态度、意见和倾向性的简单行为，这些态度不仅帮助决定我们说什么、怎么说，也有助于决定我们听取别人说什么。隐藏在内心深处的先入为主，是引起跨文化沟通诸多问题的重要原因，也是种种矛盾和冲突的根源。

扩展资料：
跨文化交际的途径多种多样。可以是语言符号的交际，也可以是非语言符号的交际，如商品、画报、实物、影像、演出到其他物化形式符号的交际；可以是现场的双向交际，也可以是通过媒介的单向交际，如电视、广播、报刊、广告等传播方式的交际。
可以是口语交际，也可以是书面交际，如信函、公文等的来往。从对外汉语专业来看，我们着眼的主要是实时的口语交际，即双方面对面的交谈。此外也包括伴随口语交际而可能发生的书面语交际，即文字传播方式的交际。
参考资料：搜狗百科-跨文化交际

英语句子中，逗号后面什么时候用ing形式

动词加ing形式是把动词改成了动名词比如swim --swimming。
I like to swim.这里swim乃动词。
I like swimmin。这里swimming偏名次属性。
因为英语中，一句话 一般允许一个谓语（动词充当），但一句话不止一个动词，一旦前面一个动词做了谓语 其他动词只好做非谓语（即to do /doing/done)。
例如：JIM喊我去打球这里有2个动词喊和打。
英文翻译为JIM asks me to play ball  (ask做谓语play就只好做非谓语就变成to ask了)。
1、正在进行时中,谓语动词后加ing。如:Im playing football。
2.当动词做主语时，要用动名词，即动词加ing。如：Making salad。
3.--些特殊表达.动词后再用动词要用动名词.如:enjoydoingsth。
practice doing sth. mind doing sth. finish doing sth. keep doing sth。等
4、当一个句子已经有一个动词了。
5、一些固定的词和词组后面比如。
feel like doing、risk doing、it is no use doing。
列举一些常见的后面加doing的: keep enjoy excuse practice mind
avoid、appreciate risk consider cant help give up imagine finish、think of suggest hear of be fond of、insist on、aim at。其实就是大多数介词后面
6、表示主动。
7、表示进行。

扩展资料：
动词ing形式变化规则：
1、–ing分词的构成主动形式 被动形式 doing being done 一般式 完成式 having done having been done 否定式：
not+--ing/not having(been) done 不是 having not (been) done。
2.一般式和完成式的用法--ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的一个动作；完成式表示先于谓语动词动作之前的一个动作。
如： Walking along the street, he caught sight of an old friend of his. Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.
3.---ing分词的被动式当－ing分词与它的逻辑主语构成被动关系时，需要用被动形式。根据－ing 分词动作发生的时间，－ing分词的被动式分为一般被动式(being done)和完成被动式(having been done),如：
The question being discussed is very important. Having been praised by the teacher, he works even harder.
4.---ing分词的句法功能：
1)---ing分词作主语 Learning English has become a part of his life. It is no use trying to repair the ship. These holes are much too big. 
2) ---ing分词作宾语 以下动词必须跟---ing分词作宾语：admit/ appreciate/avoid/consider/delay/deny/dislike/enjoy /excuse/finish/image。
keep/mind/ miss/postpone/put off/practise/risk/stand/ stop/ suggest / give up/cannot help。

学习语言学概论的心得

1）关于《语言学概论》的一点学习心得 《语言学概论》这本书主要介绍语言学的基础理论，了解语言的性质、功能以及它的结构。掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。它是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。 通过读书，以及自己原有的一些观念，我对语言现在是这样认识的：语言是一种社会现象，它是我们人类特有的。语言与我们的思维有着密切的关系。语言是最重要的交际工具。 以前，一直以为语言是与生俱来的，是平常生活中看似最简单不过的现象。通过这本书的学习发现，其实不然，原来越是简单的事越是有大奥妙。说话、写文章都要遵循语法规律。从婴儿时期的呀呀学语，到长大成人规范地使用语言，在不同的场合说不同的语言，人们互相学习各种不同的语言，学习一定的语言学知识，可以更好地帮助我们理性地认识它，并且更好地掌握它，更好地为以后的学习、工作、生活服务。 2）《英语语言学概论》学习心得 当我第一次翻开《英语语言学概论》的教材书时，心里“咯噔”一下，真的是挺吓人的一本书，满眼都是生疏的单词，还有各种不知所云的图表。当时真的很怀疑自己这么多年的英语是不是白学了。但当我静下心，并结合历年真题试卷细细分析了一下，其实英语语言学概论中的单词只是更偏重于学术性而已，并且有很多的单词我们完全可以通过已经识记的一些词根词缀猜出大概的意思，记忆起来并不是很难。我觉得，首先，我们应该克服对于偏于学术的英语的胆怯心理，这样才能在以后的学习中更有动力 在英语语言学概论这门科目的学习中，我特别推荐给我们上课的支老师和王老师主编的苏州大学出版社出版的《英语语言学概论自学指导》。这本书是对于英文教材中的重点知识用中文进行了归纳，方便我们对于课本进行更为透彻的理解。当然，这本书始终只是辅导教材，大家万万不可将其作为重点，而抛弃了英文原教材。这本书只是帮助理解、防止发生理解错误的，我们一定要勇于去阅读全英文的书，这样对于培养英语思维有非常大的益处。 下面就具体讲讲我是怎么准备英语语言学概论的考试的。 起初，对于英语语言学的知识积累不多，开始时接触的知识都是似懂非懂，没有非常切实的体会。于是我采取了一个笨方法，就是“死记硬背”。我的“死记硬背”是通过不断地重复实现的，我将刚才提到的《自学指导》的单元课后练习用铅笔做，做完后对照答案修改，错误的题目擦去，重点记忆后下次再做，再改。就在不断重复中，我不仅记住了生词，还一遍又一遍的加深了对知识的理解。现在看来，这个阶段在我的英语语言学的学习过程中起到了非常重要的基础作用。通过记忆将知识内化，之后再反复揣摩、理解，为以后的学习培养了“语言学的语感”。 在此，我想提醒一下大家，通过我的实践并向老师进行了求证，《自学指导》中的一些练习题由于是选自高校考研真题，对于我们本科段的学生而言偏难，遇到这样的题目大家不用太过沮丧或浪费太多时间，可以适当跳过。 语言学这门课真的没有什么捷径可走，有的要记忆的东西一定要保质保量的准确记忆。例如，第三章中的英语辅音和元音的分类表，是非常重要的知识点，要牢牢记住，并且很多的知识点都可以借助这两张表来掌握。 此外，我建议大家参加第二专业学历教育的课程。语言学这门课相对来说比较学术，和以前我们接受的英语教育相比有很大不同，有了老师的引导可以少走很多弯路。 最后，我有一句话和大家共勉：不要追逐成功，做到卓越，成功自然会在不经意间追上你。在语言学的学习中不要只关注考试分数，试着去体会其中的乐趣，你会发现这也是一门很有趣的课，那分数一定不会和你作对。

列夫托尔斯泰《复活》每章节的情节概括。万分感谢。

《复活》各章内容纲要：

第一部：

一、玛丝洛娃被押出庭受审；

二、玛丝洛娃的身世；

三、聂赫留朵夫公爵的早晨；

四、他去法庭途中思考婚事；

五、在陪审员议事室；

六、几名法官。副检察官勃列威。在法院走廊里；

七、点名核对陪审员，陪审员进入法庭。法庭景象。法官玛特维；

八、几名被告。例行的审讯程序。宣誓。司祭介绍。选举首席陪审员。庭长向陪审员讲话；

九、审讯被告聂赫留朵夫认出卡秋莎。宣读起诉书。被告们的表现；

十、起诉书；

十一、审讯被告。审讯暂停；

十二、聂赫留朵夫第一次来到姑妈家。当时他对卡秋莎的态度；

十三、三年后聂赫留朵夫第二次来到姑妈家；

十四、第二次见面卡秋莎给聂赫留朵夫的印象；

十五、复活节晨祷。晨祷给聂赫留朵夫的印象；

十六、第二天。聂赫留朵夫对卡秋莎的情欲。兽性的胜利；

十七、聂赫留朵夫诱奸卡秋莎；

十八、申包克的来临。他同聂赫留朵夫一起参战。聂赫留朵夫忘记卡秋莎。战后他访问姑妈家，得知卡秋莎的不幸消息；

十九、法庭继续审讯。审问证人；

二十、宣读验尸报告。陪审员察看物证；

二十一、公诉人发言。律师进行辩护。副检察官反驳。被告最后发言；

二十二、庭长做总结发言。聂赫留朵夫的内心活动；

二十三、陪审员开会。他们争论玛丝洛娃的犯罪问题；

二十四、庭长宣读判决。聂赫留朵夫跟庭长谈话；

二十五、聂赫留朵夫同律师谈话；

二十六、柯察金的午餐；

二十七、在柯察金夫人的客厅里；

二十八、聂赫留朵夫回家。"灵魂的净化"；

二十九、玛丝洛娃回到牢房；

三十、女牢和女犯；

三十一、女犯们对玛丝洛娃判决的态度；

三十二、玛丝洛娃讲述法庭上和监狱里男人对她的态度。女犯们的争吵；

三十三、聂赫留朵夫决定玛丝洛娃结婚。聂赫留朵夫同阿格拉斐娜推心置腹的谈话；

三十四、审讯第二天。一个小伙子被告；

三十五、聂赫留朵夫要求检察官同玛丝洛娃见面。聂赫留朵夫拒绝再参加审讯；

三十六、聂赫留朵夫去解犯监狱探监不成。在典狱长家里。聂赫留朵夫回家。记日记；

三十七、玛丝洛娃在判决后的沉思。回忆她在车站上见到聂赫留朵夫一面的那个夜晚；

三十八、集合去监狱教堂做礼拜；

三十九、礼拜；

四十、教堂里人们对礼拜的态度；

四十一、聂赫留朵夫第二次去监狱。在监狱门口等待。男监探望室；

四十二、女监探望室；

四十三、聂赫留朵夫同卡秋莎见面；

四十四、玛丝洛娃的人生观；

四十五、聂赫留朵夫想改变生活方式。聂赫留朵夫在律师家里。为玛丝洛娃案提出上诉。律师的妻子；

四十六、囚犯谈论两名男犯受笞刑；

四十七、聂赫留朵夫在监狱走廊里等待探监。他同典狱长谈话。在办公室里见到玛丝洛娃；

四十八、卡秋莎为明肖夫母子求情。玛丝洛娃痛斥聂赫留朵夫，坚决拒绝同他结婚；

四十九、聂赫留朵夫会见到玛丝洛娃后的印象。薇拉的信。聂赫留朵夫回忆同她认识的经过。回忆那次的打猎；

五十、聂赫留朵夫初访玛斯连尼科夫。获准在监狱办公室跟卡秋莎和薇拉见面；

五十一、聂赫留朵夫来到典狱长家。不准探望玛丝洛娃；

五十二、聂赫留朵夫从牢房小洞里看见的景象。在明肖夫的牢房里；

五十三、在监狱走廊里。因没有身份证而囚禁的人们的要求；

五十四、在监狱办公室里。同政治犯见面吗；

五十五、政治犯薇拉·谢基尼娜的革命经历；

五十六、政治犯同亲人分别；

五十七、聂赫留朵夫在律师办公室。再次访问玛斯连尼科夫。玛斯连尼科夫夫人的会客日；

五十八、聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫谈正经事。准许玛丝洛娃调到医院工作；

五十九、聂赫留朵夫第二次探望玛丝洛娃后心情的变化。第三次探望。玛丝洛娃向狱友讲

述这次见面的情况。

第二部：

一、聂赫留朵夫来到库兹明斯科耶。聂赫留朵夫决定把土地分给农民。他的思想斗争;

二、聂赫留朵夫跟农民谈话。土地低价租给农民。聂赫留朵夫和农民都不满足;

三、聂赫留朵夫来到姑妈让他继承的庄园;

四、聂赫留朵夫在乡下目睹农民的贫穷;

五、聂赫留朵夫在卡秋莎的姨妈家。姨妈讲卡秋莎和她孩子的事;

六、聂赫留朵夫回到自己的庄园。两个农妇同管家争吵。聂赫留朵夫思考土地私有制使农民遭殃。他同管家谈论把土地交给农民;

七、聂赫留朵夫根据亨利·乔治原理同农民商量土地问题没有取得成功;

八、失眠之夜。聂赫留朵夫的回忆和沉思;

九、聂赫留朵夫同农民代表谈话。他讲解亨利·乔治的方案。农民同意他的建议。一张旧照片;

十、聂赫留朵夫回城。遇见申包克;

十一、聂赫留朵夫访问律师。律师对教派信徒案的看法;

十二、聂赫留朵夫去监狱路上同马车夫谈话;

十三、聂赫留朵夫到监狱医院看望卡秋莎。卡秋莎任助理护士。照片引起卡秋莎的回忆和感伤;

十四、聂赫留朵夫来到彼得堡。他在姨妈察尔斯基伯爵夫人家里;

十五、察尔斯基伯爵。为舒斯托娃走访玛丽爱特;

十六、聂赫留朵夫在枢密院办公室。在枢密院沃尔夫家里;

十八、律师的来访。玛丽爱特的信。聂赫留朵夫在沃罗比约夫男爵家;

十九、彼得保罗要塞司令。关亡。聂赫留朵夫同要塞司令谈论政治犯;

二十、聂赫留朵夫在枢密院。枢密院们;

二十一、报纸诽谤。审理玛丝洛娃上诉和驳回此案;

二十二、聂赫留朵夫同副检察官谢列宁的谈话;

二十三、谢列宁简历;

二十四、聂赫留朵夫回到姨妈家。在姨妈家跟玛丽爱特相遇。聂赫留朵夫受诱惑和思想斗争;

二十五、聂赫留朵夫在舒斯托娃家;

二十六、舒斯托娃的姨妈讲述她的被捕;

二十七、宫廷侍从武官鲍加狄廖夫。聂赫留朵夫在托波罗夫家;

二十八、聂赫留朵夫在戏院，玛丽爱特的包厢里。聂赫留朵夫晚上散步和沉思;

二十九、聂赫留朵夫回到莫斯科。玛丝洛娃从医院调回监狱的消息。聂赫留朵夫听到这消息后的反应。在监狱办公室里会见卡秋莎。卡秋莎同医士"调情"真相;

三十、聂赫留朵夫要办的几件事。研究犯罪和刑事法庭问题;

三十一、聂赫留朵夫的姐姐娜塔丽娜;

三十二、聂赫留朵夫同姐姐见面。他跟姐夫争论法院审判和土地私有制问题;

三十三、继续争论法院审判;

三十四、聂赫留朵夫准备行装。翻阅日记。押解犯人到火车站;

三十五、囚犯列队经过城市。遇见一辆豪华的马车;

三十六、聂赫留朵夫在小饭店里。后悔跟姐夫争吵。一名犯人中暑;

三十七、聂赫留朵夫在警察分局。一个犯人的死。一个疯子。第二起犯人死亡事件;

三十八、在下城火车站。犯人车厢。聂赫留朵夫跟玛丝洛娃和其他女犯谈话。火车出发;

三十九、柯察金家一伙人。聂赫留朵夫在火车站开行前同姐姐见面。聂赫留朵夫出发;

四十、聂赫留朵夫在火车小平台想到囚犯的死。雷鸣和暴雨;

四十一、在车厢里。三等车乘客。塔拉斯讲他的悲剧;

四十二、中途停车。柯察金一家人下车。一群工人。

第三部：

一、玛丝洛娃去西伯利亚途中的处境。旅途中的一个早晨;

二、军官迫害犯人。犯人们的和怨声。谢基尼娜和西蒙的干涉;

三、卡秋莎同一起流放的政治犯的关系。谢基尼娜;

四、西蒙松对卡秋莎的态度和对她的影响;

五、卡秋莎同政治犯接触后发生的变化。聂赫留朵夫对卡秋莎新的感情。聂赫留朵夫接近政治犯前后态度的转变;

六、克雷里卓夫。他讲述洛靖斯基和罗卓夫斯基被处绞刑的事;

七、晚上在半途一个旅站门口;

八、聂赫留朵夫在押解官的房间里;

九、旅站上的牢房。刑事犯的居住条件;

十、玛卡尔的要求。他的经历;

十一、聂赫留朵夫在政治犯房间里;

十二、平民革命家纳巴托夫和玛尔凯;

十三、男女政治犯之间的关系。格拉别茨和埃米雅;

十四、政治犯争论人民的问题;

十五、诺伏德伏罗夫;

十六、晚上点名。西蒙松告诉聂赫留朵夫他想同卡秋莎结婚;

十七、西蒙松宣布后聂赫留朵夫的心情。聂赫留朵夫跟卡秋莎谈话;

十八、革命家彼特林和涅维罗夫的消息在政治犯牢房里引起的激动。克雷里卓夫的激动。

刑事犯睡觉的景象;

十九、聂赫留朵夫回到客店。他在目睹监狱里种种罪恶后作出的结论;

二十、聂赫留朵夫乘车追赶那批犯人。犯人们赶路。垂死的克雷里卓夫。   

二十一、渡船上的谈话。流浪的怪老头;

二十二、聂赫留朵夫乘车来到外省的一个城市。访问地方长官。为玛丝洛娃和克雷里卓夫。

二十三、聂赫留朵夫在邮政局。谢列宁回信玛丝洛娃告御状减刑。典狱长拒绝聂赫留朵夫探监;

二十四、地方长官家的宴会。客人们。聂赫留朵夫在地方长官的情绪;

二十五、聂赫留朵夫跟英国人一起探监。聂赫留朵夫跟卡秋莎最后一次谈话;

二十六、参观刑事犯牢房。英国人分发福音书;

二十七、在流放犯牢房里遇见流浪的怪老头。怪老头的反政府言论。停尸房。克雷里卓夫的尸体。聂赫留朵夫由克雷里卓夫的死引起的感想;

二十八、聂赫留朵夫内心的激动。他读福音书。清醒。聂赫留朵夫在新生活的门口。