小野女士现在正在看报纸用日语怎么说

1、小野さんは新闻を読んでいます。
2、ここでは、タバコを吸う事ができません。
3、この部屋は広くて、明るいです。
4、私はパソコンを三ヶ月勉强しましたが、まだ上手ではありません。
5、土曜日午后、コンサートに行きましょうか？
6、息子は医者に成りました。
7、テレビの音を大きくしてください。部屋の键を忘れないでください。
8、李さんは运転中です。
9、野菜をよく食べたほうがいいですよ。
10、森さんは毎晩にテレビを见ます。
11、今年の夏に北京に行くかどうか、まだ分かりません。
12、周末、スケートをしましたが、ボーリングもしました。
13、东京タワーに行きたいですが、どう行けば、良いですか？
14、陈さんは交换の夕べに参加すると言いました。

日语动词&形容词的否定式、过去式、过去否定式变换

1.五段动词（一类动词）
以书きます为例说明：
原型：书く
否定式：书かない（把单词最后尾的う段变为同行的あ段）
过去式：书いた(和动词的て行变换方式一样）
※动词的ます型以き、ぎ结尾的结尾变为い（书いた）
以み、び、に结尾的结尾变为ん（読んだ）
以ち、り、い结尾的结尾变为っ（促音）（买った）
过去否定式：动词的否定式加なかった书かなかった
2.い段动词（二类动词）
以食べます为例说明：
原型：食べる
否定式：たべない（ます型直接加ない）
过去式：たべた(ます型直接加た）
过去否定式：食べなかった
3.サ变、カ变（三类动词）
サ变：
以勉强します为例说明：
原型：勉强する
否定式：勉强しない
过去式：勉强した
过去否定式：勉强しなかった
カ变：
只有来ます一个词
原型：来る（くる）
否定式：来ない（こない）
过去式：来た（きた）
过去否定式：来なかった（こなかった）
たのしい（楽しい）：形容词
否定：用其连用形，楽しくない
过去式：用其词干、楽しかった
过去否定式：楽しくなかった
接续名词：基本形，楽しい日愉快的一天
动词：用其连用形，词尾い变为く，楽しく暮らしています。快乐的生活着
て型：用其连用形，词尾い变为く、楽しくて
きれい：形容动词
否定：きれいではない
过去式：きれいでした、きれいだった
过去否定式：きれいではなかった
接续名词：基本形，きれいな人
动词：用其连用形，きれいに
て型：用其连用形，きれいで
ご参考に
详细见下 日语动词&形容词的否定式、过去式、过去否定式变换
其次，日语的动词有一段动词、五段动词、カ变动词和サ变动词四种：
一段动词：词尾一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。），如「できる」、「教える」。
五段动词：只要不满足以上一段动词两个条件的任意一个，即可判定。如「出す」、「分かる」。
（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。比如「见る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。）
カ变动词：「来（く）る」。活用不同于一段和五段动词。
サ变动词：「する」。同上。如「勉强する」、「扫除する」。
再次，日语动词分为“他动词”和“自动词”两大类（同一意思的词的自动词与他动词梢有不同）：
他动词描述对某一事物所进行的人为动作，动作助词用「を」。一般译为“把什么东西怎么样”。
自动词描述某一事物存在方式，动作助词用「が」。一般译为“什么东西怎样着”。
最后，动词也有简体、敬体之分。
基础动词活用：
1、未然形：即简体否定形式
一段动词：去掉词尾「る」，加「ない」。如「食べる」→「食べない」（不吃）
五段动词：词尾假名变为该行「あ」段假名，加「ない」。如「书く」→「书かない」（不写）
カ变动词：「来（こ）ない」（不来）
サ变动词：「しない」（不做）
（注：「いる」的未然形为「いない」，「ある」的未然形为「ない」，绝没有「あらない」这一说……）
2、连用形（1）：连接用言的第一种形式——连接「ます」（敬体）
一段动词：去掉词尾「る」即可。如「教える」→「教えます」（教）
五段动词：词尾变为该行「い」段假名。如「闻く」→「闻きます」（听、问）
カ变动词：「来（き）ます」（来）
サ变动词：「します」（做）
（注：「ます」只是一般敬语的符号，只用动词原形亦可表达该动词意思。否定时在「ます」上否，变为「ません」，实为未然形的敬体。）
3、终止形：即动词原形本身。不过「ます」体亦成为终止形（敬）。
4、假定形
……这个……好办……简单地说就是所有动词词尾变为该行「え」段假名即可。一般后面接「ば」表假定。
5、命令形
一段动词：去掉词尾「る」，加「よ」或「ろ」。如「起きる」→「起きろ（よ）」、「上げる」→「上げろ（よ）」
五段动词：词尾变为该行「え」段假名。如「话す」→「话せ」、「立つ」→「立て」
カ变动词：「来（こ）い」
サ变动词：「しろ」、「せよ」均可。
6、推量形：表劝诱
一段动词：去掉词尾「る」，加「よう」。如「教える」→「教えよう」（教吧）、「见る」→「见よう」（看吧）
五段动词：词尾变为该行「お」段假名，加「う」。如「帰る」→「帰ろう」（回去吧）
カ变动词：「来（こ）よう」（来吧）
サ变动词：「しよう」（做吧）
（注：敬体形式为动词连用形（1）加「ましょう」。）
7、连用形（2）：连接用言的第二种形式——动词连接用言
动词变换与连用形（1）相同，后面要接另一用言辅助动作。
如「描く」＋「出す」→「描き出す」（描绘出）
「教える」＋「易い」→「教えやすい」（容易教）
（注：カ变动词与サ变动词比较少见，如果有按规则变即可）
8、连用形（3）：连接用言的第三种形式——连接「て（で）」表示动词语意中顿或后接动词表示“既怎样又怎样”（前后动作有先后关系）
一段动词：去掉词尾「る」，加「て」。如「起きる」→「起きて」、「食べる」→「食べて」
五段动词：
（1）、词尾为「く」、「ぐ」时，「く」、「ぐ」发生「い」音便，「ぐ」时要加「で」。
如「书く」→「书いて」、「泳ぐ」→「泳いで」
（2）、词尾为「ぬ」、「ぶ」、「む」时，「ぬ」、「ぶ」、「む」发生拨音便，并要加「で」。
如「死ぬ」→「死んで」、「游ぶ」→「游んで」、「頼む」→「頼んで」
（3）、词尾为「う」、「つ」、「る」时，「う」、「つ」、「る」发生促音便，并加「て」。
如「しまう」→「しまって」、「立つ」→「立って」、「帰る」→「帰って」
（4）、词尾为「す」时，「す」变为「し」，加「て」。
如「话す」→「话して」、「杀す」→「杀して」
カ变动词：「来（き）て」
サ变动词：「して」
（注：简体过去式只需把相应的「て（で）」变为「た（だ）」即可，敬体过去式要用「ました」。）
9、连体形：连接体言（名词、代词、数词），表修饰
所有动词原形直接加体言。
（注：一切用言修饰体言时都不能加「の」，「の」在体言修饰体言才可用。）
10、进行态：表示正在进行时或事物保持的某状态。
动词连用形（3）后加「ている」。如「食べる」→「食べている」（正在吃）
（注：口语中往往略掉「い」。如「食べてる」。）
11、存续态：描述某事物自身的存在状态。
动词连用形（3）后加「てある」，句中动词为他动词时要按自动词处理，即「を」要变为「が」。
例句：「黒板に字がたくさん书いてあります。」（“黑板上写有很多字。”本来应该为「字を书く」，但这时「を」要变为「が」。）
「本棚にはいろいろな本が并べてある。」（书架上摆着各种各样的书。同上。）
12、完了态：表示动做完成、事物发生不可挽回的动作或从说话人主观出发有认为某动作的发生产生了不好的结果。
动词连用形（3）后加「てしまう」。
例句：「早く仕事をやってしまおう。」（快把活儿干完吧。）
「ガラスがこわれてしまった。」（玻璃破了）
13、被动态
一段动词：词尾「る」变为「ら」加「れる」。如「教える」→「教えられる」（被教）
五段动词：词尾变为该行「あ」段假名加「れる」。如「叱る」→「叱られる」（被骂）、「放す」→「放される」（被释放）
カ变动词：「来られる」
サ变动词：「される」
（注：表达被某人某物怎样时，某人某物后要接「に」。受到的对象要做句子主语。）
14、可能态：表示动作的可行性，译为“能怎样怎样”。
动词变换方式与被动态相同。
不过五段动词有约音现象，具体为变为该行「あ」段的词尾与「れる」中的「れ」简约而成。
如「书く」→「书かれる」（能写）。其中「か」与「れ」的发音「ka」与「re」发生约音，成为「书ける」。
表面上，即是五段动词词尾变为该行「え」段假名后加「る」而成。
（注：动词用如可能态时，他动词性变为自动词性，动词前的助词要变「を」为「が」。）
15、使役态
一段动词：去掉词尾「る」，加「させる」。如「起きる」→「起きさせる」（使起床）
五段动词：词尾变为该行「あ」段假名，加「せる」。如「読む」→「読ませる」（让读，使读）、「売る」→「売らせる」（让卖、使卖）
カ变动词：「来（こ）させる」
サ变动词：「させる」
16、敬语态：为表示对长辈、上级等的尊敬，在描述他们的动作时使用。
用法同被动态。
17、自发态：说话人或句子提到的对象情不自禁的感觉、行为。
用法同被动态。
二：形容词：
基本上大部分的形容词都以「い」结尾。
形容词活用：
（注：“好”的日语有「良（よ）い」和「良（い）い」两种，活用时要用「良（よ）い」。）
1、终止形：即形容词原形本身。
（注：简体过去式要把词尾「い」变为「かった」。敬体过去式为「～いでした」。）
2、连体形：修饰体言。
用终止形直接修饰，不能用「の」。如「高い」＋「ビル」→「高いビル」（高的楼）
3、连用形（1）：修饰用言。
词尾的「い」变为「く」即可。如「优しい」＋「感じる→感じられる」→「优しく感じられる」（不禁感到温柔）
4、连用形（2）：表示句意中顿。
词尾的「い」变为「く」接「て」。如「広くて 美しい所」（宽阔美丽的地方）
5、未然形：形容词的否定式。
词尾的「い」变为「く」接「ない」。如「安い」＋「电器」→「安くない电器」（不便宜的电器）
6、假定形
词尾的「い」变为「け」接「れば」。例句：「天気が良（よ）ければ、わたしも行く。」（如果天气好，我也去。）
（注：「ない」等一些和形容词结构特点一致的词也按照形容词活用方式变换。）
三、形容动词：
以「だ」（简体）结尾的具有形容性质的词。
形容动词活用：
1、终止形：即形容动词原形本身。
（注：简体过去式为「～だった」。敬体过去式为「～でした」。）
2、未然形（1）：表推断。
形容动词词干加「だろう」。如「绮丽だ」→「绮丽だろう」（漂亮（干净）吧？）
3、未然形（2）：表否定。
形容动词词干加「ではない」。如「上手だ」→「上手ではない」（不擅长）
（注：口语中会省去「は」，而且常用「では」的简慢说法「じゃ」。）
4、连用形（1）：表中顿。
形容动词词干加「で」。如「丈夫だ」→「丈夫で 大きい箱」（结实而且大的箱子）
5、连用形（2）：接动词。
词尾「だ」变为「に」即可。如「绮丽だ」＋「扫除する」→「绮丽に扫除する」（打扫干净）
6、连体形：修饰体言。
词尾「だ」变为「な」加体言，不能用「の」。如「赈やかだ」＋「祭り」→「赈やかな祭り」（热闹的祭祀活动）
7、假定形：
词尾「だ」变为「なら（ば）」。如「重要だ」→「重要なら（ば）」（如果重要）
（注：一般吧「ば」省掉不用。）

英文论文中 使用中国的国家标准作为参考文献 格式如何？

直接按找发表中文论文格式的写就行了，看中文论文的时候，还不是有英文文献参考，德语文献参考，日语文献参考。。
8.标准
【格式】[序号]标准编号,标准名称[S].
【举例】
[14] GB/T 16159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S]
至于格式，根据期刊的不同，形式也多样。最好的办法是：确定所投期刊后，在相应期刊类收索关键词chinese
或china patent，找到其在文献中如何写的，照搬就是。如该期刊没有，找其他期刊，找到，就随便照搬一个格式,一般没问题，有问题，编辑会给出纠正的建议。

我想知道，报纸的版面怎么划分？例如二分之一版，四分之一版？

报纸版面的安排是一项技巧性很强的工作。它既要体现编辑对所刊发的文章的理解和刊载意图，又要依据一定的美学原则，尽可能地让内容与形式得到完美的结合。
　　版面如一张报纸的面孔。安排得好的版面，仿佛一张五官端正的面孔，能给人赏心悦目之感。所以，重视版面的安排，是办报者非常注重的一项工作。
　　[版面空间诸因素及其意义]
　　版面空间是报纸一个版为刊载文章和图片所提供的空间。
　　通俗地理解，版面就是一张白纸，它本身并没有什么意义。但是，它一旦成为报纸的版面，它把文章刊载在哪个位置，用什么形式刊出等，就体现着编者的意图了。
　　认识和掌握报纸版面诸要素，编辑就能自觉地运用版面空间为版面内容服务。
　　－版序－
　　一张报纸，起码有两个版，多则几十或几百个版。每个版都是一个版面空间，以《人民日报》为例，它每天出八个版，第一版到第八版，这个安排顺序就是版序。
　　谈到版面安排，我们先要掌握报纸编辑学中一个概念：强势。它指的是版面具有的吸引读者注意的特性。报纸不同的版面或某一版面的不同区域，对读者的吸引力是不同的，也就是说，他们的强势不同。
　　从报纸的版序来看，各版的强势程度如何呢？
　　以我们的阅读习惯来说，我们一般总是先看第一版再去翻阅其他版。也就是说，第一版比其他版更能吸引读者的注意，所以它最有强势。我国的报纸，一般都把最重要的新闻登在第一版，并称之为“要闻版”，就是这个道理。
　　其他各版的强势情况总的来说是：右边的版要优于左边的版。具体来说，即第三版优于第二版，第五版优于第四版。以此类推。理由是读者看完第一版面翻页的时候，第二版是翻动的，而第三版则是相对静止的，读者视线总是先落在第三版，然后才转向第二版。因此，国外习惯于把转版的文章放在第二版、第四版等强势较弱的版。
　　为解决各版强势差别所造成的矛盾，报纸编辑通常采取以下办法：
　　第一，要闻版开头，接转其他版。尽量让要闻版上多登重要稿件篇数，长的文章留一些转入其他强势较弱的版。但这样也会造成新的麻烦，即读者读一篇文章就要翻页，不太方便。因此，十分重要的文章最好不要转版。
　　第二，题在要闻版，文在其他版。这就等于是在第一版上辟出一小块空间为其他版的重要文章做一个简要目录。有些报纸采取这种方法，以“导读”形式出现。但编排上要注意与其他文章区别开，四周要加框。
　　第三，要闻版登摘要，其他版登全文。它的好处还是为缓解要闻版空间小的矛盾。其短处是摘要与全文免不了重复，故浪费了版面。
　　－栏－
　　报纸的版面很宽，需要从纵向划分为若干栏。报纸每一栏的宽度是相当的；一张报纸的各个版划作几栏必须统一、固定。这种统一的、固定的、宽度相等的栏，称为基本栏。一个版划分为几个基本栏，主要根据是为读者阅读方便，为编者方便排版。
　　我国的报纸，像《人民日报》这些对开的版，都是采用八栏制。每栏正好排十三个小五号字。一些四开报纸，一般采用六栏制。
　　组版编辑在安排某篇文章占用的版面空间时，按栏、行计算，就可以据某篇文章的字数划出一定的版面。这给排版带来了很大的方便。但是，在实际排版时，文章的题与文很少只排一栏，而是跨几个栏。同时，为了编排方便与便于阅读，组版编辑通常可以将基本栏作些适当的变化，如将两栏合为一栏，将三栏破为两栏等。
　　－区域－
　　报纸上的每一个版面可分为若干区域。将一个版面水平二等分，可分为上半区、下半区；垂直二等分，可分为左半区、右半区。将以上两种划分重合，一个版可分为上左、上右、下左、下右三个区域。按强势情况而论，上半区优于下半区；左半区优于右半区（直排版面则右半区优于左半区）。
　　报纸版面的区域，除上述一般情况外，还有一些特殊的区域，主要是指报头、报眼、头条等。
　　所谓报头，是每家报纸第一版上放报名的地方。通常是放在这个版面的左上方或上端中央，按区域强势，这是最能吸引人之处。报头上除刊印报纸名称外，还常写明报纸创刊日期，总的印行期数，当日报纸的版面数、出版日期和登记号码（代号）。有的还注明主办者名称。
　　报眼，是指报头旁边的一小块版面。通常刊登比较重要的文字和图片，也有的刊登当日报纸的内容提要、天气预报与日历表等。
　　头条，是报纸各版的头条消息，通常刊登在横排报纸的左上角或上半版，特别引人注目。报纸的第一版的头条，即我们通常所说的头版头条，是这一期报纸最重要的内容。
　　－形状－
　　任何一篇稿件在版面空间中都表现为一定的形状。稿件在版面空间中的形状可分为三大类：一类是夹角为90°的四边形；一类是夹角为90°、边数为6和6以上的多边形；一类是其他几何图案如圆、三角形等。四边形比其他形状要具有强势，它结构简单，整体清晰，看起来也比较庄重。一些重要的、内容比较严肃的文章，可以排成四边形。但一个版面上尽是四边形，即显得呆板沉重、又因无变化而不利于排版，所以，多边形也是常用的。多边形边数多，横竖线折来折去，结构比四边形复杂，不如四边形醒目，但它变化较多，显得活泼，一些次要的或较有谐趣的文章可以用这种形状排出。其他几何图案的排版形状，显得花哨、且篇与篇之间势必留出较多空隙，也给排版带来困难，一般不太用。但它也有其特点，就是有美化版面的作用。小记者如果自编手抄报或黑板报，可适当地用用。
　　〔版面设计安排〕
　　设计版面，是报纸版面编辑的一项重要工作。明确了版面空间诸要素后，我们就可以根据稿件内容的情况、篇幅的长短等因素，在一个版面上对它们作出适当安排了。
　　－稿件的布局－
　　稿件在版面的形状，前面已提到，有三类情况。稿件的布局，就是要考虑稿件与稿件之间的接壤关系。常见的布局情况有排列与穿插两种。
　　排列，就是将一篇一篇稿件整齐地排列在版面上。四边形的稿件可以排列得整齐端庄，但是，一个版面上全是四边形的排列，就容易显得单调、呆板。
　　穿插，就是稿件的互相嵌镶交错的结合。它是对排列造成的单调的调剂，适合于多边形的稿件。穿插可以是一对一的穿插，也可以是一篇稿件同时被多篇稿件穿插。穿插让版面多了变化，但过于频繁的穿插也可能造成版面的破碎感，也给阅读带来麻烦。
　　－题与文的布局－
　　稿件的正文与标题在版面上编排上也很讲究布局合理，题对文的视觉上有统领作用，二者结合应紧密。但这并不意味着标题只能处于正文之上这一固定的位置，相反，标题在文中的位置是可以灵活安排的。
　　大而言之，题与文的布局可分为两种情况：一是横题横文式，一是竖题横文式。
　　横题横文式即标题与正文都是横排的。这种布局方式显得整齐、规矩，符合读者的阅读习惯。具体来说，横题横文式在编排上还可排出不少花样变化。标题排在文上的有盖文题、眉心题、串文题等。盖文题即标题完全盖住正文；眉心题即标题不完全盖住正文，其两端各有相等宽度的整栏文字；串文题即标题的两端或右端有非整栏文字（见下图）。
　　还有标题排在文中的，如文包题、腰带题、偏中题。文包题即标题居于文的中心，四周把文包围，腰带题即标题居于文中的中部，状如腰带；偏中题即标题的上方、下方及右方排文，标题居于中间偏左位置（如下图）。
　　竖题横文式即标题竖排、正文横排。其变化与横题横文式差不多，就不再一一介绍。
　　题与文布局变化，万变不离其宗，即读者看了标题后就能找到文的开头并顺利阅读下去，不至于标题与正文脱离分开。
　　－版面的整体格局－
　　一个版面是一个整体，版面安排既要考虑局部的搭配，更要考虑整体的协调。
　　版面整体格局有以下几种情况：
　　规则对称式。这种布局结构方式的主要特点是讲求版面左右对称。它以版面的垂直均分线为中轴线，中轴线左右两侧安排对称的稿件。对称稿件的长短，标题的大小基本一致。这种格局显得匀称、整齐。但形式上的对称也要求稿件内容的相应一致，因此对不同内容、不同篇幅的稿件来说，用起来就会显得勉强。这种格局一般不滥用。
　　对角对称式。它的特点是利用版面四个角的对应关系来求得对称，或是上右和下左对称，或是上左和下右、上右与下左同时对称。对称部位的稿件形状只要大致相似即可，不作严格要求。所以这种格局显得灵活多变，适应性强，是较为常用的格局。
　　上下对称式。即版面上下两个区域呈大致对称状，通常是有上下两大块文章构成。这种格局不太常用。
　　齐列式。即各篇都采取整齐排列的方式，在标题、线条、装饰等处理上都取相同或相近形式。有点像卡片排列，故显得呆板欠活泼，也用得较少。